第八单元大单元作业设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

统编教材二年级（上册）第八单元作业单学校

班级

姓名

一、单元概况：1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第八单元2.人文主题：相处3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读4.单元目录1.狐假虎威（2课时）2.纸船和风筝（2课时）3.风娃娃（2课时）◎语文园地（3课时）5.作业完成时间：二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平222324◎1会写25个字，会写27个词语。√√√识记2综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。√√√√识记3借助提示，复述课文。√√理解4继续学习默读，试着做到不出声。√√√√应用5通过故事内容，感受应该怎样与人相处。√√应用6借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。√应用7了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数的书写习惯。√√√√应用8积累含有动物名称的四字词语。√应用9阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。√理解三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第八单元单元类型阅读单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级会认41个生字，会写25个字，会写27个词语。1.略读课文，标出自然段。2.再读课文，在课文中圈画出生字词，并借助语境读准多音字。1.完成《补充习题》相应习题。2.完成《习字册》。自主复习生字词。识记综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。通读单元所有课文。完成《补充习题》相应习题。结合课后练习，鼓励学生用多种方法识字、阅读。理解积累并运用表示动作的词语。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。1.回忆故事内容，根据文中角色，讲5个词语分两类；2.根据故事的先后顺序，给词语排排队；3.用演一演的方式理解四字词语的意思，并表演这个故事。积累文中四字词语理解应用借助提示，复述课文。引导学生借助提示讲故事。向你的家人讲一讲文中故事。理解通过故事内容，感受应该怎样与人相处。默读课文，借助图画，想象画面。尝试写一写。理解应用猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。完成随堂作业单了解更多拟声词，引导学生分散思维。应用了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。当堂完成描红习作。写一写本单元左右结构的字识记积累含有动物名称的四字词语。引导学生发现成语的特点。背诵成语积累有关动物的词语应用阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。了解故事内容，感受生活的美好。理解单元作业内容（一）预学作业单◎自主默读本单元3篇童话故事，试着做到不出声。◎在本单元课文圈出多音字“转”、“闷”，并给它们注音。◎读一读写字表和词语表中的字词，进行梳理和预习。会写的字：会写的字：食物爷就爪神活猪折张祝扎抓吵但哭车得秧苗汗急场伤路会写的词语：会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪往常身后纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野风车飞快秧苗不住点头急忙伤心路边生气神气活现信以为真1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。1.看拼音，写汉字wùzhuāchǎnɡshānɡyānɡlù食（）（）住（）地（）心（）苗公（）2.写出带有下列偏旁的字。礻（）（）父（）（）禾（）（）3.给下列多音字组词。zhuàn（）mèn（）转闷zhuăn（）mēn（）4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？（每字各写2个）领群船朗5.我会把下面的词语补充完整。狐（）虎（）惊（）之（）如（）得（）东（）西（）大（）大（）狼（）虎（）（二）随堂作业◎◎完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。◎完成《补充习题》相应习题。◎再读课文，完成以下任务。随堂作业单1积累与交流1.给下列汉字读音补充完整。ùjbé助劲表责2.在括号里填上合适的量词。一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条①叽叽喳喳①叽叽喳喳②哗啦哗啦③丁零零（），上课了，同学们迅速地走出教室。树上的小鸟（）叫个不停，就像开一场音乐会。一阵风吹过，树叶被吹得（）地响。4.选一选，填序号。下面词语书写时左右两边宽窄大致相等的字有（）。①船②得③羚④鸡（2）运用所学方法，猜猜“蚯蚓”一词的读音是（）。①qiūyǐn②chōngyíng③chōngchōng④yuèyǐn5.照样子写句子。例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口。（1）风筝飘到了松鼠家门口。（2）风娃娃吹倒了人们晾晒的衣服。随堂作业单2表达与交流1.下面的字你是怎样猜出来的，说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝松鼠抓住愿意2.说一说“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对人们有用。”的意思。3.想一想，生活中风还能做些什么？请你画一画。4.在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人？随堂作业单3实践性作业1.分角色演一演《狐假虎威》故事风娃娃来的广场2.我会根据提示讲好《风娃娃》的故事。风娃娃来的广场风娃娃来的河边风娃娃来的田野风娃娃来的河边风娃娃来的田野（三）课后作业1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。会写的词语：会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪往常身后纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野风车飞快秧苗不住点头急忙伤心路边生气神气活现信以为真2.把你在本单元课文和课外阅读读物上积累到的词语和优美句子摘抄在积累本上。词语：词语：句子：3.背诵语文园地八“日积月累”（四）长程作业单1.（选做题）小熊也想写一张小卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。2.延伸小阅读。公鸡和鸭子比本领有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子拉下一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！”它们又比游泳。鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死。鸭子也得意地对公说：“到底还是我的本领大。”它们谁也不服谁。（1）短文一共有自然段，第2自然段有句话。（2）这个故事讲得是和比本领，它们先比，后比。（3）这个故事告诉我们什么道理。（选做）野兽逃跑之后，狐狸会对老虎说些什么呢？试着写一写。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）★（）★2亲子阅读（）★（）★3古诗文积累（）★（）★4每日练字（）★（）★备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。二上“整本书阅读”推荐书单【快乐读书吧】1.童话故事：《小鲤鱼跳龙门》金近著2.童话故事：《“歪脑袋”木头桩》严文井著3.童话故事：《孤独的小螃蟹》冰波著4.童话故事：《小狗的小房子》孙幼军著5.童话故事：《一只想飞的猫》陈伯吹著

【课内作家】6.绘本类：《曹冲称象》陈寿/原著，杨永青/编绘7.绘本类：《坐井观天》庄子/原著，海秋/编绘8.绘本类：《大禹治水》司马迁/原著，蔡峰/编绘9.漫画类：《父与子》（德）卜劳恩绘

【课外拓展】10.汉字类：《有故事的汉字》邱昭瑜编著11.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著12.童诗类：《外国经典童诗诵读100首》王宜振主编13.漫画类：《绝对小孩》朱德庸图14.漫画类：《我不是完美小孩》几米文/图15.绘本类：《成语故事》（绘本版）16.绘本类：《三只小猪》（美）大卫·威斯纳，彭懿著17.绘本类：《帐篷小猪》高洪波/文，李蓉/图18.红色经典类：《少年英雄王二小》李心田著19.童话类：《电话里的童话》（意）罗大里著20.故事类：《雷锋的故事》刘凰编写21.故事类：《挤挤城和宽宽街》任