《教育理论综合知识》考点巩固

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固（2018年最新版）（二）

1、单选题《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资

格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起o

内

2年

AB.

内

3年

内

c4年

年

D5内

考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教

师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。其教师资

格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

2、单选题自问自答或不出声的言语活动是—oA:

独白言语

B:内部言语

C:书面言语

D:对话言语

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈

等。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长

而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自

己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指

自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。

3、简答题创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学

校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。联

系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施

谈谈你的见解。

参考答案：

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给

学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。

(2)注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的

恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；

④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课木旱，教授创造性思维策略：①发散思维训练；

②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

4、简答题阅读下列材料，并回答问题。2009年12月湖北省武汉

市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并

与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他交给

学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送

回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未

同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提

条件。小明的家长向县教委反映问题，该校仍未让小明上学。2010年

春季，小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道

歉，赔偿小明经济损失600元。本案受理费300元，其他诉讼费190

元，原告负担200元，其余由被告承担。试分析学校侵犯了小明的什

么权利，请简要评析。

参考答案：

(1)学校侵犯了小明的受教育权。受教育权是指公民为接受教育，要求

国家作出相应的行为的权利。即公民获得均等的受教育条件和机会的

权利。包括上课权、教学设施使用权、获得公正评价权。

(2)受教育权在法律上的规定：

《宪法》第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《教

育法》第9条：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教

信仰等，依法享有平等的受教育的机会。《教育法》第42条：受教育

者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、

图书资料的权利和在学业成绩和品行上获得公正评价的权利”。

《义务教育法》第2条，国家实行九年义务教育制度。第4条，凡具

有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭

财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受

义务教育的义务。

学校不让小明返校的行为违背了《宪法》和《义务教育法》的相关规

定。

5、单选题根据学习的定义.下列属于学习现象的是o

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛织网

D:儿童模仿电影中人物的行为

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指入和

动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变

化。狭义的学习指人类学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经

验而产生的行为，属于学习现象。因此，答案选D。

6、单选题“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体

现影响身心发展的因素是

A:遗传因素

B:环境因素

C:教育因素

D:个体主观能动性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

题干强调的是环境因素对人发展的影响。

7、单选题国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文

件称为o

A:教学计划

B:课程计划

C:教科书

D:课程标准

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进

度做出规定的指导性文件。

8、单选题父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是—的。A:

