设计第二册第六模块将教学设计

新标准英语第二册第六模块将教学设计

盛元小学马学梅

1、备课思路：

本节课教授的是《新标准英语》第二册（三年级起点）第六模块第一课，

教学内容是学习与天气有关的单词和询问天气的交际用语。

1）教学目标：

1、通过感知，参与语言实践活动，使学生初步了解日常生活中有关天气

的词语。

2、在语言实践活动中感知询问天气的表达方法。

3、能够在创设的情景中根据天气的情况决定穿什么衣服或做什么事。

2）学情分析：

本节课的学习对象为三年级学生，儿童心理学表明，这个年龄段的学生通

常关注的是和自己有密切联系的事物，如：动物、玩具、游戏等，本节课

谈论的“天气”这一话题本身并不能引起学生更多的注意，只有与学生生

活实际相联系，引发学生的注意，才能使学生愿意谈论这一话题。

2、教学内容：

1)Words:sunny,snowy,rainy,cloudy,windy.

2)Sentences:What'stheweatherlike?it's…inBeijing.

3、教学目标：

1）通过感知，参与语言实践活动，使学生初步了解日常生活中有关天气

的词语。

2）在语言实践活动中感知询问天气的表达方法。

3）能够在创设的情景中根据天气的情况决定穿什么衣服或做什么事。

4、教学重点:

通过学习，使学生能够根据天气的情况进行简单对话。

5、教学难点:

cloudyweather单词划线部分的发音

6、教学用具：

课件，图片，道具，学生已准备的有关天气的图片。

7、教学过程：

Step1:Warmingup.

A.Tpointsthepicturesandasks:Whatseasonisit?What,syour

favouriteseason?(Tandp,pandp:pleaseaskyourclassmates.)

B.TshowsMuzzy,Who'she?Doyouknowhim?(He'smyfriend,Muzzy.

He'sfromthemoon.Les'sayHellotoMuzzy.Oneday;therewas

aninterestingthi

Step2:Learnandpractice.

A.Listenandshowthecards.

B.Listenandguesstheweather.

⑴发头饰：Pleasediscuss,whatkindofweatherwillyouchoose?

(ifyoucansayloudlyandright,pleasegetasticker.组长自取

头饰)

(2)Letslistentothetape.

(3)Listen,whataretheytalkingabout?Let'sguessthe

weather.(板书Weather)

(4)Listenonebyone.T:What'stheweatherlike?(sunny,

rainy,snowy,windy,)请学生指图说天气。

C.Thinkandact.

Helpthestudentsdosomethingabouttheweather.

(1)Model:Teacherputsonthesunglassesandsay:What,sthe

weatherlike?

(2)Groupwork:actandguess.

D.Lookandguess.

Studentslookatthepicturesandthensaytheweather.

Show---pairwork----class

(1)Ihavesomepictures,lookattheweather,please.TandP(遮

住部分画面，请学生猜。)

(2)Thereisonepictureonyourdesk,pleaseshowittoyourpartner

andask.(小组活动:遮住部分画面，请学生猜。)

(3)Readthesentencesandthewords.(Tsticksthecards.)

Step3:Task

A:Look,thinkandtalk.

(1)T:Ilikecloudydays,Icanclimbhills,Icanwearmyjacket,

but,whydoyouchoosesunnydays?Whatcanyoudo?(TandP,Tsticks

thepictures.)板书:It'ssunny,Icanclimbhills.

(2)Model.Windygroup,pleasethink,it'swindy,whatcanyou

do?Findoutthepictures,saytoyourpartner,andthenstickit.

(3)Pairworks.

(4)Summary.以组为单位描述。Let'shavealook,whatcanyoudo

inasunnyday?(It'ssunny,Icanclimbhills.…)

教