六年级信息技术下册备课

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

课题第一课世界各地去旅行

1知识目标：了解ACDSeelO.O,学会使用ACDSeelO.0的不同方式浏览图片，能在

ACDSeelO.0中转换图片文件的类型

教学目标2能力目标：会使用ACDSeelO.0的不同方式浏览图片

3情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神

教学重点：ACDSeelO.O的界面的基本组成；浏览模式的切换切换图片和缩小、放大，

教学重难点复制到、移动按钮的使用；转换图片格式；幻灯片演示的设置教学难点：幻灯片

演示的设置；转换图片格式

教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网

教学过程

一、示范激趣导入：我校有一名学生，在假期中，用

数码相机拍摄了很多的青岛风光照片，大家想看吗？向

学生展示用。但是，在把照片传输到电脑里之后，遇到

了问题：他不能很方便的浏览这些照片，你们也遇到过

这种问题吗？你们是怎么解决的。学生讨论，发言。

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强

李嘉诚柳传志史玉柱教师参与学生讨论，归纳：今天向

大家推荐一款非常好用的图片出浏览软件一ACDSee

二、展示目标：学生齐读第一页“学习目标”，默记，

教师简单提问，检查阅读效果，让学生对本节课的任务

有所了解。

三、提出任务，利用任务驱动学生思考解决问题：

任务一：ACDSeelO.O的界面1、学生齐读第一页最后

一段文字，可以边读边划线，小组内就所读内容展开讨

论。2、教师提问、引导：ACDSeelO.O的主要功能是什

么？10.0是什么意思？教师补充ACDSeelO.O的介绍

3、学生自学：以小组为单位，动手操作，着重解决以下

几个问题：ACDSeelO.O窗口的由哪几部分组成如何切

换浏览模式，一共有几种图片的切换、缩小放大、复

制、移动的方法4、教师检查、解疑打开图片文件夹，

把其中栈桥的图片复制到桌面解决学生在操作中遇到

的问题

任务二：连续播放界面1、教师谈话：刚才我们已经学

会了简单使用这个软件，我们可不可以偷一下懒，让他

自己连续给我们放？教师演示连续播放图片。你们想

自己动动手么？相信你们的效果会比我的更好。

2、学生自学单击“工具”菜单中的幻灯片演示命令

学生以小组为单位，按照课本的提示，探索幻灯片演示

的设置3、教师巡回答疑。4、表扬协作良好，勇于

探索的小组。请他们演示操作步骤。

任务三：转换图片格式1、教师谈话：我们已经学会熟

练的使用这个软件，可是当我们把图片复制到U盘里的

时候，却发现装不了几张，就满了，有没有什么办法把

图片缩小容量，保持品质呢？学生讨论，交流自己的方

法2、教师演示介绍几种常见图片格式3、教师演示转

换图片格式的方法4、学生做练习：将图片文件夹中

的一张BMP格式的图片转换为JPG并移动到自己的文件

夹中。5、表扬协作良好，勇于探索的小组。请他们演

示操作步骤。

四、教师小结本课的学习内容。

五、评价学生情况，学生开展自评和互评

教后记1

教后记2

教后记3

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

课题第二课《相册DIY》

1、了解使用Photoshop处理图片的简单方法。2、能在Photoshop中对图片进行

选取、缩放、复制等操作。3、了解图层的概念和作用。4、能使用Photoshop对

教学目标图片进行简单的处理5、通过任务驱动，引导学生以小组协作和自主探究等方法，

探索和学习新知识。6、在学习过程中，培养学生正确的用机习惯和良好的信息素

养。

教学重点：学会使用Photoshop处理图片的简单方法

教学重难点教学难点：在Photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等操作

教学准备课件，板贴

教学过程

教学环节：

一、示范激趣导入：

教师出示Photoshop处理过的图片。学生讨论，发言。

教师参与学生讨论：这是用Photoshop制作的，大家想

学习么？

二、展不目标：

学生齐读第九页“学习目标”，默记，教师简单提问，检

查阅读效果，让学生对本节课的任务有所了解。

三、提出任务，利用任务驱动学生思考解决问题

任务一：

常用的图像处理软件

1、学生默读第九页最后一段文字，可以边读边划线，小

组内就所读内容展开讨论。

2、教师提问、引导：大家都使用过哪个软件，感觉各自