深刻、短暂

牝

B-短暂

瞅

C长久

一

如

D长久

深

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：父母是孩子的第一任老师，从出生到以后的身心发展

对孩子在智力、习惯、世界观的形成等各方面产生的影响是深刻的、

长久的，所以说父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是深刻、长久

的。故本题选Do

9、单选题根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我

国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国

学校的o

A:教师

B:校长

C:行政人员

D:教辅人员

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

10、简答题请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目

标、活动准备、活动过程以及设计意图。

参考答案：

参考解析：1.活动目标

（1）引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，激发幼儿科学探究的兴趣。

（2）鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手

操作能力与思考能力。

2.活动准备

（1）大的活鱼一条，每组活鱼一条。

（2）幼儿可能需要的各种探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。

3.活动过程

（1）活动开始部分

教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的了解程度。

（2）活动基本部分

①教师设问：用什么方法来了解鱼鳍的作用。

②幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意

观察与记录。

③教师引导幼儿讨论与总结探究结果。

（3）活动结束部分

教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同

时学习各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子

们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推

鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现

背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下

去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。

4.设计意图

上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准

备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策，

推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问

题，帮助归纳，提升经验。

11、单选题学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较

差，常有多余动作，这是什么性质的问题？

A:动作幅度

B:动作结构

C:动作力量

D:动作速度

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：各个动作要素之间的协调性较差，互相干

扰，常有多余动作产生是操作模仿阶段动作结构的特点。故选B。

12、单选题提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人

类的全部艺术”的教育家是_。

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞科夫

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛

智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

13、简答题为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋向？

参考答案：

是社会发展的必然要求。具体而言，首先是知识经济时代的需要；其

次是我国社会主义现代化建设的需要。是个体发展的内在需求。具体

而言，首先是素质教育对个体发展的影响；其次是个体发展对素质教

育的需求。

14、简答题最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今

已整整一年多。他表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在

人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚

至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这

位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常'；孩子

的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲

十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。

请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有关方

法

参考答案：

参考解析：（1）对该儿童口吃原因的分析：

造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从资料提供的信息

可推断出该儿童患口吃的原因为心理性的。具体的原因有：

①孩子说话时过于急躁、激动和紧张，2〜3岁儿童在急于表达自己的

思想时，容易出现言语节奏的障碍：

②父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；

③模仿口吃患者。

（2）矫治方法：

①为孩子创设宽松的言语氛围，解除孩子的紧张情绪；

②教育孩子说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；

③教育孩子不模仿别人的口吃；

④对孩子说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。

15、单选题记忆过程包括

A:识记、保持和遗忘

B:识记、再认和回忆

C:识记、保持和联想

D:识记、保持、再认或回忆

参考答案：D

本题解释：

参考答案：I）。

16、单选题改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教

育学家是一

A:皮亚昕

B:布鲁纳

C:卢梭

D:苏霍姆林斯基

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：美国心理学家和教育学家布鲁纳提出了以知

识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论，提倡发现学习和早

期教育，并把它推广到中小学教育实践中。

17、判断题提倡发现法学习的是前苏联教育家赞科夫。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No解析：前苏联教育家赞科夫提出的是发展性教学理论，提

出五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学

习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法

学习的是美国教育学家布鲁纳。

18、单选题学前教育学是从教育家开始创立的。以他为标

志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立

起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A:亚里士多德

B:柏拉图

C:福禄贝尔

D:夸美纽斯

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：学前教育学是从教育家福禄贝尔开始创立的。

19、简答题教学做合一

参考答案：

【答案】教学做合一：教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。

视〃教学做〃为一体，〃做〃是核心，主张在做中教，在做中学。

20、简答题平行游戏

参考答案：

参考解析：平行游戏：是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游

戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流（包括口头语言的沟通和身

体语言的交流）。他们会察觉到其他幼儿的存在，偶尔会望一下别的

幼儿，但接着又会把注意力集中到自己的游戏中。这种游戏在2〜3岁

时常见，是孩子II、初步学习社交的机会。

21、单选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是

A:说服教育法

B:锻炼法

C:陶冶法

D:榜样法

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：这句话体现的是榜样示范法。

22、单选题文化传承的主要手段是—oA:

生物遗传

B:选择经验

C:社会实践

D:教育

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：文化并不能通过遗传传递给个体，只有教育

才能使人类文化得以保存和延续。因此本题的正确答案为D。

23、单选题提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切

人类”的教育家是

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞科夫

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的

教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自

然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。

24、单选题进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象

及其规律的心理学是

A:社会心理学

B:理论心理学

C:应用心理学

D:普通心理学

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：进一步探索研究在各个社会领域中心理活动

的具体现象及其规律的心理学是应用心理学。社会心理学是研究个体

和群体的社会心理现象的心理学分支。理论心理学是研究心理学根本

性质理论的一个心理学分支，也称体系心理学。它以揭示各种心理现

象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务，不但可以解

释、预测并有意识地支配人的行为和心理活动，而且可定向指导心理

学各局部分支学科的研究，是研究心理现象、探讨心理科学基本原理

的一门学科。普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规

律的学科，是所有心理学分支最基础和一般的学科，也是心理学专业

学生入门的第一门专业课程。

25、单选题自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学

生观察水的“三态”变化，这种教学方法是

A:讲授法

B:发现法

C:演示法

D:谈话法

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co

26、单选题根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁

幼儿属于

A:新生几期

B:先学前期

C:幼儿初期

D:幼儿晚期

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：1—3岁属于先学前期，也称先幼儿期。

27、简答题个别教学

参考答案：

参考解析：个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学

组织形式。

28、单选题下列学习迁移属于具体迁移的是o

A:对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念

的掌握

B:举一反三、闻一知十

C:将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词

D:学生学会写牛这个字，有助于学习写“禅”

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经

验直接迁移到另一种学习中去。D选项符合。A选项属于垂直迁移；B

选项属于同化性迁移；C选项属于重组性迁移。

29、单选题“人逢喜事精神爽”，这是受人的哪种情绪影响所

致?

