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学前教育学试题与答案一，选择题(1/10)、国外，学前公共教育的思想起源于（B）(2分)A、西塞罗B、柏拉图C、亚里士多德D、苏格拉底(2/10)、人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力形成的关键期是（A）(2分)A、学前期B、儿童期C、成年期D、青少年期(3/10)、学前教育的完备化出现在（D）(2分)A、孕育阶段B、初创阶段C、发展阶段D、萌芽阶段(4/10)、（C）创办了我国第一所劳工幼稚园。(2分)A、陈鹤琴B、张宗麟C、陶行知D、张雪门(5/10)、学前教育效益就是指学前教育所发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是（C）(2分)A、社会发展水平B、文化水平C、学前教育功能D、经济发展水平(6/10)、从范畴上划分，学前教育功能可以划分为（D）(2分)A、期望功能与实际功能B、政治功能与经济功能C、文化功能与家庭功能D、个人功能与社会功能(7/10)、（D）认为5岁之前的儿童不应该学习课业和工作，应让其有充分的活动。(2分)A、柏拉图B、夸美纽斯C、卢梭D、亚里士多德(8/10)、（D）主张对儿童进行消极教育。(2分)A、洛克B、蒙台梭利C、裴斯泰洛奇D、卢梭(9/10)、《教子篇》详细论述了学前儿童的家庭教育，出自（A）(2分)A、颜之推B、贾谊三、多项选择题(1/10)、皮亚杰将儿童的心理分为以下（ABCD）阶段(4分)A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动D、前运算阶段(2/10)、蒙台梭利认为学前教育的基本原则包括（BC）(4分)A、自发练习B、自由选择C、重复练习D、自由活动(3/10)、在学前教育的孕育阶段，学前教育的发展呈现以下几个特点（BCD）(4分)A、理论性B、零散性C、实践性D、丰富性(4/10)、学习学前教育学具有（ABCD）的意义(4分)A、推动学前教育改革B、促进学前教育科学的发展C、形成正确的教育观念D、掌握具体的教育规律(5/10)、以下（ABD）属于夸美纽斯的代表作。(4分)A、世界图解B、母育学校C、理想国D、大教学论(6/10)、萌芽阶段的学前教育具备以下几个特点（ACD）(4分)A、专门化B、零散性C、理论化D、完备化(7/10)、初创阶段，学前教育学具有以下（ABC）特点(4分)A、系统性B、理论性C、针对性D、独立性(8/10)、蒙台梭利认为教学的内容主要包括（ABCD）(4分)A、知识训练B、生活训练C、体育训练D、感官训练(9/10)、颜之推和朱熹两位都对中国古代的学前教育有着重要的影响，二者的共同之处在于（ABC）(4分)A、强调及早教育B、重视父母的作用C、重视胎教D、重视教师的选择(10/10)、国外学前教育的发展中，在奠定学前教育理论的过程中，

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