的长处和短处是什么？

3、教师补充部分知识。

任务二：

图像处理专家Photoshop

1、教师：让我们一起来学习如何用photoshop处理图片

吧。

2、学生自学：

先用ACDsee的浏览功能选择和合适的背景图片，单击“编

辑”菜单中的“复制图片”，复制选好的图片。启动

photoshop软件，在photoshop窗口中，单击"文件”菜

单中的“新建”命令，设置好尺寸，单击确定。单击“工

具”菜单中的幻灯片演示命令将刚才复制的图片粘贴到

新建文件中，从工具中选择“魔棒”工具选中空白区域

后再用“反选”工具选中用选的内容。将选中部分复制

到背景图片中，并进行调整，最后保存。学生以小组为

单位，按照课本的提示，探索幻灯片演示的设置

3、教师巡回答疑。

4、表扬协作良好，勇于探索的小组。请他们演示操作步

骤。

任务三：

多姿多彩的相册

1、教师谈话：用photoshop处理照片真是太方便了，不

仅如此，我们还可以用它的‘'图层"功能给照片加边框，

做成一个漂亮的相册，你们想试试吗？

2、教师演示制作方法

3、学生自主操作，教师巡视

4、表扬协作良好，勇于探索的小组。请他们演示操作步

骤。

四、教师小结本课的学习内容。

五、评价学生情况，学生开展自评和互评。

教后记1

教后记2

教后记3

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第三课我是报社小编辑（一）

课题

1、学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式

教学目标

2、学会设计电子板报

重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤，能够独立设

计制作电子板报，掌握一定的搜集资料的能力，学会合作、学会交流

教学重难点

难点：电子板报版式的设计，制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意

教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网

教学过程

一、激情导趣，展示目标：

1、齐读课题。

2、师：今天我们来当一回报社编辑。今天我们不但要像

总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手

设计一份电子板报。大家准备好了么？（教师展示部分

电子板报）

我们先来看一下今天要完成的任务吧？（学生齐读学习

目标）

二、新授：

（一）学会欣赏电子板报。

1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了

很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面

有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审

阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意

的地方，还要提出整改意见。

2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。

3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生

总结的板报的优点一一板书。（注意特别提示学生要栏目

齐全，尤其要有导读栏）

（二）设计电子板报

请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要

哪些步骤？学生学习教材，回答问题，教师板书。

任务一：确立一个主题

1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分

的讨论。

要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字

2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。

3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改

意见。

再次修改自己的主题。

我们还可以从哪里找一些优秀的版式作参考？

学生回答。

2、有了参考，我们就可以设计自己的板报了，一份好的

板报要反复打草稿，最后才能在Word中进行设计。你打

算用什么方法设计草稿呢？

教后记1

教后记2

教后记3

