6《秋天的雨》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

6《秋天的雨》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《秋天的雨》这一章节，选自语文三年级上册统编版教材。本章节主要通过诗歌的形式，描绘了秋天雨的景象，以及雨后大地和人们的变化。主要内容包括：

1.诗歌《秋天的雨》的阅读和朗读，引导学生理解诗歌内容和情感。

2.分析诗歌中的意象，如“金色的田野”、“丰收的果实”，让学生感受秋天的美。

3.讨论诗歌中的“秋天的雨”给大地和人们带来的变化，如“清洗了大地”、“带来了丰收”，让学生思考雨的意义。

4.进行诗歌仿写，让学生运用所学，创作一首以“秋天的雨”为主题的诗歌。

5.总结诗歌的主题思想，让学生理解秋天雨的美和意义。核心素养目标1.理解与运用：学生通过阅读和朗读《秋天的雨》，理解诗歌内容，感受秋天的美，培养语言理解和表达能力。

2.思考与发现：分析诗歌意象，讨论雨给大地和人们带来的变化，培养学生观察、思考和发现问题的能力。

3.创新与表现：进行诗歌仿写，运用所学创作一首以“秋天的雨”为主题的诗歌，激发学生的创新思维和表达能力。

4.情感与价值观：体会诗歌中的情感，理解秋天雨的意义，培养学生的审美情趣和价值观。

5.文化与传承：了解诗歌中的秋天意象，传承中华民族传统文化，增强学生的文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的识字能力，能够自主阅读课文。

-学生通过语文学习，对诗歌有初步的了解，能够理解诗歌的基本结构和特点。

-学生在之前的学习中，已经接触过描绘自然景象的诗歌，对诗歌中的意象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌有一定的兴趣，但可能对抽象的意象理解不够深入。

-学生在语言表达和写作方面能力较强，但在观察和思考方面可能需要进一步的培养。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解诗歌中的抽象意象，如“金色的田野”、“丰收的果实”。

-学生在诗歌仿写时，可能缺乏创新思维，难以独立创作。

-学生在理解诗歌的情感和价值观时，可能存在一定的困难。

-学生在学习过程中，可能缺乏对中华民族传统文化的了解和认同。

针对以上学习者分析，教师需要采取相应的教学策略，如提供具体的例子和解释，引导学生观察和思考，激发学生的创新思维，以及培养学生的文化自信。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保《秋天的雨》这一章节的教材或学习资料人手一份，以便学生随时翻阅。

-准备一些与课文相关的辅助阅读材料，如其他描绘秋天景象的诗歌，以丰富学生的阅读体验。

2.辅助材料：

-收集与秋天景象相关的图片和视频资料，如金黄的田野、丰收的果实等，以增强学生对秋天意象的理解。

-准备一些与诗歌创作相关的素材，如不同类型的诗歌形式、常用的修辞手法等，以激发学生的创作灵感。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些简单的绘画工具，如彩色笔、画纸等，让学生通过绘画来表达对秋天雨的理解。

4.教室布置：

-在教室中设置一个专门的阅读区域，提供舒适的座椅和充足的照明，以便学生在阅读诗歌时有一个良好的环境。

-在教室的一角设置一个讨论区，摆放一些桌椅，供学生进行小组讨论和分享。

-在教室的墙壁上悬挂一些与秋天相关的装饰画或标语，营造秋天的氛围。

5.其他资源：

-准备一些与秋天雨相关的音乐，如轻柔的雨声、丰收的欢声等，以增强学生对秋天雨的情感体验。

-收集一些与秋天雨相关的民间故事或传说，以丰富学生对秋天雨的文化认知。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放《秋天的雨》这一章节的预习材料，让学生提前了解本节课的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋天的雨》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《秋天的雨》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《秋天的雨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与秋天景象相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《秋天的雨》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《秋天的雨》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握诗歌仿写的技能。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗歌创作，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《秋天的雨》知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《秋天的雨》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《秋天的雨》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《秋天的雨》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《秋天的雨》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展拓展资源：

