比身高北师大教学思考

比身高北师大教学思考一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级上册第五单元《比身高》。本节课的主要内容有：理解“身高”的意义，掌握求比身高的方法，能运用求比身高的方法解决生活中的实际问题。二、教学目标1.让学生经历探索求比身高过程，理解比身高的方法，体会数学与生活的联系。2.培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点重点：掌握求比身高的方法，能运用求比身高的方法解决生活中的实际问题。难点：理解比身高的方法，能运用比身高的方法解决生活中的实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、直尺学具：练习本、直尺五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设情境：学校要举行五年级学生运动会，为了使比赛更加公平，需要知道五年级学生的平均身高，你认为怎样才能得到五年级学生的平均身高呢？2.自主探究（10分钟）教师提出问题：如何求出五年级学生的平均身高呢？3.例题讲解（10分钟）教师出示例题：五年级有8个班，每个班随机测量了5名学生的身高，分别如下：一班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm二班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm三班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm四班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm五班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm六班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm七班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm八班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm教师引导学生求出五年级的平均身高。4.随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题：求出你的身高与同桌身高的比值。5.巩固提高（5分钟）教师出示问题：一家四口人的身高如下：爸爸175cm、妈妈165cm、哥哥160cm、小明140cm，问：小明比哥哥矮多少厘米？学生独立解决问题，教师巡回指导。六、板书设计比身高：求平均身高：测量部分学生的身高，求出这些学生身高的平均值。七、作业设计1.题目：小明家和邻居家的孩子身高如下：小明140cm、邻居家的孩子150cm，问：小明比邻居家的孩子矮多少厘米？答案：小明比邻居家的孩子矮10厘米。2.题目：五年级有8个班，每个班随机测量了5名学生的身高，分别如下：一班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm二班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm三班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm四班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm五班：140cm、145cm、150cm、155cm、160cm六班：135cm、140cm、145cm、150cm、155cm七班：140cm、145cm、150cm、155cm、16重点和难点解析一、自主探究环节在自主探究环节，教师提出了问题：“如何求出五年级学生的平均身高呢？”这个问题是本节课的核心问题，旨在引导学生思考和探索求平均身高的方法。二、例题讲解环节在例题讲解环节，教师出示了五年级八个班的学生身高数据，并引导学生求出五年级的平均身高。这个问题是本节课的难点，因为学生需要将之前学到的比身高的方法应用到实际问题中，解决实际问题。教师通过这个例题，引导学生理解并运用比身高的方法，将理论知识与实际问题相结合。在这个过程中，学生需要理解如何将身高数据进行处理，如何计算平均身高。教师需要巡回指导，帮助学生解决在解题过程中遇到的问题。三、随堂练习环节在随堂练习环节，教师要求学生独立完成练习题，求出自己的身高与同桌身高的比值。这个练习题的目的是让学生巩固和运用比身高的方法，解决实际问题。学生需要将自己的身高与同桌的身高进行比较，计算出比值。这个过程中，学生需要理解并运用比身高的概念，将自己的身高与同桌的身高进行合理比较。教师需要巡回指导，帮助学生解决在解题过程中遇到的问题。四、巩固提高环节在巩固提高环节，教师出示了一家四口人的身高数据，并问小明比哥哥矮多少厘米。这个问题是本节课的另一个难点，因为学生需要将之前学到的比身高的方法应用到实际问题中，解决实际问题。学生需要理解并运用比身高的方法，计算出小明比哥哥矮的厘米数。在这个过程中，学生需要理解如何将身高数据进行处理，如何计算身高差。教师需要巡回指导，帮助学生解决在解题过程中遇到的问题。本节课的重点是让学生通过实践探索，理解并掌握求平均身高的方法，以及如何将比身高的方法应用到实际问题中。难点在于学生需要理解并运用比身高的概念，解决实际问题。教师需要通过引导和指导，帮助学生理解和掌握这些知识点，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，语速可以适当放缓，以加强学生的理解。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。实践情景引入、自主探究、例题讲解、随堂练习、巩固提高等环节的时间分配要合理，确保学生有足够的时间理解和掌握知识。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探索。在提问时，要注意问题的层次性，由浅入深，逐步引导学生深入思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用生动的实际情境，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过讲述关于身高的有趣故事，引出本节课的主题。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握知识。但在选择例题时，可以增加一些更具挑战性的题目，让学生在巩固知识的同时，感受到数学的趣味性。2.教学方法的应用：在教学过程中，采用了实践探索、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有助于学生理解和掌握知识。但可以进一步丰富教学方法，如引入游戏、小组竞赛等，提高学生的学习积极性。3.学生的参与度：课堂上，学生的参与度较高，但在随堂练习环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生在实践中更好地理解和运用知识。4.教学难点的突破：在教学难点方面，通过例题讲解和巩固提高环节，学生基本能够理解和掌握比身高的方法。但仍有部分学生在实际操作中遇到困难，可以在课后针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地突破难点