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

第四课我是报社小编辑（二）

课题

教学目标1.综合设计电子板报。

2.学会设置导读栏。

3.学会评价作品。

教学重点：1.学会用图片裁剪工具把多余部分裁掉。2.在板报中进行超级链接。

教学重难点

教学难点：如何在板报中进行超级链接。

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教学过程

一、打字：运用快乐打字软件指导学生练习打字（打字

内容为本课的教学内容）

二、导入：

T：请同学们打开上节课我们做的电子板报。以小组

为单位互相参观评价，看看哪个小组的板报主题、版式

最好？

（学生交流评价）在学生评价的过程中，引导学生说出

作品整体修饰一般遵循的几个原则。

三、任务驱动进行新授：

任务一：插入图片

T：请你用我们以前学习的方法在办报中插入图片。（请学

生演示）今天老师为大家带来了一幅作品，你们看看有

哪些地方和你们的板报不一样？（教师展示裁剪过的图

片作品）

任务二：裁减图片。

T：请你看书P25页最后一段完成图片的裁减。（教师

巡视，组内讨论并请完成较快的学生帮助其他学生）

学生演示，教师点评。

任务三：在板报中设置超链接

教师展示带有超链接的作品。

T：同学们，请仔细看老师的作品实现了一种什么功能？

为了使我们的作品更有可看性我们加入了超链接，请你

来试一是如何进行超链接的设置。

因为操作比较繁琐，教师进行演示并且讲解操作步骤。

学生进行操作，教师巡视。

任务四：练一练P29的练习。

学生演示，教师巡视。

四、总结全课。

教后记1

教后记2

教后记3

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学科信息技术年级六年级

第五课巧妙的动画设计（一）

课题

1.知识与技能：学会在PowerPoint2。。。巧妙的使用“出现”动画效果制作文字的连

教学目标

续闪烁效果。了解在PowerPoint2。。。中使用链接进行图片的放大切换的方法，并学

会使用插入对象的方法进行图片的放大切换。

2.过程与方法：应用任务驱动法，自主探究法逐步实现教学目标，在小组协作的模

式下，与同学合作完成任务。

3.情感与价值观：培养学生自主探索、自主学习的能力，培养合作意识与集体荣誉

感，培养利用知识，科技为人服务的意识。

学会用PowerPoin12000制作文字的连续闪烁效果。

教学重难点

学会用“插入对象”的方法放大切换图片。

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教学过程

1、导入：播放课件，考试的PPT操作题“点燃激情，传

递梦想

师：还记得我们那天在学校举行的盛大活动吗？？看这

次的活动非常成功，都上了当天的青岛新闻了呢！北京

大成的同学们收到我们赠送的礼物很高兴，纷纷在网上

发了照片和还有小记者写了文章。看看，北京的同学都

在积极参与这次活动，我们能不能落后啊？不能，我们

也要积极参与其中，宣传这次活动，宣传奥运。

2、任务驱动，自主探究

出示课件：

请你以一名小记者的身份，利用活动当天的照片，制作

一个“同心迎奥运”多媒体报告，以次来宣传这次的活

动，宣传奥运。

任务一：制作标题“同心迎奥运”

任务二：添加内容展示多幅照片

由“动画效果”引出课题“五.巧妙的动画设计”

任务一：设置标题“同心迎奥运”，添加动画效果。

(1)启动已设好标题效果的多媒体报告，放映观看。

师：看，老师也积极参与活动，比您们还心急，把标题

和动画效果都设好了，你们来看看，讨论讨论，老师做

得怎么样？？

(2)出示课件：

做一做：给标题“同心迎奥运”设置自动播放的“连续

闪烁”的动画效果。

方式：集体探究

由连续----复制----位置---顺序和时间-----"出现"

效果

用课件和板书引导学生：

“出现”：播放后隐藏最后不变暗

顺序和时间：在前一事件后1秒，自动播放

复制：Ctrl+D副本个数=闪烁次数

位置：重叠

做一做：根据总结的要点，或参照书P32-33步骤介绍，

修改标题为“连续闪烁”的动画效果。

评价：学习心得

任务二：添加内容图片。

(1)课件展示：作品1、2、3

师：老师这里有三位同学做的作品，我们一起来看看，

给评一评。

(2)提出学习内容：图片的巧妙切换

——点击图片能够放大，再点击能回到原幻灯片。

师：根据我们以前学过的知识，要实现单击小图片就可

看到该图片的放大图，要怎样设置呢？

根据学生的回答，画图演示过程，一起回顾所学的知识。

(链接，动作，选择幻灯片的位置……一)

