中班健康胖和瘦教案参考8篇

第第页中班健康胖和瘦教案参考8篇中班健康胖和瘦教案篇1活动目标1.让幼儿知道自身是中国人，是龙的传人。2.培养幼儿团结协作、乐观向上的意识。3.体验舞龙的乐趣，激发幼儿酷爱家乡的情感。4.通过跑、跳等动作磨练身体。活动准备料子准备：1.制作的龙灯；2．龙的传说故事、舞龙图片；3．电视机、录音机、磁带《吉利谣》。活动过程1．了解民间舞龙的来历（1）谈话引出课题，激发幼儿兴趣师：小伙伴，请你们想一想每次的重点庆祝活动上我们都会看到什么？（舞龙、舞狮子、舞牛）师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？分析：鼓舞幼儿说说自身印象中的龙灯是怎样的，培养幼儿的语言表达本领。（2）叙述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历师：小伙伴，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。师；你们知道舞龙是怎么来的吗？幼；是为了纪念小青龙。师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？幼：由于青龙帮忙他们过上了好日子。师：他们用什么方式来记住青龙呢？幼：用纸、竹篾做成青龙；敲锣打鼓、游街串巷。师：现在人们不止在过年过节的时候舞龙，有重点节日、庆祝活动的时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。（3）播放录像，欣赏舞龙表演讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着装扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的神色怎么样）体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，确定要跟着龙头摇摆。老师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。2．体验舞龙的乐趣老师组织幼儿到产外。师：小伙伴自由组合，5～7人一组，老师看看哪个组的小伙伴动作最快！（1）准备活动：练习双臂协调左右摇摆；练习脚下行进动作；练习边走边舞。注意个别幼儿的协调性。（2）学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小伙伴要看着龙头，龙身随着龙头摇摆，注意舞动的次序。分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。老师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能显现反方向拉扯的现象。（3）播放音乐《吉利谣》，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个纽的幼儿都轮换着练习舞一次。3．休息并讨论师：小伙伴们太能干了，让我们坐下来听听音乐，说说你是怎么舞龙的？谁舞得最好？师：今日小伙伴表现得真好！现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。中班健康胖和瘦教案篇2活动目标：1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、自动参加活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动重点难点：活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。活动难点：初步学习正确的方式排解不愉快的情绪。活动准备：图片1（笑）图片2（生气）图片3（哀痛）图片4（发愁）图5（）图6活动过程：一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、出示图片1（一个小伙伴那时候值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小伙伴怎么了？为什么？平常你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨论之后得出情绪：愉快。）2、出示图片2（一个小伙伴自身带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小伙伴怎么了？为什么？你们有过这样的经过吗？（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）3、出示图片3（一个小伙伴看到鱼缸里的小金鱼死了，表现得特别哀痛。）问：图上的小伙伴怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？（和幼儿讨论后得出情绪：哀痛或不愉快。）4、出示图片4（一个小伙伴由于不会系鞋带而发愁。）问：小伙伴怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？（和幼儿讨论后得入迷色词：发愁。）5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。教学反思：在第一个环节中，让孩子察看富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自身是否也会这样，在察看和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。中班健康胖和瘦教案篇3活动目标：1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和灵敏性。2.试验和同伴一起动脑完成游戏任务，感受合作游戏的乐趣。3.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。活动准备：1.场合布置。2.音乐、ppt。活动过程：1.热身：听数字反应。师：我们来玩个数字游戏，叫1234，有四个数字，听好了，每个数字要求做出不同的反应，听到数字1单脚跳，数字2双脚跑，数字3两只脚一只手，数字4双手双脚。（1）原地练习，熟识不同数字的玩法。（2）听数字移动。师：请小伙伴站到线上来，然后听数字反应，用数字表示的动作快速到我身边来。小结：恭喜大家顺利通过第一关，这个游戏是不是有点挑战性？是的，这个游戏不但考验我们的反应本领，也是考验我们的大脑的，玩的时候大脑的思考要和身体的动作搭配起来，不能光用蛮力。2.合作游戏：手脚并用。（1）两人合作。师：我们来看看第二关的提示是什么？2个人为一组快速分组，接下来这个游戏不但是考验一个小伙伴了，听好要求：依据屏幕上的任务卡在地垫上做出相应的动作。先小组讨论怎么摆，讨论时间结束大家一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10个数，坚持住就算挑战成功。分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。小结：成功的小组来演示一下。（幼儿演示）有没有发现，只要大家一起动脑筋，这些都很容易。（2）三人合作。师：恭喜大家顺利拿到第二关奖杯，给自身鼓掌!进入第三关，三个人组队完成任务，现在有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了!依照任务卡要求先商讨怎么摆，商讨时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战成功。三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。（4）四人合作。师：太不容易了，终于拿到第三关奖杯。进入第四关!难度再次升级，有信心来挑战吗？四人分别挑战：2只手6只脚、4只手4只脚、图片上的指定动作。小结：人越多挑战的难度越大，但是你们都能完成，知道为什么吗？人多气力大啊，人多思考问题的人就多了呀!3.放松运动。师：最终大家给自身的组员一个大大的拥抱，感谢他们的欢快相伴!然后再一起来相互放松放松。小结:今日大家表现都特别不错，学会了动脑筋玩体育游戏，在游戏的过程中我们也发现了人多气力大，人越多越厉害，所以，以后在做事情的时候，我们也要学会和别人合作，这样很多难的事情很快就解决啦!中班健康胖和瘦教案篇4幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的紧要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜好的小动物贯穿：和幼儿一起讨论庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢？（叫猫来吧）我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我赶快拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿认得猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的游戏，幼儿都很喜好。课中，我做了以下几点：1、创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。在活动中，我和幼儿是伙伴关系，让幼儿信任老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到老师确实定更有益于幼儿产生自信心。2、扮演角色，激发幼儿活动的`兴趣。当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的游戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿赶忙把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿赶忙戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、成功感。在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场合中心的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵勇敢的猫头鹰，捉住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自身的洞里躲好，未及时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏连续进行。游戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还显现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小伙伴很照料女生，始终自身出去偷粮食，让女的小伙伴呆在家里，当他被猫头鹰捉住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠伙伴。整个活动，幼儿兴趣特别高，注意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热诚去感染、带动孩子，使每个孩子都能乐观自动地参加到活动中，他们始终是欢快的、愉快的。