莫高窟壁画艺术研究苏教版

莫高窟壁画艺术研究苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中美术教材，第八课《莫高窟壁画艺术研究》。本节课主要介绍莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。通过学习，使学生了解敦煌壁画的内容、艺术风格和绘制技巧，培养学生对我国传统艺术的欣赏能力和文化自信。二、教学目标1.知识与技能：了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位，学会欣赏敦煌壁画的美。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生对敦煌壁画的审美能力。3.情感、态度和价值观：培养学生热爱我国传统文化，增强文化自信。三、教学难点与重点重点：了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。难点：欣赏敦煌壁画的美，学会分析敦煌壁画的艺术风格和绘制技巧。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件、画册、标本等。2.学具：笔记本、彩笔、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.引入：以一段莫高窟壁画的视频片段导入，激发学生的兴趣。2.讲授：介绍莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。3.欣赏：展示莫高窟壁画的代表作品，引导学生欣赏其艺术美。4.分析：引导学生分析敦煌壁画的艺术风格和绘制技巧。5.实践：学生分组讨论，选择一幅莫高窟壁画进行模仿绘制。6.展示：各小组展示绘制成果，互相评价、交流。六、板书设计1.莫高窟壁画的历史背景2.莫高窟壁画的艺术特点3.敦煌壁画在我国美术史上的地位七、作业设计1.请结合课上的学习，简要描述莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。答案：莫高窟壁画的历史背景是隋唐时期的佛教艺术，艺术特点是色彩艳丽、造型生动，在我国美术史上的地位非常重要。2.请分析一幅莫高窟壁画的艺术风格和绘制技巧。答案：以《反弹琵琶》为例，该壁画的艺术风格是浪漫主义，绘制技巧是线条流畅、色彩搭配和谐，表现了舞者的动态美。八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍莫高窟壁画，使学生了解了敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在实践环节，部分学生对敦煌壁画的绘制技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：鼓励学生利用课余时间参观博物馆、石窟等，深入了解敦煌壁画及其他传统艺术形式，培养学生的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容选自苏教版初中美术教材，第八课《莫高窟壁画艺术研究》。详细内容包括莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。通过学习，使学生了解敦煌壁画的内容、艺术风格和绘制技巧，培养学生对我国传统艺术的欣赏能力和文化自信。二、教学目标1.知识与技能：了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位，学会欣赏敦煌壁画的美。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生对敦煌壁画的审美能力。3.情感、态度和价值观：培养学生热爱我国传统文化，增强文化自信。三、教学难点与重点重点：了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。难点：欣赏敦煌壁画的美，学会分析敦煌壁画的艺术风格和绘制技巧。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件、画册、标本等。2.学具：笔记本、彩笔、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.引入：以一段莫高窟壁画的视频片段导入，激发学生的兴趣。2.讲授：介绍莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。3.欣赏：展示莫高窟壁画的代表作品，引导学生欣赏其艺术美。4.分析：引导学生分析敦煌壁画的艺术风格和绘制技巧。5.实践：学生分组讨论，选择一幅莫高窟壁画进行模仿绘制。6.展示：各小组展示绘制成果，互相评价、交流。六、板书设计1.莫高窟壁画的历史背景2.莫高窟壁画的艺术特点3.敦煌壁画在我国美术史上的地位七、作业设计1.请结合课上的学习，简要描述莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。