师：我们可以看出这种方法明显操作繁琐，还容易出错，

那还有别的巧妙的方法吗？？

(3)今天我们学习一种巧妙的方法，实现图片的放大切

换。

做一做：利用“插入对象”的方法，将2—3幅图片资料

插入到报告中。

方式：参照书P35-36,独立完成。

(5)协作交流，完成自评

学生交流彼此的完成作品的情况，并完成评一评。

(6)对比总结两种操作方法，重点讲解P36的文字内容。

4、拓展练习：内容：设置“奥运倒计时”的动画效果

方式：小组协作，探究完成

小提示：可以直接在制作出来的副本上修改数字。

评价：学习心得

教后记1

教后记2

教后记3

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

第六课巧妙的动画设计(二)

课题

1.学会制作两幅图片同时变化的动画效果。

教学目标

2.学会PowerPoint2000中滚动字幕的制作方法。

学会PowerPoint2000滚动字幕的方法。

教学重难点

教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网

教学过程

课前打字练习

一、导入新课：

1.出示已做好的幻灯片，让学生观察动画。问：老师做

的幻灯片中的哪些动画我们以前没有学过？

2.揭示课题，板书课题。

二、任务驱动一：制作两幅图片同时变化的动画效果。

1.再次出示老师制作好的幻灯片中的两幅图画同时变

化的动画，让学生仔细观察与以往学习的知识有什么不

同，它是怎样变化的。

2.学生看书学习，自己试着制作。

3.指名演示。

三、任务驱动二：滚动字幕

1.出示幻灯片，让学生观察字的变化。

2.板书：滚动字幕

3.小组合作学习，完成此项任务。（在组长的带领下合

作完成一副作品）教师巡视指导。提示：为了实现文字

的滚动效果，应将文字对象拖到幻灯片之外。

4.让做的快的同学到教师机演示：

①单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，

在“顺序和时间”选项卡中，设置“启动动画

②单击“效果”选项卡，在“动画和声音”栏中，选择

“从右侧”及“缓慢移入”方式，在“引入文本”框中

选择文字的发送方式为“整批发送”或其他，单击“确

定”按钮。

③单击“幻灯片放映”菜单中“设置放映方式”命令，

在''放映类型”栏中，勾选“循环放映"，按Esc键终止，

单击“确定”按钮

④选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，

在“幻灯片切换”对话框中，设定“效果”栏为“无切

换”，再在“换页方式''栏中勾选“每隔00：00”,单击

“全部应用”或“应用"按钮。

5.板书：顺序和时间动画和声音

四、巩固练习：⑴使用绘图工具栏中的按钮，绘制3层

背景图，注意它们的叠放次序。⑵将3幅图片组合成一幅

完整的图片。⑶输入文字，设置文字的格式，并调整文

字层的叠放次序。⑷为了让字幕滚动，我们还需要设定

文本框的动画播放方式。

教后记1

教后记2

教后记3

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

第六课巧妙的动画设计（二）

课题

1.学会制作两幅图片同时变化的动画效果。

教学目标

2.学会PowerPoint2000中滚动字幕的制作方法。

学会PowerPoint2000滚动字幕的方法。

教学重难点

教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网

教学过程

课前打字练习

一、导入新课：

1.出示已做好的幻灯片，让学生观察动画。问：老师做

的幻灯片中的哪些动画我们以前没有学过？

2.揭示课题，板书课题。

二、任务驱动一：制作两幅图片同时变化的动画效果。

1.再次出示老师制作好的幻灯片中的两幅图画同时变

化的动画，让学生仔细观察与以往学习的知识有什么不

同，它是怎样变化的。

2.学生看书学习，自己试着制作。

3.指名演示。

三、任务驱动二：滚动字幕

1.出示幻灯片，让学生观察字的变化。

2.板书：滚动字幕

3.小组合作学习，完成此项任务。（在组长的带领下合

作完成一副作品）教师巡视指导。提示：为了实现文字

的滚动效果，应将文字对象拖到幻灯片之外。

4.让做的快的同学到教师机演示：

①单击”幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，

在“顺序和时间”选项卡中，设置“启动动画

②单击“效果”选项卡，在“动画和声音”栏中，选择

“从右侧”及“缓慢移入”方式，在“引入文本”框中

选择文字的发送方式为“整批发送”或其他，单击“确

定”按钮。

③单击“幻灯片放映”菜单中“设置放映方式”命令，

在“放映类型”栏中，勾选“循环放映"，按Esc键终止，

单击“确定”按钮

④选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，

在“幻灯片切换”对话框中，设定“效果”栏为“无切

换”,再在“换页方式”栏中勾选“每隔00：00”,单击

“全部应用”或“应用”按钮。

5.板书：顺序和时间动画和声音

四、巩固练习：⑴使用绘图工具栏中的按钮，绘制3层

背景图，注意它们的叠放次序。（2）将3幅图片组合成一幅

完整的图片。⑶输入文字，设置文字的格式，并调整文

字层的叠放次序。⑷为了让字幕滚动，我们还需要设定

文本框的动画播放方式。

教后记1

教后记2

教后记3

小学六年级上册信息技术备课

学科信息技术年级六年级

第十一课《网络安全》

课题

1.认识网络中存在的危险性。

教学目标2.了解《青少年上网文明公约》，加强网络安全意识。

1.认识网络中存在的危险性。

教学重难点2.了解《青少年上网文明公约》，加强网络安全意识。

教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网

教学过程

一、导入：

聪聪，你这么急急忙忙去哪呀？我呀，要去宣传《青

少年上网文明公约》

噢？《青年少上网文明公约》都有些什么内容呢？

你能先给我讲讲吗？

同学们，你们了解《青年少上网文明公约》吗？

说说你们所了解的吧？

教师播放文明上网动画短片

二、新授：

1.学习《青年少上网文明公约》

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交

流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网

友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健

康，不沉溺虚拟时空。同学们，你们了解了《青年少上

网文明公约》以后，谈谈你们的看法吧！

