高考数学知识点总结

高考数学知识点总结

▲高考数学学问点总结

遗忘空集致误

由于空集是任何非空集合的真子集，因此B=?时也满足B?Ao解

含有参数的集合问题时，要特殊留意当参数在某个范围内取值时所给

的集合可能是空集这种状况。

忽视集合元素的三性致误

集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中

互异性对解题的影响最大，特殊是带有字母参数的集合，事实上就隐

含着对字母参数的一些要求。

混淆命题的否认与否命题

命题的“否认〃与命题的"否命题”是两个不同的概念，命题p的

否认是否认命题所作的推断，而"否命题"是对"若P，那么q〃形式

的命题而言，既要否认条件也要否认结论。

充分条件、必要条件颠倒致误

对于两个条件A,B,假如A?B成立，那么A是B的充分条件，B

是A的必要条件;假如B?A成立，那么A是B的必要条件，B是A的

充分条件;假如A?B,那么A,B互为充分必要条件。解题时最简单出

错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时肯定要依据

充分条件和必要条件的概念作出精确的推断。

“或〃"且〃"非”理解不准致误

命题pvq真?p真或q真，命题pvq假?p假且q假(概括为一真

即真);命题PAq真?p真且q真，命题PAq假?p假或q假(概括为一

假即假);㈱P真?P假，㈱P假?P真(概括为一真一假)。求参数取值范

围的题目，也可以把"或〃"且〃"非〃与集合的"并""交补"对应

起来进行理解，通过集合的运算求解。

函数的单调区间理解不准致误

在讨论函数问题时要时时刻刻想到"函数的图像"，学会从函数

图像上去分析问题、查找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单

调递增(减)区间，切忌使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单

调递增(减)区间即可。

推断函数奇偶性忽视定义域致误

推断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇

偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称，假如不具备这个

条件，函数肯定是非奇非偶函数。

函数零点定理使用不当致误

假如函数y=f(x)在区间［a,b］上的图像是一条连续的曲线，并且有

f(a)f(b)O,那么，函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点，但f(a)f(b)O时,

不能否认函数y=f(x)在(a,b)内有零点。函数的零点有“变号零点"和

"不变号零点〃，对于"不变号零点"函数的零点定理是"无能为力"

的，在解决函数的零点问题时要留意这个问题。

三角函数的单调性推断致误

对于函数丫=人5m(0)*+4))的单调性，当0)0时，由于内层函数U=U)X+4)

是单调递增的，所以该函数的单调性和丫=5吊X的单调性相同，故可

完全根据函数y=sinx的单调区间解决;但当u)0时，内层函数u=u)x+(|)

