2024-2025学年中职生安全防患于未然从我做起班会教学设计

2024-2025学年中职生安全防患于未然从我做起班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中职生安全防患于未然从我做起班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，星期一下午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够自觉遵守校园及社会安全规定，形成良好的安全行为习惯。

2.培养学生的风险识别和评估能力，使学生能够掌握基本的安全知识和技能，应对潜在的安全风险。

3.增强学生的团队协作和应急处理能力，使学生能够积极参与安全管理和服务，提升校园整体安全水平。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生必须理解安全防患的重要性，并能够识别常见的安全风险。

-学生需要掌握基本的安全知识和自我保护技能。

-学生应能够通过案例分析，理解安全规则的重要性，并在日常生活中遵守这些规则。

-学生应学会如何正确报告安全事故，并能够参与校园安全管理活动。

2.教学难点

-学生对于安全风险的识别和评估能力的培养，特别是如何将理论知识应用到实际情况中。

-学生对于紧急情况下的正确应对措施的理解和实际操作，例如，如何正确使用灭火器，如何进行心肺复苏等。

-学生对于安全规则的遵守，这需要学生改变现有的行为习惯，形成新的安全行为模式。

-学生如何将所学的安全知识和技能转化为长期的行为习惯，这需要学生有较强的自我管理和自我监督能力。

```教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解安全知识，风险评估的方法和步骤，以及应对紧急情况的技巧，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析真实或模拟的安全事故案例，让学生理解安全风险的存在和预防措施的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成安全防患项目，如设计校园安全海报、编写安全手册等，提高学生的实践能力。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如消防员、医生等，进行安全演练，增强学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过播放校园安全警示视频，引起学生对安全问题的关注。

-新课导入：教师讲解安全防患的基本概念和重要性。

-案例分析：学生分组讨论典型案例，分析安全风险和应对措施。

-小组讨论：学生分组讨论如何制定个人安全计划，分享彼此的想法和经验。

-实践操作：学生进行紧急疏散演练，学习使用灭火器和进行心肺复苏等实际操作。

-总结反馈：学生汇报学习成果，教师进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括安全风险示意图、安全知识要点等。

-视频：播放校园安全警示视频，让学生更直观地了解安全事故的严重性。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论板，让学生在课后进行安全知识的自我评估和交流。

-安全设备：准备灭火器、急救包等安全设备，供学生进行实践操作。

-安全手册：提供相关安全手册和资料，供学生课后阅读和复习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中职生安全防患于未然从我做起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全风险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全防患的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全防患的基本概念。安全防患是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全防患在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全风险识别和评估这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全防患相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全风险评估的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全防患在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全防患的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全防患的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.安全风险识别

-学生需要了解什么是安全风险，以及它在日常生活中的表现形式。

-学生需要掌握如何识别潜在的安全风险，包括自然灾害、火灾、交通事故等。

2.安全风险评估

-学生需要了解安全风险评估的目的和方法。

-学生需要掌握如何进行风险评估，包括风险识别、风险分析和风险评价。

3.安全知识和技能

-学生需要了解常见的安全知识和技能，如急救知识、灭火器的使用、紧急疏散等。

-学生需要掌握如何正确使用安全设备和工具，以及如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

4.安全规则和规定

-学生需要了解校园和社会中的安全规则和规定。

-学生需要掌握如何遵守这些规则和规定，以及违反规则可能带来的后果。

5.自我保护意识

-学生需要了解自我保护的重要性，以及如何提高自我保护意识。

-学生需要掌握如何通过自我观察和自我反思，提高自己的安全意识和自我保护能力。

6.应急处理能力

-学生需要了解应急处理的重要性，以及如何提高应急处理能力。

-学生需要掌握如何在紧急情况下冷静应对，快速做出正确的决策，并采取有效的措施。

7.团队协作

-学生需要了解团队协作在安全防患中的重要性。

-学生需要掌握如何与团队成员有效沟通和协作，共同完成安全任务。

8.安全意识培养

-学生需要了解安全意识的重要性，以及如何培养安全意识。

-学生需要掌握如何通过持续的学习和实践，不断提高自己的安全意识。板书设计1.安全风险识别

-板书标题：安全风险识别

-板书内容：自然灾害、火灾、交通事故等

2.安全风险评估

-板书标题：安全风险评估

-板书内容：风险识别、风险分析、风险评价

3.安全知识和技能

-板书标题：安全知识和技能

-板书内容：急救知识、灭火器使用、紧急疏散等

4.安全规则和规定

-板书标题：安全规则和规定

-板书内容：校园和社会中的安全规则和规定

5.自我保护意识

-板书标题：自我保护意识

-板书内容：提高自我保护意识的方法和途径

6.应急处理能力

-板书标题：应急处理能力

-板书内容：冷静应对、快速决策、有效措施

7.团队协作

-板书标题：团队协作

-板书内容：与团队成员有效沟通和协作的方法

8.安全意识培养

-板书标题：安全意识培养

-板书内容：通过学习和实践提高安全意识教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评估学生对安全知识的掌握程度和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点独到性以及与主题相关的讨论成果。

3.随堂测试：通过设计相关的安全知识测试题，评估学生对课堂讲授内容的理解和记忆情况。

4.实践活动操作：观察学生在实践活动中的表现，包括他们的动手能力、团队合作以及安全操作的正确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践活动操作，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师根据学生的整体表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。课后作业1.请列举