学生们大胆发言。

2.上网时经常会遇到的问题

同学们，大家平时在上网时有没有遇到什么问题？

学生可以提出

全班讨论，得出最后的结论。

看来大家在上网时也遇到了不少的问题，下面

我们看看题板中的同学最到了哪些问题？我们可

以怎样帮助他们解决问题呢？

问题一：遇到带有不良信息的网页该怎么

办？

问题二：上网应该讲究怎样的礼节？

问题三：上网如何保护好自己的隐私？

问题四：遇到病毒和黑客该怎么办？

问题五：应不应该在网络上交朋友？

针对这些问题，师生之间共同讨论，一起讨论

解决这些问题的方法，在解决问题的同时，也起到

督促学生文明上网的目的。

同学们说的都很对，老师进一步进行总结，引

导学生文明上网，健康上网3.上网时要注意的问题

刚才，同学们讨论的非常热闹，也帮助大家解决了

很多的问题。那么我们在上网时还要注意些什么问题

呢？

学生先说一说。

教师引导学生关注课本上给我们介绍的几款过滤不

良网页的小软件。

引导学生了解课本为我们提供的注意事项。

三、总结

今节课的学习，大家通过积极、热烈的讨

论，我们一起了解了很多关于文明上网的注意问

题，希望大家都来做文明上网的小使者，好吗？

有兴趣的同学，课后还可以继续阅读一下后面的拓

展阅读，让我们能更好地、更有效地利用好网络。

教后记1

教后记2

教后记3

六年级信息技术上教学计划

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理

想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作

还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六

年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,

提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算

机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强

巩。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体

作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文本、图片、声音、

视频)合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软

件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广

告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生

兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应

用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、

自学能力。

三、教学目标

知识目标、能力目标。

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：

了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、

打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种

视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌

握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、

切换)。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技

能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过

信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教

育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使

用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学

习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学重点

1、用PPT制作标题幻灯片。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

4、插入图片并调整对象间层次。

5、对艺术字的基本操作。

6、编辑幻灯片的背景。

7、绘制与编辑简单图形。

8、为幻灯片配音。

9、对对象设置动画。

10、在幻灯片中制作并美化表格。

11、在幻灯片中设置超级链接。

五、教学措施

1.落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的

教学计划。认真落实具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难

问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、

技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书

规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学

生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学

重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能

的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、

查漏补缺。

2.工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己

的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

信息技术教案

20xx-20xx学年

第二学期

年级：六年级下册

授课人：

寄宿制中心小学

学期教学工作计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手

操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只

有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃

娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课

程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水

平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，

将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况：

本学期，我共带9个班。很多学生，对电脑有一定的认识，能够进行简单

的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认

为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课

时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，

学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位

有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练

习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作

易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程

的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技

术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术

的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社

会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下

必要的基础。

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所

用。3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找

到。

4、进一步使学生了解电脑的基本构造，熟练开机和关机，了解windows7操作系

统及进行相关的操作。

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理

想.

7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作

能力.

8、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、方法措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信

息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引

导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

教学进度计划表

授课教师：20xx/20xx年度第二学期

周次起止时间教学内容课时备注

12月21日-2月24日第一课：探索崭新领域一一机器人简介1

第二课：历数迷人风采一一机器人的发展与分类

22月28日-3月3日1

第三课：主角闪亮登场一一AS-MI1机器人介绍

33月7日-3月10日1

第四课：阅兵点将台一一VJC系统界面介绍

43月14日-3月17日1

53月21日-3月24日单元测试1

第五课：唱响“两只老虎”一一发音模块的使用

63月28日-3月31日1

第六课：绘制正四边形一一直行、转向模块的使用

74月4日-4月7日1

第七课：培训迎宾机器人一一红外、发声模块的使用

84月11日-4月14日1

第八课：效仿闻鸡起舞一一声音检测模块的使用

94月18日-4月21日1

104月25日-4月28日期中测评1

第九课：模拟弹力求一一碰撞检测模块的使用

115月2日-5月5日1

第十课：登上灰条舞台一一地面检测模块的使用

125月9日-5月12日1

第十一课：穿越彩色舞台一一地面检测模块的使用

135月16日一5月19日1

第十二课：聪明的数学脑袋一一机器人的计算功能

145月23日-5月26日1

155月30日-6月2日第十三课：百米赛跑一一综合实践（1）1

166月6日-6月9日第十四课：百米赛跑一一综合实践（2）1

176月13日-6月16日第十四课：百米赛跑一一综合实践（3）1

186月10日-6月13日1

196月17日-6月20日期末测试1

206月24日-6月27日1

第一课：探索崭新领域——机器人简介

授课时间：2月21日-2月24日

教学目标：1、了解什么是机器人

2、掌握机器人的基本结构

3、了解机器人与人类的关系.

教学重点：1、了解机器人系统的科学定义

2、掌握机器人的基本结构

教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？

2、机器人与人类的关系

教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。

课时：两课时

教学过程：

1、谈话导入：

提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广

大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人

也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。

2、新课讲授

师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。

（1）什么是机器人。

请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）

总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。

风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不

同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。

（2）我们身边的机器人。

根据机器人的基本特征，请学生举例说明。

教师点拨（比如说车库的自动门等）

（3）机器人的基本结构。

多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。

A、机器人的“大脑”B、机器人的“身体”

