全球气候变化以及对人类的影响教案 鲁教版

全球气候变化以及对人类的影响教案鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全球气候变化以及对人类的影响

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解全球气候变化的基本概念和原因，掌握气候变化对人类活动的影响，培养科学探究和解释问题的能力。

2.能够分析气候变化对生态环境、农业生产、水资源、人类健康等方面的具体影响，提升综合分析问题的能力。

3.能够运用所学知识，对气候变化相关的社会热点问题进行思考和讨论，培养批判性思维和社会责任感。

4.能够通过团队合作，进行探究式学习，提高沟通协作能力和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-全球气候变化的原因和机制

-气候变化对人类活动的影响

-气候变化的应对策略和解决方案

2.难点：

-理解气候变化的科学原理和复杂性

-分析气候变化对不同领域的影响

-探讨和评估应对气候变化的策略和措施

3.解决办法：

-利用多媒体教育资源，如视频、动画和互动软件，以直观的方式展示气候变化的科学原理和影响。

-通过案例研究、小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够将理论知识应用于实际情况，加深对气候变化影响的理解。

-组织学生进行探究式学习，鼓励他们提出问题、收集信息、分析数据和提出解决方案，以培养解决问题的能力。

-提供背景资料和阅读材料，帮助学生扩展知识视野，深入了解气候变化的科学背景和全球应对措施。

-鼓励学生参与课堂讨论，分享个人观点和经验，以促进批判性思维和思考能力的培养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和阐述全球气候变化的基本概念、原因和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对气候变化的理解和观点，促进思维的交流和碰撞。

-案例研究：选择具体的气候变化案例，让学生分析其原因、影响和应对措施，提高学生的分析和应用能力。

-项目导向学习：引导学生参与气候变化相关的项目研究，如调查当地气候变化情况、提出应对策略等，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同利益相关者，如政府官员、环保专家、农民等，讨论气候变化对各自领域的影响和应对策略。

-实验：组织学生进行简单的气候变化相关实验，如温室效应实验，增强学生对气候变化科学原理的理解。

-游戏：设计气候变化主题的游戏，如模拟气候变化对生态环境的影响，让学生在游戏中学习和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示全球气候变化的基本知识、原因、影响和应对措施，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放与气候变化相关的视频，如气候变化的影响案例、科学家访谈等，以直观的方式呈现气候变化的真实情况。

-在线工具：利用在线工具，如气候模拟软件、数据可视化工具等，让学生亲身操作和体验，提高学生的实践能力。

-背景资料和阅读材料：提供相关的书籍、文章、报告等阅读材料，帮助学生深入了解气候变化的背景知识和全球应对措施。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解全球气候变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习全球气候变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确全球气候变化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保全球气候变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习全球气候变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入全球气候变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的全球气候变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为全球气候变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球气候变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕全球气候变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对全球气候变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决全球气候变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与全球气候变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合全球气候变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习全球气候变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的全球气候变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的全球气候变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气候变化的政治经济学》：这本书深入探讨了气候变化对全球政治和经济的影响，以及各国政府和国际组织在应对气候变化方面的作用。

-《地球气候的演变》：这本书详细介绍了地球气候的历史演变过程，包括过去气候变化的原因和影响，以及未来气候变化的可能趋势。

-《气候变化与生态系统》：这本书研究了气候变化对生态系统的影响，包括生物多样性的变化、物种分布的调整以及生态系统功能的受损等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一次关于气候变化的调查，了解自己所在地区的气候变化情况，尝试分析气候变化对当地生态环境、农业生产、水资源和人类健康等方面的影响。

-学生可以尝试寻找与气候变化相关的社会热点问题，如碳排放权交易、可再生能源发展等，了解各方的观点和立场，培养自己的批判性思维和社会责任感。

-学生可以参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、节约能源等，将所学知识应用于实际行动中，提高自己的环保意识和实践能力。

-学生可以尝试阅读一些与气候变化相关的国际报告和学术文章，如IPCC报告等，了解气候变化研究的最新进展和全球应对措施。七、教学反思今天的课讲全球气候变化以及对人类的影响，整体下来，我觉得学生们的反应还挺积极的。在课堂导入部分，我通过展示一些图表和视频，成功吸引了他们的注意力。看到学生们那么感兴趣，我也更有激情去教授这个课题。

