七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第一课时 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas的第一课时SectionA（1a-2d）。教学内容主要围绕动物主题，包括1a对话中关于动物喜欢的简单问答，1b-1c通过图片和句型练习，让学生掌握描述动物特征的词汇和句型，2a-2d则通过听力和口语练习，使学生能够运用所学的目标语言进行询问和回答为什么喜欢某种动物。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了如何表达喜好，掌握了简单的描述词汇和一般疑问句的结构。本节课将在此基础上，让学生通过谈论动物这一话题，进一步熟练运用一般现在时态，以及复习和扩充关于动物特征和相关词汇的知识，增强语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生运用英语进行动物话题的交流，掌握描述动物特征和表达喜好的词汇及句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：通过讨论和分析为什么喜欢某种动物，激发学生的思考能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：了解动物在不同文化背景下的意义和象征，提高学生对动物保护的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极合作、探究学习，培养自主学习能力，提高学习策略运用。重点难点及解决办法重点：

1.动物特征描述词汇的掌握与运用。

2.一般现在时态在表达喜好和动物特征句子中的正确使用。

3.听力技巧的提升，特别是对于动物话题的对话理解。

难点：

1.描述动物特征时词汇的选择和搭配。

2.听力材料中快速语流和细节信息的捕捉。

解决办法及突破策略：

1.通过图片和实物展示，结合情景模拟，帮助学生记忆和理解动物特征词汇，并进行词汇配对游戏强化记忆。

2.设计多种句型练习，包括填空、替换和角色扮演，让学生在实际语境中运用一般现在时态，并及时给予反馈和纠正。

3.对于听力难点，采用逐步增加难度的听力练习，如先从慢速听力开始，逐步过渡到正常语速，并提供听力策略指导，如预测、关键词定位等，帮助学生提高听力理解能力。同时，对难点句子进行重复播放和解析，确保学生能够理解并模仿。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教新目标版七年级英语下册教材，以便于课堂上及时翻阅和跟随教学进度。

-准备与Unit5Whydoyoulikepandas相关的练习册和课后作业，以供学生课后巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备一套关于不同动物的图片，包括熊猫、狮子、老虎等，用于1a和1b环节的词汇教学和句型练习。

-制作一份包含本节课重点词汇和句型的PPT，以便于展示和引导学生学习。

-搜集与动物相关的短视频，用于引入新课和激发学生兴趣，同时作为听力练习材料。

-设计一份关于动物喜好调查的问卷，用于2a-2d环节的口语练习和互动。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分成若干小组，每组4-6人，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示动物图片和PPT。

-确保教室音响设备正常，以便于播放视频和听力材料。

-在教室四周悬挂与本节课相关的词汇卡片，方便学生随时查阅和学习。

为确保教学活动顺利进行，教师应在课前检查并准备好以上教学资源，确保其与教材内容紧密关联，符合教学实际需求。同时，注意在课堂中灵活运用各类资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Whydoyoulikepandas的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方，特别是关于动物特征描述的词汇和一般现在时态的用法。

设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“Whydopeoplelikepandas?”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物特征描述词汇和一般现在时态在句子中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“Whydoyoulike...?”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些关于动物保护的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考动物与人类的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物特征描述和一般现在时态的应用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.动物词汇梳理：

-本节课涉及到的动物词汇包括：pandas,elephants,tigers,lions,monkeys,giraffes等。

-学生需要掌握这些动物的英文表达，并能够正确运用到句子中。

2.描述动物特征的词汇和短语：

-描述动物外貌特征的词汇：cute,lovely,beautiful,ugly,big,small,fat,thin等。

-描述动物性格和生活习性的短语：eatbamboo,sleepalot,playwithothers,liveingroups,climbtrees等。

3.一般现在时态的用法：

-一般现在时态用于描述经常发生的动作或存在的状态。

-句型结构：主语+动词原形（第三人称单数形式）+其他。

-例句：Pandaseatbamboo.Theyareverycute.

4.一般疑问句的构成：

-使用助动词do/does帮助构成一般疑问句。

-句型结构：Do/Does+主语+动词原形（第三人称单数形式）+其他？

-例句：Doyoulikepandas?Doeshelikelions?

5.听力技巧：

-抓住对话中的关键词，如动物名称、描述词汇等。

-注意听懂问题，理解问题的意图。

-预测对话内容，根据问题推测可能的答案。

6.口语表达：

-运用一般现在时态表达喜好和对动物特征的描述。

-能够在对话中流畅地提问和回答关于动物的问题。

-学会在实际情境中运用所学的词汇和句型。

7.课堂活动与实践：

-通过图片展示、角色扮演等课堂活动，巩固动物词汇和描述词汇的运用。

-小组讨论和互动，提高学生的合作和沟通能力。

-听力练习，培养学生获取信息、理解对话的能力。

8.文化意识：

-了解不同文化背景下人们对动物的喜好和认识。

-关注动物保护和生态环境的重要性。课堂（一）课堂评价

1.提问环节：

-在课堂教学中，通过提问学生，了解学生对动物词汇、描述词汇和一般现在时态的掌握情况。

-针对不同层次的学生设计不同难度的问题，确保每个学生都能参与到课堂互动中。

-观察学生的回答，判断他们对知识点的理解和运用程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察环节：

-在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作态度和口语表达能力。

-关注学生在课堂活动中的表现，了解他们在实际情境中运用所学知识的情况。

-对学生在课堂上的表现给予及时的鼓励和肯定，提高他们的自信心。

3.测试环节：

-设计随堂测试题，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

-通过测试，发现学生在知识掌握上的不足，及时进行针对性辅导。

-定期进行阶段测试，评估学生的学习效果，为教学调整提供依据。

（二）作业评价

1.作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业完成质量、知识点的掌握和运用情况。

-对作业中的错误进行标注，分析错误原因，为学生提供有针对性的指导。

-在作业批改中，关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励。

2.作业反馈：

-及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

-针对不同学生的作业情况，给予个性化的建议和指导，帮助学生找到提高的方向。

-鼓励学生积极完成作业，养成良好的学习习惯。

3.作业点评：

-定期对学生的作业进行点评，总结优秀作业的特点，推广好的学习方法。

-在作业点评中，强调重点和难点，提醒学生注意易错点。

-通过作业点评，激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续努力。内容逻辑关系①重点知识点梳理：

-动物词汇：pandas,elephants,tigers,lions,monkeys,giraffes等。

-描述动物特征的词汇：cute,lovely,beautiful,ugly,big,small,fat,thin等。

-描述动物性格和生活习性的短语：eatbamboo,sleepalot,playwithothers,liveingroups,climbtrees等。

-一般现在时态的用法：主