（4）机器人是人类的助手和朋友

举例说明

3、总结

4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT,下周按小组形式汇

报。

第二课：历数迷人风采一一机器人的发展与分类

授课时间：2月28日-3月3日

教学目标：1、了解机器人的发展历程

2、掌握机器人的分类

教学重难点：1、掌握机器人的分类及用途

教学准备：多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。

课时：两课时

教学过程：

1、复习

（1）机器人的基本特征

（2）机器人的基本结构

2、新课导入

播放视频一一诸葛亮巧用“木牛流马”的故事

看完视频，请同学们谈谈感受。

师：''木牛流马”可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天,

机器人的发展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的发展和分类吧。

3、新课讲授

（1）机器人的发展历程。

请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的发展历程），师总结。

A、古代的自动机器

B、现代的机器人

（2）机器人的分类。

请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的分类），师总结。

A、工业机器人

B、特种机器人

1）服务机器人

2）娱乐机器人

3）农林业机器人

4）军警用机器人

4、布置作业，请学生想象未来的机器人是什么样的？

教学反思

第三课：主角闪亮登场——AS-MII机器人介绍

授课时间：3月7日-3月10日

教学目标：

1、了解并掌握AS-MII机器人的构成部分

2、了解AS-MH机器人各构成部分的功能

教学重难点：

1、掌握AS-MII机器人的构成

教学准备：

多媒体课件，AS-MII机器人相关资料。

两课时

教学过程：

1、谈话导入

师：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的？

生：

今天呢，老师给大家介绍一个真正的机器人朋友一一AS-MII机器人。

2、新课讲授

图片展示：AS-MII机器人

师：AS-MII有一个功能很强的“大脑”和一组灵敏的“感觉”器官。它不仅可以随着外部

环境敏捷地做出反应，而且还可以与你进行交流。它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样使

用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如：

AS-MH会唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你后面，边走

边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲惫地充当你的忠实卫士，守

候在你的身边。

(1)机器人AS-MII及其外形结构

AS-MII是我们给机器人起的名字。AS是AbilityStorm的缩写，意思是“能力风暴”，M

表示中学版，II表示第二版本。

AS-MH机器人外形照片展示。请同学们观察。

AS-MII的外形结构上盖

液晶显示屏主板

传感器

(2)机器人AS-MII的身体结构(图片展示)

AS-MII能力风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不像

人，可是，它却有着和人相似的“器官”。

A、控制部分---主板和控制面板

a、主板b、控制面板

B、感官部分——传感器

a、碰撞传感器一一机器人的“皮肤”b、红外传感器一一机器人的“眼睛”

c、光敏传感器一一机器人的“眼睛”d、话筒(麦克风)一一机器人的“耳朵”

e、光电编码器

C、执行部分一一喇叭、液晶显示屏、轮子、电机

(3)机器人AS-MII的传动机构

(4)机器人AS-MII的动力与驱动

机器人AS-MII的动力来源于位于机器人地盘内的电池。

电池提供电能，而机器人运动需要的动能。

3、总结

教学反思

第四课：阅兵点将台——VJC系统界面介绍

授课时间：3月140-3月17日

教学目标：

1、了解VJC系统流程图的编辑界面

2、了解VJC系统仿真环境

3、会进行VJC系统仿真环境的进入、编辑

教学重难点：

1、VJC系统仿真环境的编辑，如添加障碍物、删除障碍物、图带的添加、删除与修改、加

载环境文件等

教学准备：

VJC仿真软件

两课时

教学过程：

1、谈话导入：

指挥机器人要有能与机器人沟通的桥梁一一机器人的编辑系统，本节课就来介绍能力风暴

机器人的仿真系统一一VJC系统,就是指挥仿真机器人行动的“阅兵点将”台。

2、新课讲授

(1)进入流程图编辑主界面

A、打开VJC软件(提示：与打开其他软件一样的方法)

