四川省广安市初中历史七年级期末上册深度自测考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我国境内著名的原始人类元谋人、北京人、山顶洞人都为大家所熟悉。下列关于他们生活的记载，你认为哪种最可信（

）A．神话传说B．老师讲解C．历史课本D．考古发掘

2、“蚩尤作乱，不用帝命，于是，黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏。是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。”据此推断黄帝部落成为新的部落联盟体的霸主是（

）A．通过对所有诸侯的征战取得的B．利用世袭的方式取得的C．利用禅让的方式取得的D．利用自己的威信与实力取得的

3、大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯今大道既隐，天下为家，⋯⋯是谓小康。和大道既隐，天下为家有关的人物是（

）A．黄帝B．禹C．汤D．启

4、我国是世界文明古国之一，对世界文明发展作出了突出贡献。下列图片共同反映了我国哪一朝代的文明成就（

）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

5、下列考古发现可以印证我国原始农耕时代黄河流域社会生活特征的是（

）A．玉蟾岩遗址出土的稻B．半坡遗址出土的纺轮C．河姆渡遗址出土的黑陶D．良渚遗址出土的玉琮

6、老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点，这体现了老子的（）A．道的思想B．无为思想C．辩证法思想D．以柔克刚思想

7、如果穿越回秦朝，在当地的集市逛街，你应该携带的货币是（

）A．B．C．D．

8、《史记高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。从材料中可知刘邦战胜项羽的主要原因是A．善于用人B．赢得民心C．战术得当D．拥有重兵

9、文帝和景帝时期，重视以德化民，政治清明，经济发展，人民生活安定，出现了中国封建社会第一个治世局面是（

）A．文景之治B．开元盛世C．贞观之治D．光武中兴

10、汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝,下列史实与汉武帝有关的是（

）

①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③修筑万里长城④盐铁专卖A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11、面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称A．武帝一统B．光武中兴C．高祖之治D．休养生息

12、为了制造舆论和取得威望，他们巧设“鱼腹丹书”“篝火孤鸣”等计策，声言“大楚兴，陈胜王”，并伺机杀死押送他们的两名将尉，900余人一致赞成共举大事，于是以公子扶苏、项燕的名义起事。材料描述的是（

）A．牧野之战B．陈胜、吴广起义C．巨鹿之战D．陈胜建立“张楚”政权

13、“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“万事俱备，只欠东风”等典故都与小说《三国演义》中的赤壁之战有关。下列关于这场战役的叙述，正确的是（

）A．孙刘联军打败曹军B．曹军打败孙刘联军C．使曹操统一了北方D．发生在三国时期

14、从元康元年（291年）起至光熙元年（306年），西晋皇族内部为争夺中央政权发生了动乱，共持续16年，为中国历史上最为严重的皇族内乱之一。史称（

）A．长平之战B．黄巾起义C．八王之乱D．七国之乱

15、推动北魏孝文帝改革的重要历史条件是A．民族大交融趋势的出现B．北魏骑兵部队的骁勇善战C．汉族地主的支持D．各族人民不断起义

16、张农同学想丰富自己在中国古代农业技术方面的知识，可以查阅的文献包括

①《伤寒杂病论》

②《齐民要术》

③《本草纲目》

④《天工开物》A．①②B．③④C．①③D．②④

17、公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为减弱。材料中采取的措施是（

）A．推行郡县制B．实行“消藩”C．颁布“推恩令”D．实行刺史制度

18、生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。将如图所示工具按其出现时间的先后顺序排列，正确的是（

）

A．①②③④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

19、具有审美观念的远古人类A．山顶洞人B．北京人C．蓝田人D．半坡人

20、把握历史发展的阶段特征是学习历史的基本要求。下面所示示意图反映的阶段特征是（

）

A．文明起源B．社会变革C．国家统一D．政权分立二、综合题

21、我国自古以来以农为本，农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。古代农业的发展反映了中国人民勤劳、勇敢的民族性格。阅读下列材料，回答问题。材料一：

(1)材料一中图一的房屋类型是什么？图二是我国哪一原始居民的房屋复原图？材料二：春秋战国时期，一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中起着一定的作用，但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率。——改编自《历史研究》

(2)依据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期农业“耕作效率”提高的原因。材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策•秦策》

(3)材料三中“商君”是谁？结合所学知识，商君改革中的哪项措施使秦国在军事方面“无敌于天下”？材料四：战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山雨平原的交接处，利用地势和河道，建造了这一水利工程。——摘编自赵毅主编《中国古代史》

(4)请写出材料四中“这一水利工程”的名称。它建成后，哪一地区成为沃野，被称为“天府之国”？材料五：“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。——《汉书•食货志》

(5)据材料五分析汉初面临怎样的社会境况？为此汉初统治者采取了什么政策？

22、秦人历数百年奋斗史，从一个西部边陲小国，到成为一个统一大帝国。阅读材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。——《史记·周本纪》

(1)依据材料和结合所学知识，指出材料反映了当时什么样的情况？？列举出一个“政由方伯”国君的名称。材料二：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》

(2)依据材料二和结合所学知识，写出任用商鞅变法的秦国国君是谁？商鞅变法代表哪个阶级的利益？从材料“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”中看出，商鞅是怎样推行改革的?材料三:水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之“天府’(成都平原)也。——《华阳国志·蜀志》

(3)依据材料和结合所学知识，材料中成都平原成为“天府”得益于哪项水利枢纽的修建?主持修建这项水利枢纽的蜀郡太守是谁?材料四:秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风·秦王扫六合》

(4)阅读材料四和结合所学知识，材料四称赞的是哪一历史事件?“秦王扫六合”的历史意义是什么?材料五：

(5)阅读材料五和结合所学知识，写出图一中秦朝标准货币的名称?写出图二中秦朝通行全国文字的名称?这些措施有什么共同作用?

23、一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求，是每个民族赖以生存的支柱和灵魂。

结合材料与所学知识，回答问题。

(1)上图中具体反映的是我国历史上哪些文化成果？

(2)除了上图中呈现的，我国古代历史上还有哪些文化成就？

(3)我们今天应该如何继承和发扬我国的传统文化，才能使其展现出永久的魅力与时代的风采？

24、阅读材料，回答问题。材料一

战国时期在文化教育方面也发生了极大的变化，主要是学在官府的传统被打破，少数贵族已不能再继续垄断文化知识。随着私学的出现，“孔墨之弟子徒属，充满天下”。社会上涌现出大量的文学游说之士，为学术文化的繁荣打下了良好的基础。——《中国全史》材料二

法家思想对历史的发展有着不可替代的作用。商鞅为法家思想提供了一个中心思想，所谓“法”就是要抛开感情的产物，不以任何干扰而转移。诸子百家中，法家斗争的锋芒最盛，他们采取了积极入世的政治态度，对历史的发展起了巨大的推动作用，完成了封建社会的统一。——《试论商鞅对法家思想的贡献》

(1)材料一中“学术文化的繁荣”在战国时期呈现出什么局面?

(2)根据材料一归纳当时“学术文化的繁荣”出现的条件。

(3)综上所述，概述儒家、法家思想在历史发展中所起到的作用。

25、我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。材料一

今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

材料二

秦朝统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方，秦朝建立了由中央直接管辖的制度，由此开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。材料三

中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。……秦始皇颁布了“书同文”……

(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出这一制度下诸侯的职责和义务。

(2)根