激情

A:

心境

B:

热情

C:感激

D:

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：B［解析］心境是指强度较低但持续时间较长

的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感。导致心境产生的原因很

多，生活中的顺境和逆境，工作、学习上的成功和失败，人际关系的

亲与疏，个人健康的好与坏，自然气候的变化，都可能引起某种心

境。“人逢喜事”即为生活中的顺境，所以“人逢喜事精神爽”是受

心境的影响所致。

30、单选题学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金

属”的概念，这种学习是

A:上位学习

B:下位学习

C:并列结合学习

D:派生类属学习

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao

31、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用。

参考答案：

参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校

教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全

面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确

的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及

高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负

的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是

万能的；学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。

32、单选题班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,

参与班级管理的方式叫做

A:常规管理

B:平行管理

C:民主管理

D:目标管理

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：C［解析］班级民主管理是班级成员在服从班

集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

33、单选题2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征

求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社

会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指

A:《中小学德育纲要》

B:《中国教育改革和发展纲要》

C:《基础教育课程改革纲要（试行）》

D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do

34、简答题幼儿园如何做好大班幼儿升入小学的教育？

参考答案：

(1)培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动

机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼

儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出

要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。

(2)培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意

识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能

力。

(3)培养学习适应能力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培

养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿

小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。

(4)培养生活适应能力。

35、单选题安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板,

灵活性不足。她应该属于—类型。

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质

的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实,

但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答案为C。

36、单选题目前我国对中小学信息技术课程的要求是—oA:

作为选修课开设

B:从初中阶段开始开设

C：在城市中小学开设

D:作为必修课开设

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：此题是对中小学信息技术课程的考查。中

小学信息技术课程为必修课程。

37、简答题语文课上，老师请李华念一段课文，李华发音不标

准。老师惟妙惟肖地模仿了李华几个错误发音后，指着他对全班同学

说刚才你们都听到了，他的朗读实在糟糕，你们可别学他。”

请用相关的德育原则分析评价该教育情境中这位教师的做法。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握以及针对案例应用德

育原则的能力。

【参考答案】案例中主要反映出语文老师违背了德育原则中的尊重

学生与严格要求相结合原则、因材施教原则和个别教育与集体教育相

结合的原则。

(1)尊重学生与严格要求相结合的德育原则是指进行德育要把对学生

个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教

育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连

柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”案例

中语文教师对李华发音不标准的行为进行了模仿和嘲笑，伤害了学生

的自尊心。教师的这种行为没有对学生纠正发音起到丝毫的帮助，反

而增加了学生对教师的反感，失去了对语文学科学习的积极性，对学

生今后的学习之路会产生消极影响，也会给学生造成心理阴影，不利

于学生的健康成长。

(2)因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实

际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学

生的品德都能得到最好的发展。语文教师没有意识到学生的身心发展

具有个体差异性，每个学生都有各自有待提高的地方，教师需要做的

是针对学生特点选择合适的教育手段促进学生的发展，而不是对学

生的缺点进行嘲笑。

(3)个别教育与集体教育相结合原则是指在德育过程中，教师既要通

过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集

体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。

该语文教师对李华的嘲笑行为并不利于集体凝聚力和良好人际关系

的建立。由于教师的言行，李华可能就会受到孤立，而且造成了课堂

气氛的尴尬，由于害怕老师对自己同样的嘲笑，其他学生回答问题的

积极性也会减弱。

38、单选题学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，

这侵犯了学生的权利。

A:安全B:

受教育C:

受尊重D:

生存

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：本题主要考查考生对学生的权利及其保护的了解。我

国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权

利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。我国《未成年人

保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成

年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活

动。”因此本题选Ao

39、单选题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除

对学习者自身的威胁”的教学原则属于。

A:非指导教学模式B:

结构主义课程模式C:

