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第3课时分数乘法（三）课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）分数乘分数的意义及计算方法（2）乘数与积的关系1课堂探究点2课时流程有趣的分数

小红遇到这样一道判断题：先吃掉一块面包的一半，再吃掉剩下面包的一半，这时还剩下整个面包的四分之一。她毫不犹豫地打了错号，她认为吃了一半，不就还剩下一半，也就是二分之一吗？她的想法对吗？读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？探究点1

分数乘分数的意义及计算方法读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？的的的？用一张长方形的纸折一折，想一想，再算一算。涂出斜线部分的平均分成4份，涂出它的折一折，算一算，说一说。先分4份，取1份再分3份，取2份共分12份，共取2份先分5份，取3份再分6份，取5份共分30份，共取15份先分8份，取7份再分4份，取1份共分32份，共取7份两个分数相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。小试牛刀1．填一填。2．算一算，填一填。4215538851581113夯实基础1．淘气过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了给淘气，淘气只吃了其中的，淘气吃了整个蛋糕的几分之几？画一画，算一算。画一画略答：淘气吃了整个蛋糕的。2.用纸折一折，涂一涂，再算出结果。折一折、涂一涂略。3.易错辨析乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于这个数。你同意吗？举例说明你的想法。探究点2

乘数与积的关系算一算，并观察这些算式，你发现了什么？＝1．先计算，再比较大小。(1)(2)(3)(4)103<35<5>>小试牛刀2．算一算，并观察这些算式，然后说一说你发现了什么。我发现：一个数(0除外)，如果乘小于1的数，积就(

)这个数；如果乘大于1的数，积就(

)这个数。小于大于4.不计算，直接在里填上“＞”“＜”或“＝”。

与同伴交流你是怎样想的。＜＞＝＜＜＞夯实基础（与同伴交流略）5．校园总面积的是空地，空地的准备铺草坪。铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？画一画，再列式计算。答：铺草坪的面积占校园总面积的。（画一画略）6.⑴淘气在月球上的体重是多少千克？在火星上呢？⑵算算自己、爸爸、妈妈在月球上和火星上的体

重分别是多少。略7.想一想，说一说。八戒吃，还剩下这个西瓜的，悟空吃剩下部分的，所以悟空吃这个西瓜的，因此，八戒和悟空吃的一样多。易错辨析1.分数乘分数的计算方法分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母；能约分的要先约分再计算。2.用字母表示乘数与积的关系a×b=c（a≠0）（1）b＞1

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