幼儿园中班音乐小树叶教案5篇

第第页幼儿园中班音乐小树叶教案5篇幼儿园中班音乐小树叶教案篇1活动目标1、学唱歌曲《树叶》。2、试验用动作表演的方式表达对音乐的感受。活动准备1、幼儿在日常生活中察看叶子从树上飘落的情景。2、红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动1、幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。2、老师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。重点：老师注意鼓舞幼儿做出与其他小伙伴不一样的动作。二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的美妙情景1、在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟识歌词。2、请幼儿与老师一起朗诵歌词。三、学习歌曲《树叶》1、老师率领幼儿分段学习歌曲。重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。2、老师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。提问：“你唱这首歌时有什么感觉？”重点：启发幼儿思考用怎样的`声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。四、游戏：送小树叶回家请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。活动建议利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。附歌曲：《树叶》1=c2/41234︱321︱5656︱5—︱5654︱我是一片树叶，一片树叶。秋风吹落31︱2323︱2—︱1234︱321︱我呀，飘呀飘呀飘。一片一片树叶，566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖吹在一起，变成很多树叶，很多树叶。幼儿园中班音乐小树叶教案篇2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的更改，他们奇怪、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参加。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自身。活动目标：1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的酷爱之情。2、态度目标：鼓舞幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的察看力、口语表达本领和表现力。3、本领目标：能大胆表达自身所得知识，大胆表现自身的情感。4、知识目标：了解落叶知识，感受美妙旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发现美、创造美、表现美的本领。活动准备：带幼儿到相近参观树叶的更改，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长搭配，让幼儿了解有关树叶的知识。重点难点：幼儿对整首歌曲的感受本领，两段乐曲的不同神色与表现形式，以及歌曲的创编。活动过程：一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。老师问：小伙伴们，我们瞧到了什么？树叶有什么样的更改？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。二、叙述故事，帮忙幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，蓦地，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼奇怪的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，特别勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈！”然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可害怕？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受美妙的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自身喜好的方式打出节拍四、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的神色？（反复强调）3、对比两段不同神色。五、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中心表演。六、老师率领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、老师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了更改？幼儿联想。可以做创编替换练习。八、到大自然找寻更多的更改。随音乐离开活动室。九、活动结束。活动延长：组织幼儿或请家长搭配，带幼儿到大自然中找寻、发现更多的植物更改与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。幼儿园中班音乐小树叶教案篇3内容与要求：1、感知秋天的季节特征，察看各种动植物的更改。2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动名称：树叶活动目标：1激发幼儿酷爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。2试验使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的欢快。活动准备：红色和黄色的小树叶若干。活动过程：一沟通秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）1老师：深秋到了，你们在路边发现什么多了？2老师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到特别的欢快。1老师：今日老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好伙伴，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好伙伴，请你认真听一听钢琴妈妈和谁做好伙伴？假如你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，假如你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。师生合唱歌曲《秋天》，最终弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。3请你找一个树叶宝宝做伙伴，并向他们打个招呼。第一遍：我们再听听看这是是谁的伙伴来了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的伙伴啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好伙伴，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好伙伴。第二遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol老师总结：今日钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。4老师：请你找一个跟自身不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？幼儿回答自身飘到了哪里。重复一遍三送树叶回家（关注：幼儿游戏的规定意识）老师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？老师：我们请两位司机来送他们吧。幼儿园中班音乐小树叶教案篇4设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，蓦地刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飘舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好美丽，像黄蝴蝶在飘舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：哀痛，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母的爱。活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。2.能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪更改的声音有神色地演唱歌曲。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：用不同声音演唱歌曲情绪的更改体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。教学难点：掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。4.具有了解唱歌中的轻柔、舒缓、断顿、跳动的含义。活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片，让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓舞不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔嫩等状态，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（哀痛、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（愉快、愉快）今日老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。欣赏完后提问：你们听到这首唱歌的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？料想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，假如你们离开了妈妈，到一个不熟识的地方去，你乐意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的更改？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。2.完整播放第二遍音乐，试验用不同的动作来表达不同的心情。欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（渐渐飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，相像是在说什么？（相像在说、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出那时候的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、愉快、）请孩子们也用动作来表现它们那时候的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自身的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现）（二）分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳动。1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的.秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出哀痛、害怕的心情？可以怎样唱才略让别人听起来感到哀痛害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样？你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出欢快、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现欢快勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳动地表达勇敢、欢快的情绪。示范用断顿、跳动的吐字方法演唱。（三）学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟识歌词与旋律。2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法学唱歌曲。3.集体分段演唱，用有更改的情绪、神色唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和欢快勇敢的情绪。4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和神色。5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法，用有更改的情绪、神色唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和欢快勇敢的情绪。延长活动：带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充分了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法搭配曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的神色，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热诚饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜好，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自身的情感。幼儿园中班音乐小树叶教案篇5教材分析：这是中班上学期的一个音乐活动。歌曲节奏平稳，旋律柔和美妙，歌词生动有趣味味味，表现了小树叶勇敢、坚强的意志和酷爱妈妈的情感。活动目标：1、依据图谱掌握歌曲节奏和歌词，能唱准附点音符。（重点）2、知道秋天来临树叶的更改，理解大树和树叶间的亲密关系。（难点）教学准备：1、两份与歌曲绘制内容相结合的图谱2、若干枯叶活动过程：一、导入部分。1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。提问：小伙伴们知道现在是什么季节吗？树叶为什么会落下