中班健康胖和瘦教案篇5活动目标1、通过幼儿装扮新年环境，加添新年氛围。2、磨练幼儿的动手操作本领，丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐《新年好》。活动难点：装扮环境的方法和操作方法。活动过程1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的兴趣。老师出示各种醒目、温馨、欢快的节日卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么料子装扮的？想想还有什么料子可以用来布置新年环境。2、引导幼儿动手操作，布置新年环境。老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才略把气球固定起来？幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导幼儿大胆说出自身的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。老师引导幼儿察看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提示：贴的时候要注意安全。幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。3、欣赏新年环境，体验成功的喜悦。老师率领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自身装扮的环境，留下操作的脚迹。欣赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理教室，活动结束。4、活动延长：引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚迹。中班健康胖和瘦教案篇6活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、磨练运动的长期性；3、培养初步的规定意识。活动准备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高处与低处的隧道两条，音乐磁带。活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道。活动过程：（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。老师率领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿察看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2.集体演示①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了特别好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫捉住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式试验练习弯腰半蹲走。4.集体叙述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才略更快的通过隧道？5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7.加添难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试验练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）游戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。2.带着粮食愉快地出活动室。中班健康胖和瘦教案篇7活动目标：1.了解黑夜，乐意试验一个人自身睡，并能用各种方法克服对黑夜的畏惧心理。2.通过故事和体验，了解黑夜并不行怕，并渐渐喜好黑夜。3.学习掌控自身的情绪，难过或疼痛时不哭。4.乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情况活动过程：一、提问导入1.ppt1这是什么时候？——一个安静而美丽的夜。2.ppt2大家怎么了？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。二、调查叙述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，假如……师幼统计结果。2.那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。（老师边回应边用简笔画在题板上记录）小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽损害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的父亲妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就确定能想方法解决。三、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（ppt3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身抖动。ppt4小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气认真一看！原来是一件衣裳的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！2.刚睡下，又从外面传来～ppt5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠赶忙蒙住眼睛一动也不敢动。ppt6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？（ppt7）原来是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到～ppt8（水声）到底是什么啊？小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。（ppt9）什么声音让小老鼠害怕？你们觉得可能是？和小老鼠一起去看个到底——原来是卫生间水龙头没有拧紧！师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好？假如你在，你会对小老鼠怎么说？这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是十分安全的。四、克服方法那我们呢？看一看，那些害怕的问题！问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！（1）世界上真有怪物吗？——根本就没有怪物，所以它不应当成为我们害怕的问题。ppt10（2）怕做恶梦、怕黑你们有好方法吗？老师依据幼儿回答在ppt中呈现：ppt11——21小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象愉快的事等等，可以让我们的心情变得安静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。问题二：怕从床上滚下来（1）这个简单，有什么好方法（2）老师依据幼儿沟通的内容播放ppt22（3）小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要变动一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查这些害怕的问题解决了吗？那你们敢试验一个人睡了吗？好！进行第二次选择，假如现在你乐意去试验一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，假如你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上？小结：第二次有*个孩子选择了乐意试验一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正在迟疑，有些挂念，但老师信任再过一段时间，你们也会去试验的，是吗？六、黑夜体验你们真的不再害怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭！你们没关系张，老师会陪着你们！现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜！1．黑暗小屋（1）这里有几间黑夜小屋，谁乐意独自一个人在里面呆上一会！你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！（2）采访：下面的孩子你有什么问题想问吗？师：你们刚开始心情怎么样？后来呢？你觉得黑屋怎么样吗？假如再给你一次机会你还乐意去吗？小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但十分安全、很安静、很温暖！身旁有个娃娃陪伴，想着父亲妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗！2．集体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗？（1）介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起（幼儿戴头套）（2）想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，四周怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……（3）集体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样？小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现全部的一切还是和日间一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看！七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束老师边朗诵边播放夜景图活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充分的，孩子们能够从头至尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的更改，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才略够直接凸显出来。中班健康胖和瘦教案篇8活动目标：1、了解鱼的营养价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪颖。2、掌握吃