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文档简介

长度单位

教学目标

1.知识目标：

认识长度单位“分米”，对已经认识的长度单位进行复习整理。

2.能力目标

能根据具体的对象填写合适的长度单位。

3.情感目标

联系生活实际情况，体验长度单位的用处。

教学重点

对已经认识的长度单位进行复习整理。

教学难点

分米的认识。

教学准备

教学课件

教学课时

1课时

教学过程

一、复习导入：

师：我们已经学习过哪些长度单位？

生：千米、米、厘米、毫米。

师：请你们用字母来表示一下？

生：km^m、cm、mm。

板书：千米、米、厘米、毫米

km>m、cm、mm

师：今天就让我们来一起整理一下这些长度单位，好吗？

板书：长度单位

【说明：开门见山的从复习旧知识导入，并引出本节课学习的内容，激发学生的

学习兴趣。】

二、探究新知：

1.选择合适的单位：

师：请大家看一下这些情景，并填入适当的长度单位?

五1

马拉松长跑比赛长颈鹿回形针

全长42.195高5.09长29

请小组讨论交流。

小组讨论。

交流：马拉松长跑比赛全长42.195km

椅子高445cm

长颈鹿高5.09m

回形针长29cm

小结：在填写单位的时候，要根据生活的实际情况，选择适合的单位填写，要根

据具体的对象进行选择。

2.认识分米：

师：现在，让我整理一下学习的单位，依次排列应该是怎样的？

生：千米、米、厘米、毫米。

师：今天让我来认识一个新朋友？它就是“分米”。它应该排在米和厘米之间。

（课件演示）

师：分米用字母表示“dm”。

师：1分米等于10厘米。

师：1分米大概有多长呢？请你想些办法把它记住好吗？

师：请大家一起来整理一下，我们学习的长度单位的进率。

1km=1000m

1m=10dm=100cm

1dm-10cm

1cm-10mm

3.小结。

【说明：通情景的创设，多媒体课件的演示，让学生认识了分米，并且整理出学

习的所有长度单位。学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。］

三、巩固练习：

1.选择合适的长度单位：

东方明珠电视塔高468（）。

A、千米B、米C、分米D、厘米

一支普通的圆珠笔的长度大约是15()

A、千米B、米C、分米D、厘米

一块正方形的手帕的宽度大约是2()

A、千米B,米C、分米D、厘米

世界上奔跑速度最快的猎豹每小时可以达到115（）

A、千米B、米C、分米D1、厘米

2.填空：

70cm=dm4000m=km

50dm=m5m=cm

6000mm=dm30km=m

3,比长短：

200厘米（)3米60分米（)6米

1千米（)900米50cm()6dm

4km()20000m50厘米（）6分米

4.计算。

2m+60cm=cm60cm+40cm=1

50dm-30cm=dm5000m-4km二m

5.小结。

【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实

际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】

四、拓展提高：

给学生一张江浙附近的地图，请学生计算两两城市间的距离？

上海与杭州的距离？嘉兴与杭州的距离？无锡与苏州的距离？苏州与上海的距

离等？

小组合作解决。

学生小组合作。

【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。】

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