新课呈现部分，我尝试用生动的例子来解释气候变化的原因和影响，感觉学生们都能听懂并且积极参与讨论。不过，我发现他们在理解气候变化对不同领域的影响时，还是有些困难。下次我可能需要更详细地讲解这些影响，并找一些实际的案例让他们分析。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，学生们做得还挺不错的。但还是有几个学生在理解气候变化的基本概念上存在问题，这让我意识到我需要更多地关注这些学生的学习情况，确保他们能够跟上进度。八、重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：请填写以下句子中的空白处：

全球气候变化是指地球表面温度和气候条件的长期变化，这些变化包括______、______、______等方面。

答案：全球气候变化是指地球表面温度和气候条件的长期变化，这些变化包括温度上升、降水模式改变、极端天气事件增多等方面。

（2）填空题2：请填写以下句子中的空白处：

温室效应是指地球大气中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收和发射红外辐射，从而导致地球表面温度______的现象。

答案：温室效应是指地球大气中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收和发射红外辐射，从而导致地球表面温度升高的现象。

2.判断题：

（1）判断题1：全球气候变化的唯一原因是人类活动。

答案：错误。全球气候变化的原因是多方面的，既包括自然因素，如太阳辐射的变化、地球轨道的变动等，也包括人为因素，如温室气体排放、森林砍伐等。

（2）判断题2：气候变化对所有生物都有负面影响。

答案：错误。气候变化对生物的影响是复杂的，既有负面影响，也有正面影响。例如，某些地区可能会因为气候变暖而增加农作物的产量，但同时也会导致物种分布的改变和生态系统的不稳定。

3.简答题：

（1）简答题1：请简要解释全球气候变化的主要原因。

答案：全球气候变化的主要原因包括自然因素和人为因素。自然因素包括太阳辐射的变化、地球轨道的变动等；人为因素包括温室气体排放、森林砍伐、土地利用变化等。

（2）简答题2：请简要描述气候变化对生态环境的影响。

答案：气候变化对生态环境的影响主要包括生物多样性的改变、物种分布的调整、生态系统功能的受损等。这些影响可能会导致某些物种的灭绝、生态系统的不稳定甚至崩溃。

4.论述题：

（1）论述题1：请论述气候变化对人类活动的影响。

答案：气候变化对人类活动的影响是多方面的，包括农业生产、水资源、人类健康等方面。例如，气候变暖可能会导致农业生产模式的改变、水资源的短缺、极端天气事件的增加，从而对人类的生活和社会经济发展产生影响。

（2）论述题2：请论述全球气候变化应对策略。

答案：全球气候变化应对策略包括减少温室气体排放、增强碳汇、适应气候变化等。具体措施包括发展可再生能源、提高能源利用效率、促进低碳经济、保护森林和湿地、改善土地利用管理等。

5.应用题：

（1）应用题1：假设你所在的城市正在经历一个异常温暖的季节，作为城市规划者，你将采取哪些措施来适应这种气候变化？

答案：作为城市规划者，可以采取以下措施来适应这种气候变化：增加城市绿化，种植更多的树木和草坪；改善城市排水系统，防止城市内涝；推广节能建筑，提高建筑物的隔热性能；鼓励市民使用公共交通工具，减少私家车的使用。

（2）应用题2：假设你所在的村庄正在遭受干旱的困扰，作为村庄负责人，你将采取哪些措施来应对这种气候变化？

答案：作为村庄负责人，可以采取以下措施来应对这种气候变化：修建节水设施，如雨水收集和循环利用系统；推广节水农业技术，如滴灌和喷灌；寻找新的水源，如打井或者引水灌溉；组织村民参与抗旱救灾工作，确保村民的生活用水和安全。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成课后习题，加深对全球气候变化原因、影响和应对策略的理解。

2.请学生结合本节课的内容，撰写一篇关于气候变化对当地生态环境影响的短文，要求字数在300字左右。

3.请学生收集有关气候变化的时事新闻，分析新闻中的气候变化现象及其影响，并撰写一篇短评，字数在200字左右。

4.请学生设计一个关于气候变化的调查问卷，并在班级内进行调查，整理调查结果并撰写调查报告。

5.请学生阅读教材中的“阅读与思考”部分，并回答相关问题，加深对气候变化的理解。

作业反馈：

1.对学生的课后习题进行批改，指出存在的问题，如概念理解不清、分析不准确等，给出改进建议，如加强复习、多查找资料等。

2.