是单调递减的，此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反，就

不能再根据函数丫=51标的单调性解决，一般是依据三角函数的奇偶性

将内层函数的系数变为正数后再加以解决。对于带有肯定值的三角函

数应当依据图像，从直观上进行推断。

忽视零向量致误

零向量是向量中最特别的向量，规定零向量的长度为0,其方向

是任意的，零向量与任意向量都共线。它在向量中的位置正照实数中

0的位置一样，但有了它简单引起一些混淆，略微考虑不到就会出错,

考生应给予足够的重视。

向量夹角范围不清致误

解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些简单被考生

所忽视的因素，能不能在解题时把这些因素考虑到，是解题胜利的关

键，如当a・b0时，a与b的夹角不肯定为钝角，要留意6=凡的状况。

an与Sn关系不清致误

在数列问题中，数列的通项an与其前n项和Sn之间存在以下关

系：an=Sl,n=l,Sn-Sn-1,n>2o这个关系对任意数列都是成立的，

但要留意的是这个关系式是分段的，在n=l和n>2时这个关系式具有

完全不同的表现形式，这也是解题中常常出错的一个地方，在使用这

个关系式时要牢牢记住其"分段"的特点。

对数列的定义、性质理解错误

等差数列的前n项和在公差不为零时是关于n的常数项为零的二

次函数;一般地，有结论"若数列｛an｝的前n项和Sn=an2+bn+c(a,b,

ceR),那么数列｛an｝为等差数列的充要条件是c=0";在等差数列中，

Sm,S2m-Sm,S3m-S2m(m£Nx)是等差数列。

数列中的最值错误

数列问题中其通项公式、前n项和公式都是关于正整数n的函数,

要擅长从函数的观点认识和理解数列问题。数列的通项an与前n项

和Sn的关系是高考的命题重点，解题时要留意把n=l和n>2分开商

量，再看能不能统一。在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要

依据正整数距离二次函数的对称轴的远近而定。

错位相减求和项处理不当致误

错位相减求和法的适用条件：数列是由一个等差数列和一个等比

数列对应项的乘积所组成的，求其前n项和。基本方法是设这个和式

为Sn,在这个和式两端同时乘以等比数列的公比得到另一个和式，

这两个和式错一位相减，就把问题转化为以求一个等比数列的前n项

和或前n-1项和为主的求和问题.这里最简单出现问题的就是错位相

减后对剩余项的处理。

不等式性质应用不当致误

在使用不等式的基本性质进行推理论证时肯定要精确，特殊是不

等式两端同时乘以或同时除以一个数式、两个不等式相乘、一个不等

式两端同时n次方时，肯定要留意使其能够这样做的条件，假如忽视

了不等式性质成立的前提条件就会出现错误。

忽视基本不等式应用条件致误

利用基本不等式a+b22ab以及变式ab<a+b22等求函数的最值时,

务必留意a,b为正数(或a,b非负)，ab或a+b其中之一应是定值，

特殊要留意等号成立的条件。对形如y=ax+bx(a,bO)的函数，在应用

基本不等式求函数最值时，肯定要留意ax,bx的符号，必要时要进

行分类商量，另外要留意自变量x的取值范围，在此范围内等号能否

取到。

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▲高考数学学问点整理

一、高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、

立体几何等九大章节

主要是考函数和导数，因为这是整个高中阶段中最核心的部分，

这部分里还重点考察两个方面：第一个函数的性质，包括函数的单调

性、奇偶性;第二是函数的解答题，重点考察的是二次函数和高次函

数，分函数和它的一些分布问题，但是这个分布重点还包含两个分析。

二、平面向量和三角函数

对于这部分学问重点考察三个方面：是划减与求值，第一，重点

把握公式和五组基本公式;第二，把握三角函数的图像和性质，这里

重点把握正弦函数和余弦函数的性质;第三，正弦定理和余弦定理来

解三角形，这方面难度并不大。

三、数列

数列这个板块，重点考两个方面：一个通项;一个是求和。

四、空间向量和立体几何

在里面重点考察两个方面：一个是证明;一个是计算。

五、概率和统计

概率和统计主要属于数学应用问题的范畴，需要把握几个方

面：……等可能的概率;……事件;独立事件和独立重复事件发生的概率。

六、解析几何

这部分内容说起来简单做起来难，需要把握几类问题，第一类直

线和曲线的位置关系，要把握它的通法;第二类动点问题;第三类是弦

长问题;第四类是对称问题;第五类重点问题，这类题往往觉得有思路

却没有一个清楚的答案，但需要要把握比较好的算法，来提高做题的

精确度。

七、压轴题

同学们在最终的备考复习中，还应当把重点放在不等式计算的方

法中，难度虽然很大，但是也切忌在试卷中留空白，平常多做些压轴

题真题，争取能解题就解题，能思索就思索。

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▲高考数学必考学问点

一、随机事件

主要把握好（三四五）

（1）事件的三种运算：并（和卜交（积卜差;留意差A-B可以表示成

A与B的逆的积。

⑵四种运算律：交换律、结合律、安排律、德莫根律。

⑶事件的五种关系：包含、相等、互斥(互不相容)、对立、互相

独立。

二、概率定义

⑴统计定义：频率稳定在一个数附近，这个数称为事件的概率乂2)

古典定义：要求样本空间只有有限个基本领件，每个基本领件出现的

可能性相等，那么事件A所含基本领件个数与样本空间所含基本领件

个数的比称为事件的古典概率；

⑶几何概率：样本空间中的元素有无穷多个，每个元素出现的可

能性相等，那么可以将样本空间看成一个几何图形，事件A看成这个

图形的子集，它的概率通过子集图形的大小与样本空间图形的大小的

比来计算；

⑷公理化定义：满足三条公理的任何从样本空间的子集集合到

[0,1]的映射。

三、概率性质与公式

(1)加法公法P(A+B)=p(A)+P(B)-P(AB),特殊地,假如A与B互不

相容，那么P(A+B)=P(A)+P(B);

⑵差:P(A-B)=P(A)-P(AB),特殊地，假如B包含于A,那么

P(A-B)=P(A)-P(B);

(3)乘法公式:P(AB)=P(A)P(B|A)或P(AB)=P(A|B)P(B),特殊地，假

如A与B互相独立，那么P(AB)=P(A)P(B);

⑷全概率公式：P(B)=WP(Ai)P(B|Ai).它是由因求果，

贝叶斯公式:P(Aj|B)=P(Aj)P(B|Aj)/\P(Ai)P(B|Ai).它是