初二下学期数学教学工作总结8篇

第第页初二下学期数学教学工作总结8篇初二下学期数学教学工作总结篇1时间总是在匆促中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，应当对自身的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我乐观向上的工作热诚。同时，也明白了古今人对老师的理解——古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。一、乐观参加学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，酷爱的教育事业，能够以高标准来要求、管束和鞭策自身，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并乐观参加学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不绝的更改，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自发学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。为此，我在开学初，针对八班级学生的学习实际情况，订立教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。同时，注紧要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要重视在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自身提出问题，自身想方法解决问题，自身找伙伴搭档，重视培养学生养成正确评价同伴并乐观做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不藐视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短时间听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习敬重自身心和求知兴趣。由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得不错的成绩，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能渐渐提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，让我对自身更有信心，对我所喜好的教育事业更有一份执着。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯平常的教学工作，重视从学生的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习、多讨论、多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮忙和引导。3、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮忙和鼓舞，让他们明白通过努力自身完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确乐观的态度解决问题。最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自身的本领，也体会到对学生的学习兴趣的培养才略保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别重视教学前的备课及课后个别学生的辅导，让八班级的学生能在数学的学习上有更大的突破！初二下学期数学教学工作总结篇2一学期已悄然已过，一学期来，本人担负八班级（1）、（4）两班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划，认真探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的自动性，收到特别好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:一、加强学习，提高改善教学的手段。我认真探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。试验利用多媒体辅佑襄助教学，坚持以教学为中心，强化，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理潜力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改善教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础知识，重视改善教学方法。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际启程，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要个性予以关怀，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，引导他们改善学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要透过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才略。试验进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要引导学生预习，提出预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的试验题材由学生先自学完成。第二步，教学中老师帮忙学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行试验，使学生在学习中体会成功，调动学习认真性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的潜力，包含将实际问题上升为数学模型的潜力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的紧要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改善老师的教学，帮忙学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生认得自我。致力于变动学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不绝总结经验，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!初二下学期数学教学工作总结篇3时间过的真快,不知不觉这学期就要结束了。在这学期中，本学年紧要担负了初二（3）（4）班的数学教学工作，经过一常年的努力，从各方面严格要求自身，虚心向有经验的老师学习，结合绿化中学的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我对自身在本学期里的教学工作作出反思总结如下：一、在教学工作中进一步深入研讨教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习情形，变动教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视基础知识的教授，认真完成教学内容。同时，乐观训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际，班成绩良好，反映学生已初步掌握了学习内容。二、教学的实践操作1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维本领、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的几何基础知识与基本技能，进一步培养运算本领，思维本领和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教学鼓舞学生自身设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践本领。2、狠抓课堂教学质量：课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：1.抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接。2.分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。3.查阅或穿插有关学习资料，做好知识的增补和学习延长。三、优化教学语言、运用多媒体组合语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。教学媒体的使用是教学过程的一个紧要手段，依据教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边料子，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，创造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。四、通过该学期的实践教学进一步培养了学生对数学的学习兴趣。在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培养了学生具有确定的实践本领和良好的思维习惯，以及培养了学生具有确定的探究本领。五、存在问题和今后努力方向1.对新课标学习与研讨还要加强；2.教学基本功还要多多磨练与提高；课堂教学设计、研究、效果方面还要多加考虑；3.“培优扶差”的工作方法还有待完善等。在今后的学习中，确定要做到虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足。我仍需不绝改进教学方法，积累经验，培养和发展学生取得数学知识的良好素养。数学教学工作总结数学教学工作总结初二下学期数学教学工作总结篇4本学期担负初二（5）（6）两班数学教学工作。这两班学生素养长短不一，但经过一学期的努力，从各方面提高自身的教学水平，成绩相对有了确定的提高。一、重视教学沟通在组内，我们一是做到课前讨论沟通，二是做到课后反思小结。探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生自动全面的发展。我每周都要抽出确定的时间与同备课组同事们说一说自身的教学进度，单元的教学目标、重难点；拿出教材提出自身在备课中想到的好点子以及遇到的问题；二、多听课，学习教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的.长短。在听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必需时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课布置的依据。三、研讨教材，认真备课教材是教学的依据，同时也是学生学习的紧要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研讨。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前再与有经验的老师多沟通讨论是否行得通。在教学过程中，我比较重视多与学生沟通。多些自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。四、团结互助、高效合作我们备课组的三位成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、做事风格，合理地调配工作方可产生最大的合力。我们同备课构成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋勉进取。五、重视组织教学，严格要求学生相当部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不愿自动去学，所以必需严格要求他们，调动学生更充分地利用好上课时间。六、重视打基础由于学生基础较差，上课时多以前面学过的内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于刚学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习前面学过的内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的搭配，对于现代中学生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来教，需要不绝地探究前行。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才略使我们具备研究和本领，形成自我发展、自我提升、自我创新，成为真正意义上的创新型老师。初二下学期数学教学工作总结篇5一学期的教学已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，更改思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“学案导学、当堂达标、小组合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到特别好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我必需重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用数学的意识和本领，重视培养学生的探究意识和创新本领。譬如教学列分式方程解实际问题时，重视学生理解题意，找出相等的数量关系，列出方程。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步更改教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生的个人评价，更关注小组合作的评价；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的`掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。本学期本人在作业评价方面做了一些试验，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣味味味，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理本领，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。20xx829初二下学期数学教学工作总结篇6本学期，在前辈们的关怀引导下，我认真落实教学，现所教班的数学成绩都有了较大进步。依照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、作业的选取要有针对性有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。初二下学期数学教学工作总结篇7时间如流水，一学期的教育教学工作即将结束。一学期的教学工作，留给我的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不由又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我过得紧张又繁忙，愉快而空虚。现在，我把自身在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。一．重视教学介绍数学课程规范明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的倚靠模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作介绍是学生学习数学的紧要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生自动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出确定的时间坐在一起说一说自身的教学进度，本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自身在备课中想到的好点子以和遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作介绍的关系……这方面我常常会向其他有经验的老师们请教。二．重视师生介绍酷爱学生，平等的对待每一个学生，常常与他们谈心介绍，让他们都感受到老师的关怀，建立良好的师生关系促进了学生的学习。多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真认真也很难适应学生的实际情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，注意引发学生学数学的兴趣。做好课后辅导，八班级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能定时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从称赞动手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三．工作中存在的问题1．教材挖掘不深入。2．教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3．新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4．差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多，导致了教学中的盲目性。5．教学反思不足。四．今后努力的方向1．加强学习，学习新课标下新的教学思想。2．学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。3．多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4．加强转差培优力度。5．加强教学反思，加大教学投入总之，本学期，我从各方面严格要求自身，乐观向其它老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一分