幼儿园教育评价的类型、方法与步骤_第1页
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文档简介

幼儿园教育评价的步骤一、确定评价的目标幼儿园教育评价的目的就是要了解幼儿园教育的水平和现状,为管理者决策服务。幼儿园教育评价目标的确定,是与管理者的需要直接相联的。如果管理者想了解幼儿园教育工作的全貌,就进行全面的评价;如果只想了解幼儿园某项工作或幼儿某方面发展水平,如幼儿园卫生保健工作情况,幼儿智力发展情况等,则只要进行这些个别项目的评价即可。分解目标,形成指标体系1界定标准,形成标准体系2二、设计评价方案3,形成计量体系3三、实施评价1、准备阶段(1)组织准备。(2)文件、工具准备。三、实施评价2、评价实施阶段(1)宣传发动。(2)搜集资料。

(3)评分和汇总。三、实施评价3.评价结果反馈阶段开展幼儿园教育评价,就是为了更好地促进幼儿园教育工作,将评价结果用适当的方式反馈给有关人员,有利于使其改进工作。幼儿园教育评价的方法一、观察法的种类观察法一般有如下几种(1) 连续观察法评价幼儿发展和教师工作均可采用日记法。一、观察法的种类(2) 时间取样观察法。它是指在规定的时间段观察记录预选行为的情况一、观察法的种类(3) 事件取样观察法。它是观察者事先确定观察目的,选择某种或某类事件作为观察目标,当该类事件一出现时即进行观察记录的方法一、观察法的种类(4) 行为核查它是评价者将要观察的行为预先列出表格,然后检查行为是否出现,或行为表现的等级如何,并在所选的等级上做标记(5) 情景观察法一、观察法的种类二、运用观察法应注意的问题(1)应严格遵守客观性原则。(2)要采用恰当的记录方法。(3)两人以上的观察结果应进行一致性检验。幼儿园教育评价的类型参照体系分类1个体内差异分类2评价功能分类3按评价的参照体系分类

按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价。

1．相对评价

它是以某一集合的平均状况为基准,评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。按评价的参照体系分类

2．绝对评价它是在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到标准的程度,从而作出价值判断。。按评价的参照体系分类

3.个体内差异评价它是把被评价个体的过去和现在相比较,或将个体的有关各个侧面相互比较。按评价的参照体系分类

(二)按评价的功能分类按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(二)按评价的功能分类1．诊断性评价它是指在教育活动开始之前,为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。(二)按评价的功能分类2.形成性评价它是指在教育活动过程中评价活动本身的效果。(二)按评价的功能分类3.总结性评价它是指在完成某个阶段教

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