专题五第一课：文化事业的曲折发展教案 人民版

专题五第一课：文化事业的曲折发展教案人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版八年级下册的《道德与法治》第三单元第二课“做更好的我”第一框“个人成长的目标”。教材从正确认识自己、接纳自己、欣赏自己三个方面引导学生学会正确对待自己，更好地成长。

结合学生所在年级和课程主要内容，本节课的教学目标为：

1.帮助学生正确认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。

2.引导学生接纳自己的不足，学会从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.培养学生欣赏自己的能力，发现自己的闪光点，树立自信心。

教学重点：

1.引导学生正确认识自己，理解自我接纳的重要性。

2.帮助学生学会欣赏自己，培养自信心。

教学难点：

1.如何引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.如何帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己。

2.利用案例分析法，分析典型案例，帮助学生理解自我接纳和欣赏的重要性。

3.运用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的心得体会，互相借鉴和学习。

教学过程：

1.导入新课：通过一个有趣的游戏，让学生思考个人成长的目标。

2.自主学习：学生阅读教材，了解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心得体会，互相借鉴和学习。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生课后思考如何在生活中实践正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的理念。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自主学习能力：培养学生通过教材阅读、案例分析等方式，自主学习并理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

2.批判性思维能力：引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力，培养学生的批判性思维。

3.沟通与协作能力：通过小组讨论，培养学生分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，提高沟通与协作能力。

4.实践能力：课后作业要求学生思考如何在生活中实践正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的理念，培养学生的实践能力。

5.价值观素养：通过本节课的学习，培养学生正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的价值观，树立自信心，培养积极的个人成长目标。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。

2.接纳自己的不足，学会从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.欣赏自己，发现自己的闪光点，树立自信心。

难点：

1.如何引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.如何帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心。

解决办法：

1.利用案例分析法，通过分析典型案例，让学生理解自我接纳的重要性，并提供具体的方法和策略。

2.采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，帮助学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.通过问题驱动法，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点。利用课后作业，让学生在生活中实践正确的自我认识和接纳理念，培养自信心。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述本节课的核心概念和理论，引导学生理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

-案例研究法：教师提供典型案例，让学生分析并讨论，从而提高学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，培养学生的沟通与协作能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点，培养学生的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟真实场景，通过对话和互动，深入理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

-小组实验：学生分组进行实验，通过实践操作，体验自我接纳和欣赏的过程，增强学生的实践能力。

-游戏设计：设计一个与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中互动交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教材内容、典型案例和问题，引导学生思考和讨论。

-视频：教师播放相关视频资料，让学生更直观地理解课程内容，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生分享心得体会，互相借鉴和学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“做更好的我”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人成长目标的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为new_course新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人成长目标相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习个人成长目标的体会和心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.正确认识自己：理解每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.接纳自己的不足：学会接纳自己的不足，理解自我接纳的重要性。通过案例分析法和小组讨论法，帮助学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.欣赏自己：发现自己的闪光点，树立自信心。通过问题驱动法和实践活动，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点，培养自信心。

4.自我接纳：理解自我接纳的意义，学会接纳自己的不足。通过案例分析法和小组讨论法，帮助学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

5.自我欣赏：培养自我欣赏的能力，发现自己的闪光点。通过问题驱动法和实践活动，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点，培养自信心。

6.个人成长的目标：明确个人成长的目标，理解个人成长的重要性。通过小组讨论法和实践活动，帮助学生制定个人成长的目标，并学会如何实现这些目标。

7.自我反思：培养自我反思的习惯，及时总结自己的优点和不足。通过随堂练习和错题订正，引导学生及时反思自己的学习过程，提高学习效果。

8.自我激励：学会自我激励，保持积极的心态。通过课堂讨论和实践活动，引导学生学会如何自我激励，保持积极的心态，面对困难和挑战。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读与个人成长目标相关的书籍，如《自我认知的力量》、《做更好的自己》等，帮助学生进一步理解如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

-视频资源：推荐观看与个人成长目标相关的视频，如TED演讲、YouTube上的个人成长系列视频等，让学生更直观地了解个人成长的重要性。

-在线课程：推荐学生参加与个人成长目标相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的个人发展课程，帮助学生系统地学习如何实现个人成长目标。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源、参加在线课程等方式，加深对个人成长目标的理解。

-学生可以结合自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容，以提高个人成长目标的实现效果。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-学生需要在课后拓展中积极参与，认真完成阅读材料、观看视频资源、参加在线课程等任务，并做好笔记和总结，以便在课堂上与同学分享和交流。

-鼓励学生将课后拓展的成果应用到实际生活中，如制定个人成长计划、参与社区服务、参加课外活动等，以实现个人成长目标。

-学生需要在课后拓展中保持积极的态度，面对困难和挑战，不断努力实现个人成长目标。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.开展小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，培养学生的沟通与协作能力。

3.设计实践环节：通过实践活动或实验，让学生在实践中体验如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是因为缺乏兴趣或自信心不足。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖考试成绩，可能无法全面反映学生的个人成长情况。

3.教学资源不足：部分学生可能因为家庭经济条件等原因，无法充分利用课后拓展资源。

（三）改进措施

1.