B、认识流程图编辑主界面

菜单栏、工具栏、模块库区、流程图程序生成区、JC代码显示区、垃圾箱

思考练习：

a、进入VJC软件，从模块库区取出各种模块，设置参数，运行这些模块，并了解这些模

块的功能。

b、试着利用VJC自带的“帮助”，了解各模块的功能。

（2）了解仿真环境

师：VJCL5编程环境的仿真界面能模拟真实的机器人运行，同时提供了运行环境的创建、

修改、删除、参数设置等功能。

A、仿真环境的进入

B、仿真环境界面书21页图4~6

C、仿真环境的编辑

a、添加障碍物

教师示范添加矩形实体障碍物

学生练习添加圆形实体障碍物

b、删除障碍物

教师示范

学生练习删除此前添加的圆形实体障碍物

c、图带的添加、删除与修改

师：图带的作用相当于在地面放置不同颜色的地毯。在运行区课添加多块彩色图带，拼出

各种各样的地毯。

提示：添加、删除图带的方法与障碍物的使用方法类似。学生自由练习。

师示范修改图带的大小与颜色

d、保存环境文件

e、加载环境文件

思考练习：

a、动手设计一张房屋的平面图。（提示：添加障碍物）

b、制作一个彩色的地毯并以自己的名字保存起来。（提示：添加图带）

3、总结

教学反思

第五课：唱响“两只老虎”——发音模块的使用

授课时间：3月28日-3月31日

教学目标：

1、学习编写一个简单的发音程序

2、了解编程的基本环节和发音模块

3、进一步熟悉流程图编辑环境和仿真环境

教学重难点：

简单发音程序的编写

教学准备：

VJC仿真软件

两课时

教学过程：

1、谈话导入：

我相信大家都会唱“两只老虎”这首儿歌，那么大家想不想让机器人也会唱呢？今天我们

就来学习编写发音程序。

2、新课讲授

1）任务分析

机器人唱歌需要用小喇叭发声。在程序中，可以通过“发音”模块来实现，一个“发音”

模块可以设置一个音符，让机器人发出一个具有一定高低、长短的音。

“两只老虎”儿歌乐谱分析

2）模块编程

师：操作演示“两只老虎”儿歌第一小节的模块演示

A、添加第一个发音模块

B、设置“发音1”模块的音阶和节拍

C、添加第二个发音模块

依止匕类推...

注：强调模块之间的连接各参数说明（发音时间、音频设置、休止符、自定义等内容）

提示：视图一缩小流程图或者视图一全程缩放可显示全部模块

3）仿真运行

在流程图编辑界面的工具栏上单击“仿真”按钮，再点击“运行”，将

虚拟机器人拖到场地上，自动执行程序。

若想停止，点击“停止”键。

学生练习：按照“两只老虎”儿歌简谱完成这首歌发音程序的编写。

4）程序调试

3、思考练习

试着让虚拟机器人演奏一编“生日快乐歌”

4、总结知识点

A、发音模块功能一一主要用于让机器人发音，唱一个音符。

B、虚拟机器人编程设计的四个基本环节是“任务分析”“模块编程”“仿真运行”和“调

试程序”

教学反思

第六课：绘制正四边形——直行、转向模块的使用

授课时间：4月6日-4月10日

教学目标：

1、学会用“执行器模块库”中的直行、转向模块编写程序，让机器人画图

2、学会在仿真环境中根据需要进行显示轨迹的设置

3、掌握画正四边形的方法

4、在调试程序完成对机器人控制的过程中，培养学生的观察能力以及分析问题和解决问题

的能力

教学重难点：

通过“直行、转向”模块的使用，掌握画正四边形的规律和方法

教学准备：

VJC仿真软件

两课时

教学过程：

1、谈话导入

上节课我们学习了简单发音程序的编写，了解了编程的基本环节和发音模块。今天，

我们来学习让机器人走一正四边方形，走的时候再显示轨迹。

2、新课讲授

1）任务分析

机器人走正方形，就需完四次“前进一一转弯90度”的动作。

2）模块编程

教师演示操作

第一步，添加执行模块、设置参数，显示轨迹。

学生试一试：参照下表，修改直行模块中的速度和时间参数，仿真运行，将观察结果填在

下表中。

序

速度时间运动方向运动距离（同速度80,时间模块名称

号

0.5秒的运行轨迹比较）（前进或后

退）

1-1000.5

2—500.5

3-1001

40任意

5500.5

61000.5

教师演示操作

第二步，添加转向模块并设置参数。

学生试一试：请调试转向模块，使机器人转过90度，并把参数填入下表。

序转向模速度时间旋转方