七年级生物上册 3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》教案 （新版）北师大版

七年级生物上册3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》教案（新版）北师大版主备人备课成员教材分析《绿色植物在生物圈中的作用》是北师大版七年级生物上册第三章第七节的内容。本节课程旨在让学生理解绿色植物在生物圈中的重要角色，掌握光合作用与呼吸作用的基本概念，认识绿色植物在维持生态平衡、稳定生物圈中的作用。教材通过生动的实例和形象的插图，引导学生探索绿色植物如何为生物圈提供食物、氧气和能量，以及如何影响水循环和土壤保持等环境问题，具有很高的实用性和生活关联性。教学内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的环保意识和生态文明观念。核心素养目标分析《绿色植物在生物圈中的作用》一课，旨在培养学生生物学学科核心素养，特别是生命观念、科学思维和责任担当。通过本节课的学习，学生将能够形成以下核心素养：

1.生命观念：理解绿色植物在生物圈中的基础性作用，认识到植物与动物、环境之间的相互依存关系，形成生态系统整体性的观念。

2.科学思维：培养学生运用科学方法探究绿色植物光合作用和呼吸作用的能力，通过数据分析和实例观察，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.责任担当：增强学生的环保意识和社会责任感，认识到绿色植物对维护生物圈稳定的重要性，激发学生参与生态环境保护与建设的积极性。

4.科学探究：通过小组合作、讨论交流，培养学生提出问题、制定假设、设计实验方案、收集和分析数据的能力，形成科学探究的习惯。

5.情感态度与价值观：引导学生树立尊重自然、珍惜资源的价值观，认识到绿色植物对人类生存和发展的重要性，激发学生对生物学科的兴趣。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的综合能力和人文素养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

-光合作用与呼吸作用的基本概念及其在生物圈中的作用。通过讲解和实例，使学生理解绿色植物如何通过光合作用为生物圈提供食物、氧气和能量，以及呼吸作用在物质循环中的作用。

-绿色植物对水循环和土壤保持的影响。介绍植物蒸腾作用对水循环的推动作用，以及根系对土壤结构和保持的作用。

-绿色植物在维持生态平衡中的作用。强调植物在生物多样性保护、气候调节等方面的作用。

举例解释：

-以玉米的生长为例，讲解光合作用如何将阳光能转化为化学能，并存储在植物体内。

-通过实验视频展示植物蒸腾作用，使学生直观理解植物如何促进水循环。

2.教学难点

-光合作用与呼吸作用的区别与联系。这两个概念在生物学中容易混淆，学生需要明确它们在物质和能量转化上的不同和相互关系。

-绿色植物在生态平衡中的具体作用机制。学生需要理解植物如何通过生物地球化学循环影响生态系统的稳定。

-植物对环境的适应和影响。难点在于让学生认识到不同类型的绿色植物如何适应不同的环境，并在此过程中对环境产生积极影响。

举例解释：

-通过比较表格的形式，突出光合作用与呼吸作用在反应物、产物、能量释放等方面的异同，帮助学生构建清晰的知识框架。

-以森林生态系统为例，解释植物如何通过吸收二氧化碳、释放氧气影响大气组成，以及如何通过根系稳定土壤，防止水土流失。

-引导学生思考荒漠地区植物的特殊适应性，如耐旱性，以及这些植物如何帮助改善荒漠环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有北师大版七年级生物上册教材，提前指导学生预习本节课内容，特别是第三章第七节《绿色植物在生物圈中的作用》。

-准备相关的课堂练习册和作业本，以便学生及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备绿色植物光合作用和呼吸作用的动态图解，以帮助学生形象理解抽象的概念。

-收集和整理植物在不同生态环境下的图片，如森林、草原、荒漠等，以展示植物的生态适应性和对环境的影响。

-准备水循环、碳循环等生态过程的动画视频，使学生直观感受绿色植物在生物圈中的作用。

-设计和打印小组讨论的指导材料和问题清单，促进学生互动和思考。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备光合作用和呼吸作用的实验套装，包括植物、光灯、二氧化碳吸收剂、氧气收集瓶等。

-确保实验器材的安全性和适用性，进行预实验测试，保证实验过程顺利。

-准备实验记录表和必要的测量工具，如温度计、湿度计等。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、实验操作台和小组讨论区。学习区应保证学生能够舒适地阅读教材和笔记。

-实验操作台应靠近水源和电源，保证实验的顺利进行。

-小组讨论区布置在教室的一角或中间，配备必要的学习资料和记录工具，便于学生进行合作学习。

-在教室墙上张贴相关的概念图、知识点挂图和生态循环图，为学生提供视觉辅助。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《绿色植物在生物圈中的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的植物对环境的影响？”比如，夏天在树荫下是否会感觉凉爽一些？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色植物在生物圈中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绿色植物的光合作用和呼吸作用的基本概念。光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。它是生物圈中能量流动和物质循环的基础。呼吸作用则是植物和动物共同进行的过程，通过分解有机物释放能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以森林为例，讲解绿色植物如何通过光合作用为生物圈提供食物、氧气和能量，以及如何影响水循环和气候。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光合作用和呼吸作用的区别与联系。对于难点部分，我会通过对比表格和实际例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色植物作用相关的实际问题，如“植物如何影响我们生活的环境？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的光合作用实验。这个操作将演示光合作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绿色植物在生态保护中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绿色植物在生物圈中的作用，包括光合作用、呼吸作用以及植物对水循环、气候的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和珍惜绿色植物资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物的秘密生活》、《生命的绿色》等科普书籍，这些书籍详细介绍了绿色植物的各种生理功能和在生态系统中的作用。