发展性教学模式D:最

优化教学模式

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自

主发展。

40、填空题—是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是

幼儿教师做好本职工作的前提条件。

参考答案：热爱幼儿教育事业

本题解释：

参考解析：热爱幼儿教育事业

41、单选题个体行为和能力发展的某段时间里，会对某种刺激特

别敏感，而过了这一时期，同样的刺激对之影响就会减弱或没有影

响。这种现象被称为关键期，由提出。

A:科尔伯格

B:洛伦茨

C:奥苏伯尔

D:维果斯基

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

本题考查的是关键期的知识点。关键期由奥地利动物习性学家洛伦茨

在研究小鸭习性时发现并提出，他认为关键期只发生在生命中一个固

定的短暂时期。

42、简答题请你谈谈对教育的生命基础的理解。

参考答案：

1）生命价值是教育的基础性价值。

人类自超越动物进入人界，其生命的生存与发展就不能没有教育。人

们如果不通过教育使先人对生产工具、语言工具和类经验等学习和掌

握，就不具备成为人，在人类社会生存的条件。教育对生命潜能的开

发和发展的需要的满足，成了教育重要的基础价值，教育应能成为创

造幸福人生和人类社会进步的重要工具。

(2)生命的精神能量是教育转换过程的基础。

众所周知，教育活动是由教育者、受教育者和教育纳入三个最基本的

要素构成的活动，这三者中更为本体性的构成是生命的精神能量，是

教育中最大的投入和原料。教师在教育中的付出固然有体力，但只有

体力的投入不可能产生出教育的效应，教师只有付出了精神的投入，

从态度到情感，从知识到能力、从智慧到意志，才可能对学生的身心

发展产生影响。从学生角度也是如此。

教育的内容，从表面来看似乎不具备生命的形态，但它本质上依然是

生命精神能量的产物。教育内容不仅是人类生命的精神能量的外化和

各种形式的对象化存在，而且是人类生命的精神能量高质量和高度凝

聚的产物，是人类生命的精神能量在教育中的集中体现。正是教育内

容的这一本质构成，使它有可能在不同的时代、地域间传承，被不同

的人学习理解和掌握。教育活动就其过程本质来看是人类精神能量通

过教与学的活动，在不同主体之间实现转换和新的精神能量的生成过

程。

(3)生命体的积极投入是学习教育成效的基础。

教育活动中最重要的因素是人：教师和学生。他们在教育活动中可能

会出现三种状态：

第一知识教师和学生都处在被动的执行他人意志的状态；

第二种是教师处在主动状态，学生处在被动状态；

第三种是教师和学生都处在主动状态。

在上述三种状态中都可能出现不同的合作程度，组成一些不同类型的

教育活动和师生关系，不仅会对学生的学习成效，而且会对学生的人

格发展产生不同的影响，对教师的职业态度与专业发展也会产生不同

的效应。我国目前中小学中大量存在的是第一、二种情况，在一定意

义上是对人的生命本质的扭曲。所以基础教育的积极成效和成功远远

不能只局限在考试和升学上，我们关注的是人的生命质量的提高，而

它仍然要有生命拥有者的自主、能动的投入才能实现。总之，教育是

基于生命的事业，以上是对教育是直面人的生命、通过人的生命、为

了人的生命质量的提高而进行的社会活动。

43、简答题《中小学教师职业道德规范》的核心内容有哪些？谈

谈你对教师要“为人师表”的理解。

参考答案：

［出题思路】本题考查教师职业道德规范的识记和理解。

【参考答案】(1)《中小学教师职业道德规范》的核心内容有：依法

执教，以德育人一一教师职业的基本要求；爱岗敬业，尽心竭力教师

职业的本质要求；热爱学生，诲人不倦一一师德的灵魂；教书育人，

精业勤业教师的天职；为人师表，以身作则教师职业的内在要求；终

身学习，明德惟

馨一一教师专业发展不竭的动力。

(2)为人师表是教师处理职业劳动和自身人格塑造之间关系的准则，

是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师的劳动是一种以灵魂来

塑造灵魂，以人格来培养人格的劳动，教育过程始终是人与人之间相

互影响、相互作用的互动过程。为人师表要求教师以身作则，言传身

教影响学生，以自身的表率精神去实现教书育人，培养“四有”新人

的神圣使命，真正做到明德惟馨。

44、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人

类的全部艺术”的教育家是一。

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞可夫

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：提出“泛智”教育思想的是捷克教育家夸美纽斯，

著有《大教学论》提出班级授课制和学年制。

45、填空题形式训练说以为理论基础。

参考答案：官能心理学

本题解释：

参考解析：官能心理学

46、判断题随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的

增加。______

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo

47、单选题培养自我效能感最好是令其o

A:认识自己

B:观察榜样C:

产生成就感D:

相信自己

参考答案：D

本题解释：