挑战北师大版高中英语成就更好的自己

一、教学内容1.词汇学习：如challenge,difficulty,goal,dream等。2.语法点：现在分词作状语。3.阅读理解：一篇关于名人成功经历的文章。4.写作任务：写一篇关于自己面对挑战的经历的文章。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，正确运用现在分词作状语。2.学生能够理解并运用教材中的表达方式，如“面对困难，我并不害怕，因为我知道只要努力，我就能克服它。”3.学生能够通过阅读名人成功经历的文章，激发自己面对挑战的勇气和信心。三、教学难点与重点重点：生词和短语的学习，现在分词作状语的运用。难点：如何引导学生运用教材中的表达方式，激发面对挑战的勇气和信心。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一些名人的照片，让学生猜猜他们的成功经历，引出本节课的主题“挑战”。2.词汇学习：教师引导学生通过阅读教材，学习本节课的生词和短语，如challenge,difficulty,goal,dream等。3.语法点讲解：教师通过例句和练习，讲解现在分词作状语的用法。4.阅读理解：教师引导学生阅读教材中的文章，回答相关问题，帮助学生理解名人成功经历的故事。5.写作任务：教师布置写作任务，要求学生写一篇关于自己面对挑战的经历的文章。6.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。六、板书设计板书设计如下：挑战词汇学习语法点讲解阅读理解写作任务课堂练习七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学的内容，写一篇关于自己面对挑战的经历的文章。2.答案：由于学生的经历和表达能力不同，作业答案会有所差异。但教师应要求学生在文章中运用本节课所学的内容，如表达自己面对挑战的决心和勇气。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的内容。同时，教师还可以拓展延伸，给学生推荐一些关于挑战和成功的书籍、电影等，激发学生的学习兴趣和自信心。重点和难点解析1.现在分词作状语的用法：现在分词作状语是英语语法中的一个重要概念，它表示动作的进行和状态。在教学中，教师需要通过具体的例句和练习来让学生理解和掌握现在分词作状语的用法。例如，教师可以展示一些句子，如"Studyinghard,hepassedtheexam."和"Withthedooropen,wecouldhearthemusic."，让学生分析句子中的现在分词作状语的作用和意义。通过这样的例子和练习，学生可以更好地理解和运用现在分词作状语。2.如何引导学生运用教材中的表达方式：在本节课中，教师需要引导学生运用教材中的表达方式来表达自己面对挑战的经历。这是教学的一个难点，因为学生的表达能力和语言组织能力不同，他们可能不知道如何将自己的经历用英语表达出来。为了解决这个问题，教师可以提供一些模板或示例句子，如"WhenIfacedthechallengeof"和"Ididn'tgiveupbecauseIknewthat"，让学生根据这些模板或示例句子来表达自己的经历。通过这样的引导和帮助，学生可以更好地运用教材中的表达方式，提高自己的语言表达能力。3.如何激发学生面对挑战的勇气和信心：在本节课中，教师需要通过名人成功经历的文章来激发学生面对挑战的勇气和信心。这是教学的一个重点，因为教师需要找到合适的名人故事来激励学生，并引导学生从这些故事中汲取正能量。教师可以选择一些名人的成功经历，如马云、乔布斯等，通过讲述他们的故事和经历来激发学生的勇气和信心。同时，教师还可以设计一些活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中感受到挑战的重要性和克服挑战的乐趣。通过这样的设计和引导，学生可以更好地激发面对挑战的勇气和信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解现在分词作状语时，教师可以举例说明，让学生通过听觉感受现在分词作状语的用法。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解名人成功经历的文章时，可以留出一些时间让学生进行讨论和分享，以提高他们的参与度。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在讲解现在分词作状语时，可以提问学生：“请问这个句子中的现在分词作状语表示什么意思？”在讨论名人成功经历时，可以提问学生：“你能从这个故事中学到什么？”4.情景导入：教师可以通过展示一些名人的照片或视频，引导学生猜测他们的成功经历，从而引出本节课的主题“挑战”。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。5.教案反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的内容。同时，教师还可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学改进措施：1.在讲解现在分词作状语时，教师可以设计更多的练习题，让学生通过实践来巩固所学知识。2.在讨论名人成功经历时，可以邀请学生分享自己的经历，让大家一起学习和成长。3.在课堂提问环节，教师应注