-视频资料：推荐观看《绿色星球》、《植物私生活》等纪录片，这些纪录片通过生动的画面和实例，展示了绿色植物在不同环境中的生存策略和对生物圈的影响。

-实地考察：组织学生参观当地的植物园、森林或湿地，让学生亲自观察和体验绿色植物在自然生态系统中的作用。

-科普文章：鼓励学生阅读关于植物科学研究的科普文章，了解科学家们如何通过实验和研究探索绿色植物的奥秘。

2.拓展建议：

-学生可以结合课堂所学内容，开展家庭小实验，如观察植物的光合作用、蒸腾作用等，并记录实验过程和结果。

-鼓励学生参与校园绿化活动，通过实际行动体验绿色植物对环境的改善作用。

-组织学生开展小组研究项目，选择一个与绿色植物相关的生态话题，如植物对城市热岛效应的影响、植物在水源保护中的作用等，进行深入研究和探讨。

-引导学生关注环保新闻和事件，了解绿色植物在现实环境保护中的重要性和应用。

-鼓励学生创作以绿色植物为主题的绘画、作文或手工作品，通过艺术形式表达对绿色植物的理解和敬意。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生更全面地理解绿色植物在生物圈中的作用，激发学生对生物学科的兴趣，培养他们的科学探究能力和环保意识。通过这些实践活动，学生能够将理论知识与实际相结合，提高学习的实用性和深刻性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第75页的练习题1-3，要求学生运用光合作用和呼吸作用的基本概念解释相关问题。

2.写一篇短文，描述绿色植物在生物圈中的作用，要求至少使用三个具体实例来说明。

3.设计一个简单的光合作用实验，并记录实验过程和观察结果。

作业反馈：

1.对于课本练习题，教师应及时批改并给出评分，指出学生在概念理解和问题解答中的错误，并提供正确的解答思路。

2.对于短文作业，教师应关注学生对绿色植物作用的理解程度，以及他们是否能运用具体实例来支持观点。在批改时，教师应给出针对性的评语，指出文章的优点和需要改进的地方。

3.对于实验作业，教师应检查学生的实验设计是否合理，实验记录是否完整，观察结果是否准确。在反馈时，教师应提供实验操作的建议，帮助学生提高实验技能。课后作业1.请描述绿色植物光合作用的基本过程，并解释它对生物圈的重要性。

2.绿色植物如何影响水循环？请给出至少两个具体的例子。

3.请举例说明绿色植物在维持生物圈中的稳定作用。

4.绿色植物在生态系统中扮演着哪些角色？请简要列举。

5.如何评价绿色植物在环境保护中的重要性？

补充和说明举例题型：

1.描述绿色植物光合作用的基本过程，并解释它对生物圈的重要性。

答案：绿色植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，并储存在有机物中。这一过程为生物圈提供了食物、氧气和能量，是生物圈物质循环和能量流动的基础。

2.绿色植物如何影响水循环？请给出至少两个具体的例子。

答案：绿色植物的蒸腾作用能够促进水循环，例如植物通过蒸腾作用将水分从土壤带到大气中，形成云和降水。同时，植物的根系能够保持土壤的结构，减少水土流失。

3.请举例说明绿色植物在维持生物圈中的稳定作用。

答案：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的氧气含量。同时，植物根系能够固定土壤，防止水土流失，维持土壤的肥沃性。

4.绿色植物在生态系统中扮演着哪些角色？请简要列举。

答案：绿色植物在生态系统中扮演着生产者、调节者、保护者等角色。它们通过光合作用为生物圈提供食物和能量，调节气候，保持水土，保护生物多样性。

5.如何评价绿色植物在环境保护中的重要性？

答案：绿色植物在环境保护中具有重要性，它们能够吸收污染物，净化空气和水体，减少环境污染。同时，绿色植物通过调节气候、保持水土等作用，维护生态平衡，保护生物多样性。板书设计①重点知识点：

-光合作用：阳光能转化为化学能

-呼吸作用：有机物分解，释放能量

-绿色植物作用：食物提供、氧气释放、能量流动、水循环、土壤保持

②关键词：

-生产者

-生态平衡

-环境保护

-生物多样性

③核心句：

-“绿色植物是生物圈中的能量源泉。”

-“光合作用与呼吸作用是生命活动的基本过程。”

-“保护绿色植物，就是保护我们的家园。”

板书设计示例：

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绿色植物在生物圈中的作用

├──光合作用

│├──阳光能→化学能

│