第九章 第2节液体的压强 第2课时教学设计 人教版物理八年级下册

第2课时液体压强的大小连通器1.能熟练运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.2.了解连通器的原理，知道连通器的应用并举例.重点：能熟练运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.难点：了解连通器的原理，知道连通器的应用.一、新课导入我们已经了解了液体压强的特点，那么液体压强的大小怎么计算呢？这节课我们要学习的就是液体压强的大小和连通器.二、探究新知知识模块一：液体压强的大小【教师提问】液体的压强跟液体的密度、深度有关，那么液体内部某处压强的大小如何确定呢？【教师讲解】要想知道液面下某处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”（如图）.这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力.【教师提问】这个液柱的体积是多大？【学生作答】V＝Sh.【教师提问】这个液柱的质量是多大？【学生作答】m＝ρV＝ρSh.【教师提问】这个液柱有多重？对平面的压力是多大？【学生作答】F＝G＝mg＝ρgSh.【教师提问】平面受到的压强是多大？【学生作答】p＝＝ρgh.【归纳总结】液体在深度为h处的压强为p＝ρgh.知识模块二：连通器【图片展示】请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这样的三幅图，上端开口、下端连通的容器叫做连通器.【教师提问】演示连通器如图所示，在连通器内装入红色液体，平放在讲桌上，在液体不流动时，几个容器中的液面有什么关系？【学生作答】几个容器中的液面相平.【实验演示1】用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的液面是否相平.【学生作答】液面仍然相平.【归纳总结】连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平.【实验演示2】如图所示，将图中右边的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相符？【学生作答】相符.【教师讲解】如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等，即h左＝h右，所以左、右两管水面总保持相平.【教师提问】我们知道了连通器的这一特点及其原因后，进一步了解一些它的一些实际应用是很有必要的.请同学们举手发言，列举出自己在生活中所见到的连通器的例子.【学生作答】茶壶、排水管的U形“反水弯”.三、课堂演练1.下列工具中，主要利用连通器原理工作的是（B）A．温度计 B．过路涵洞C．订书机 D．天平2.如图所示，甲、乙两鱼缸都静止在水平桌面上，鱼缸底部受到水的压强较大的是甲. 第2题图 第3题图3.如图，容器中装有深度为10cm、质量为60g的水，已知容器的质量为30g，底面积为5cm2，容器底部受到水的压强为103Pa，容器对水平桌面的压强为1800Pa.(ρ水＝1×103kg/m3，g取10N/kg)四、课堂小结同学们，我们通过这节课的学习，收获了不少知识.我们了解了液体压强的计算公式和推导过程.知道了连通器的结构和特点，并能在现实生产、生活中发现其广泛的应用.五、板书设计第2课时液体压强的大小连通器一、液体压强的大小1.液体压强的概念2.公式推导：液体在深度为h处的压强为p=ρgh二、连通器1.连通器的特点2.连通器的原理本节课的主要教学内容是液体压强的大小和连通器.连通器在生产、生活中有许多应用，要多举些例子进行说明，特别是日常生活中常见的，如茶壶、卫生间的排污