1.秋天主题诗歌：介绍一些经典的秋天主题诗歌，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《秋日登吴公台上寺远眺》等，让学生欣赏不同诗人对秋天景象的描绘，感受秋天的美好。

2.秋天自然景象图片和视频：收集一些描绘秋天自然景象的图片和视频，如金黄的田野、丰收的果实、飘落的树叶等，让学生更直观地感受秋天的美丽。

3.秋天主题绘画作品：展示一些以秋天为主题的中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，让学生欣赏画家如何用画笔表现秋天的景色，培养学生的审美能力。

4.秋天习俗和活动：介绍一些与秋天相关的习俗和活动，如中秋赏月、重阳登高等，让学生了解秋天在中国传统文化中的重要地位。

5.秋天主题音乐作品：推荐一些以秋天为主题的音乐作品，如《秋日私语》、《秋天的童话》等，让学生在优美的旋律中感受秋天的韵味。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读一些经典的秋天主题诗歌，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《秋日登吴公台上寺远眺》等，让学生在阅读中感受秋天的美，培养学生的文学素养。

2.观察拓展：引导学生观察身边的秋天景象，如金黄的田野、丰收的果实、飘落的树叶等，让学生通过观察来感受秋天的变化，培养学生的观察力。

3.绘画拓展：鼓励学生尝试用画笔描绘秋天的景色，如金黄的田野、丰收的果实等，让学生在绘画中表达对秋天的理解和感受，培养学生的创造力。

4.音乐拓展：推荐学生欣赏一些以秋天为主题的音乐作品，如《秋日私语》、《秋天的童话》等，让学生在优美的旋律中感受秋天的韵味，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.习俗拓展：引导学生了解和参与一些与秋天相关的习俗和活动，如中秋赏月、重阳登高等，让学生在实践中体验秋天的文化内涵，培养学生的文化素养。作业布置与反馈作业布置：

1.诗歌朗读：要求学生选择一首秋天主题的诗歌进行朗读，并录制音频。学生需要掌握诗歌的情感和节奏，通过朗读表达出秋天的美。

2.诗歌仿写：根据本节课学习的《秋天的雨》，要求学生创作一首以“秋天的雨”为主题的诗歌。学生需要运用所学，发挥想象力，创作出一首富有秋天特色的诗歌。

3.观察写作：要求学生观察身边的秋天景象，如金黄的田野、丰收的果实等，并用文字描述出来。学生需要观察细致，运用生动的语言描绘秋天的美景。

4.习俗分享：要求学生了解和参与一些与秋天相关的习俗和活动，如中秋赏月、重阳登高等，并用文字分享自己的体验和感受。学生需要深入了解习俗的背景和意义，表达出对传统文化的理解和认同。

作业反馈：

1.诗歌朗读：教师对学生的朗读音频进行评价，指出朗读中的优点和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，提高朗读技巧和表达能力。

2.诗歌仿写：教师对学生的诗歌进行评价，指出诗歌中的亮点和需要改进的地方。鼓励学生继续发挥想象力，创作出更加优美的诗歌。

3.观察写作：教师对学生的写作进行评价，指出写作中的优点和需要改进的地方。鼓励学生继续观察细致，运用生动的语言描绘秋天的美景。

4.习俗分享：教师对学生的分享进行评价，指出分享中的亮点和需要改进的地方。鼓励学生继续深入了解传统文化，表达出对传统文化的理解和认同。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：秋天的雨、丰收的果实、金色的田野、清洗了大地、带来了丰收

-重点词：秋天的雨、丰收、金色、清洗、带来

-重点句：《秋天的雨》这首诗歌描绘了秋天雨的景象，以及雨后大地和人们的变化。

②艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和色彩，如金黄的田野、丰收