2022年春季全国自考护理学导论模拟试题含解析

2022年春季全国自考护理学导论模拟试题一、单项选择题1、一癌症病人,不愿承认自己的病情,仍坚持工作,这种情况属于______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如2、以改变学习者态度为目的的教学方法是______。A．多媒体教学法B．视听教学法C．讨论法D．实地参观法3、用护理常规引出对某病人的具体护理措施,这种科学思维的方法是______。A．观察B．归纳C．演绎D．分析4、5月12日国际护士节命名依据是______。A．南丁格尔的生日B．南丁格尔建立的第一所护士学校的日期C．南丁格尔逝世的日期D．南丁格尔接受国际护士会奖励的日期5、加拿大生理心理学家席尔提出的学说或模式是______。A．压力与适应学说B．压力与应对模式C．生活变化与疾病关系学说D．危机学说6、用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是______。A．观察B．归纳C．演绎D．分析7、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿.热、痛、功能障碍的病理改变,这种描述体现了思维的______。A．间接性B．概括性C．逻辑性D．物质性8、被称为“现代心理学之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科尔伯格D．皮亚杰9、交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于______。A．微弱差位B．中强差位C．显著差位D．超强差位10、根据弗洛伊德的观点，发展不顺利会造成强迫性人格的时期为______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潜伏期11、个人所感知的期望与自身生活背景或生活经历息息相关,体现了希望的______。A．情感性B．情景性C．依附性D．认知性12、对服务对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料13、根据马斯洛的人类基本需要理论,最高层次的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我实现的需要D．爱与归属的需要14、社区护士为居民开设有关高血压的讲座，此时护士的角色是______。A．护理者B．沟通者C．促进康复者D．教育者15、交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注的阶段属于______。A．定向选择阶段B．情感探索阶段C．情感交流阶段D．稳定交往阶段16、佛教的中国化体现了中国文化的______。A．多样性B．包容性C．连续性D．统一性17、科学思维最普通、最基本的形式是______。A．逻辑思维B．创造性思维C．数理思维D．评判性思维18、一位患急性肾炎的病人痊愈后不愿出院，可能出现的角色适应问题是______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如19、提出健康信息模式的著名学者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克鲁特20、下列关于护理诊断的叙述，正确的是______。A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B．护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C．护理诊断描述的健康问题必须是通过医护配合能够解决的D．护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题二、多项选择题21、文化休克的临床表现包括______。A．坐立不安、失眠、疲乏B．缺乏自信、忧虑C．思维不能集中D．躲避、注意力和控制缺陷E．胃肠功能减退22、护理工作的主要压力源包括______。A．不良的工作环境B．沉重的工作负荷C．紧急的工作性质D．复杂的人际关系E．高风险的工作23、健康教育的基本原则包括______。A．科学性B．规律性C．启发性D．行政性E．抽象性24、护理工作的主要压力源包括______。A．不良的工作环境B．沉重的工作负荷C．紧急的工作性质D．复杂的人际关系E．高风险的工作25、文化的功能包括______。A．文化使社会有了系统的行为规范B．文化使社会团结有了重要的基础C．文化塑造了社会的人D．文化满足了人类的需要E．文化传递社会经验和信息三、填空题26、健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和______。27、道德的社会作用主要表现在道德的调节、______及认识职能。28、世界卫生组织的战略目标是2000年______。29、保健教育过程模式由评估阶段、______和评价阶段组成。30、健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。31、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。32、护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、______和人本存在主义阶段。33、罗伊的适应理论认为人的内在应对机转包括生理调节和______。34、人际关系的社会性功能包括营造良好的社会人际气氛和增强______。35、沟通的最高层次是______。四、名词解释题36、零接触状态37、三级预防38、文化39、零接触状态40、健康教育五、简答题41、简述护理诊断与合作性问题的区别。42、简述护理人员在健康教育中的作用。43、简述患病后病人主要的心理反应。44、简述护理道德的基本原则。45、简述临终关怀的意义。六、论述题46、试述系统论与护理程序的关系。七、案例分析题47、患者对护士说：“我的检查结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?日常护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、D2、B3、C4、A5、A6、C7、B8、B9、A10、D11、B12、B13、C14、D15、C16、B17、A18、B19、B20、A二、多项选择题21、ABCDE22、ABCDE23、ABCD24、ABCDE25、ABCDE三、填空题26、资源策略27、教育28、人人享有卫生保健29、执行阶段30、行为阶段31、早期处理健康问题32、实用主义阶段33、认知调节34、群体凝聚力35、共鸣性沟通四、名词解释题36、指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路,无任何感情联结,心理距离为零级。37、又称临床期预防,即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生,以达到最大限度地恢复健康这一目的,即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。38、是在某一特定群体或社会的生活中形成的并为其成员共有的生存方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。39、指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路，无任何感情联结,心理距离为零级。40、指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。五、简答题41、护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；合作性问题需要医师护理人员共同干预处理,处理决定来自医护双方。对合作性问题,护理措施的重点是监测。42、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。43、①焦虑及恐惧；②依赖性增强；③自尊心增强；④猜疑心加重；⑤主观感觉异常；⑥情绪易激动；⑦孤独感；⑧习惯性心理；⑨害羞和罪恶感；⑩心理性休克及反常行为。44、(1)无害原则。(2)有利原则。(3)尊重原则：①尊重服务对象的人格、自主权或决定；②得到服务对象的知情同意；③保守服务对象的秘密和隐私。(4)公正原则。45、临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业,对人类社会的进步具有重要意义：①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；②临终关怀是社会文明的标志；③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。六、论述题46、护理程序作为一个开放系统，与周围环境相互作用。输入服务对象的健康状况、护理人员的知识与技能水平、医疗设施等，经评估、诊断、计划和实施等系统的处理与转换过程，输出实施护理计划后服务对象的健康状况。评价预期健康目标实现的程度，并进行信息反馈。若服务对象的健康状况已达到预期目标，护理程序终止；若目标尚未达到，则需要重新收集资料，修改护理计划及实施，直至达到预期健康目标。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。日常护患沟通技巧有：(1)设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应，可以帮助