答案：莫高窟壁画的历史背景是隋唐时期的佛教艺术，艺术特点是色彩艳丽、造型生动，在我国美术史上的地位非常重要。2.请分析一幅莫高窟壁画的艺术风格和绘制技巧。答案：以《反弹琵琶》为例，该壁画的艺术风格是浪漫主义，绘制技巧是线条流畅、色彩搭配和谐，表现了舞者的动态美。八、课后反思及拓展延伸1.教学过程中，学生对莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位有了更深入的了解，但部分学生在欣赏和分析敦煌壁画时，仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的审美鉴赏能力。2.实践环节，学生分组讨论、模仿绘制莫高窟壁画，提高了他们的动手能力。但部分学生在绘制过程中，对敦煌壁画的绘制技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强练习。3.拓展延伸活动中，鼓励学生参观博物馆、石窟等，深入了解敦煌壁画及其他传统艺术形式，培养学生的艺术素养。同时，可组织学生进行敦煌壁画主题的创作活动，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、莫高窟壁画的历史背景和艺术特点1.色彩艳丽：莫高窟壁画在色彩运用上，采用了丰富的色彩变化，使得画面具有很强的视觉冲击力。如红色、黄色、绿色、蓝色等，这些色彩的运用使得壁画更加生动、鲜艳。2.造型生动：莫高窟壁画在造型上，注重对人物神态、动作的刻画，使得画面中的人物形象生动、具有感染力。如壁画中的飞天、菩萨等形象，都具有很强的动感和立体感。3.线条流畅：莫高窟壁画的线条流畅优美，既有力度又不失细腻。如壁画中的衣纹、发髻等细节部分，都刻画的非常精细。二、敦煌壁画在我国美术史上的地位敦煌壁画在我国美术史上具有重要的地位，它不仅是我国佛教艺术的代表，同时也是我国古代绘画艺术的重要组成部分。敦煌壁画以其独特的艺术风格和丰富的题材内容，成为了研究我国古代社会历史、宗教、文化的重要资料。在美术史上，敦煌壁画对后世画家产生了深远的影响。许多画家都曾受到敦煌壁画的启发，将其艺术风格融入到本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲授莫高窟壁画的历史背景和艺术特点时，教师应采用生动、富有感染力的语言，以吸引学生的注意力。在讲述重点内容时，语调可以适当提高，以强调内容的重要性。同时，教师应根据学生的反应，适时调整语速和语调，使讲解更加贴近学生的理解能力。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论。如在讲授环节，可提问学生：“莫高窟壁画的历史背景是什么？”、“莫高窟壁画的艺术特点有哪些？”等问题，以检查学生对知识点的掌握情况。在实践环节，教师可提问学生：“你们在模仿绘制莫高窟壁画时，遇到了哪些困难和问题？”等问题，引导学生积极思考和交流。四、情景导入在引入环节，教师可以通过播放莫高窟壁画的视频片段，创设一个生动、直观的情景，让学生身临其境地感受莫高窟壁画的艺术魅力。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们对本节课的参与度。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学内容和教学方法。在讲授环节，教师应确保学生对莫高窟壁画的历史背景和艺术特点有清晰的认识。在实践环节，教师应关注学生的动手能力，对学生在绘制过程中遇到的问题给予及时的指导和帮助。本节课程教学技巧和窍门一、教学语言的运用在授课过程中，教师应注重教学语言的运用，以清晰、简洁、生动的语言进行讲解。在介绍莫高窟壁画的历史背景和艺术特点时，教师可以采用形象生动的语言，如：“莫高窟壁画是隋唐时期佛教艺术的代表，它的色彩艳丽、造型生动，犹如一幅幅生动的历史画卷。”通过这样的描述，使学生更加直观地理解莫高窟壁画的艺术特点。二、启发式教学的应用在教学过程中，教师可以运用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索。例如，在讲解莫高窟壁画的艺术特点时，教师可以提问学生：“请大家观察这些壁画，它们在色彩、造型、线条等方面有哪些特点？”通过提问，激发学生的观察力和思考能力，促使他们积极参与课堂讨论。三、教学内容的适度拓展在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣和需求，对教学内容进行适度的拓展。例如，在介绍莫高窟壁画的历史背景时，教师可以结合相关的历史事件和文化背景，为学生提供更加丰富的知识信息。同时，教师可以邀请专家或学者进行讲座，让学生接触到更多的学术观点和研究成果。四、实践环节的指导在实践环节，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服绘画过程中的困难。教师可以为学生提供一些绘画技巧和方法，如如何运用线条表现物体的动态感，如何搭配色彩使画面