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文档简介

2018人教版部编本道德与法治

《学做快乐鸟》公开课教案

2、学做快乐鸟

学习目标：

1、情感与态度：

感受身边的人和事给自己带来的快乐。

2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试

心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快

乐的行为习惯。

3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进

行心理调节方法的学习。

4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎

样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程

中获得体验。

活动重难点：

在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

活动准备：

教师：课件歌曲《幸福拍手歌》

活动过程：

活动」游戏导入，揭示课题

1.师（导语）：孩子们，玩个游戏吧！好吗？请认真倾

听游戏规则！

2.视频介绍游戏规则

3.游戏好玩吗？谁来说说你的感受？游戏带给我

们快乐，看看书上第六页的小朋友，他们又有什么快乐

呢？生活处处有快乐，把你们的快乐也跟大家分享一下

吧？如果你也觉得快乐的话，就拍拍手吧！

4.你们真是一只只快乐鸟啊！（板书）

活动二我的烦恼

1.师：可生活中不仅有快乐，也有一一烦恼。是的，你

们看（出示课件2：一组同学不开心的照片）

2.师：从他们的表情中你感受到了什么？（出示课件3：

艺术字“我的烦恼”）

3.师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小

烦恼呢？把你心中的烦恼大声的说出来吧！（4人左右）

4.还有很多孩子想要倾诉烦恼，这样，把你最大的一个

烦恼写在烦恼卡上吧！写好以后就放进我们桌上的漂流瓶里

吧！（配忧伤的音乐）

5.小结、过渡：孩子们，烦恼就像天上的乌云总会

有的，但是，烦恼的事情不能总憋在心里，得一一解决！那

好，我们就来一一学做快乐鸟（板书课题）

活动三快乐小妙招

（一）心灵自助

1.师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快

乐的呢？

2.（根据回答归纳：运动、散步、游戏、读书、睡觉、

唱歌或听音乐……）

（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐卡贴到黑板

上。）

3.师小结：大家的办法还真不少啊！

（二）真情互助

1.师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，怎

么办。那么可以向哪些人求助呢？

2.师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除

烦恼，让自己变快乐，真好！

3.师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今

还没有解决，你们愿意帮他们找到快乐吗？

4.老师出示漂流瓶，还记得这里边装的是什么吗？现在

我们来玩一个小游戏，请认真倾听：待会儿我们要让漂流瓶

飘起来（做手势），漂到哪个小组，哪个小组的小组长就任

意烦恼卡分发给小组成员，然后小组内讨论想一想怎么去帮

助他们解决烦恼。听明白了吗？让漂流瓶飘起来吧！

5.小组交流

6.全班展示：由小组长选取一张烦恼卡来帮他解决吧。

（师：你抽到的烦恼卡是谁的？请你站到讲台上来。你们小

组讨论出了什么办法来帮他呢？还有补充吗？开心了吗？

把你的烦恼扔进烦恼回收袋吧！）（被抽到有烦恼的人，站到

讲台上。）

活动四：放飞烦恼

师小结：孩子们，因为时间的关系，课堂上我们不能

交流到每一个人的烦恼，没关系，你们已经学会了解决烦恼

的小妙招，相信你们一定能够帮到自己也能帮到他人解决烦

恼，

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