统编版二年级语文上册第21课《雪孩子》精美课件

20雪孩子同学们，还记得在课文《我是什么》中“我”会变成什么吗？汽、云、雨、冰雹、雪昨天我们学了《雾在哪里》这篇课文，其实这里的雾也是水的一种形态。你看，水会变魔法，请看大屏幕，水又变成了什么呢？①兔妈妈在雪地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。②小白兔和雪孩子一起玩耍。③小白兔往火堆里添柴，火烧得旺旺的。④小白兔自己在家睡觉。⑤小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救它。⑥雪孩子化了，变成了一朵美丽的云。（1）借助拼音学会不认识的字，也可以请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，不漏字，不加字，不改字，圈出生字词语。（3）读通每个句子，难读的句子和读不通顺的句子多读几遍。（4）用序号标出自然段。添柴烧旺渐tiāncháishāowàngjiàn哎āi呀yā冒mào烫终浑淋灭tàngzhōnghúnlínmiè激jī呛qiàng瞧qiáo说说你读明白了什么?雪下个不停，兔妈妈外出前堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔自己在家睡觉时家里着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵美丽的白云。旺渐呛烧添呀终哎烫柴激冒浑灭淋瞧雪,下个不停,一连下了好几天。这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去,小白兔嚷起来----堆雪人。这是一个什么样的雪孩子？

戴着红帽子,有一个红红的鼻子,穿着漂亮的外套。他笑眯眯的,好像很高兴

我们通过观察图片,展开想象,仿佛看到了雪孩子开心的模样。那雪孩子为什么笑眯眯的呢?小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？我们还可以从课文中去找找!小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。小白兔又跳舞又唱歌,雪孩子真是太开心了!小白兔唱歌是用小嘴巴唱的,所以唱字是“口字旁”结构：左右结构组词：唱歌演唱造句:小王唱歌真好听。chàng音序：C部首：口默读课文第四至六自然段,想想小白兔家的火是怎么烧起来的?先圈出相关的词语,然后四人小组合作,交流答案,派一位代表汇报。学习默读:默读是我们新学的读书方法。它的要求是—不发出声音,不用手指点字。教师示范默读,强调“默读,就是不发出声音,用眼睛阅读课文,边读边思考。原因一:屋里冷原因二:添把柴烧得旺旺的原因三:柴堆烧着了原因四:睡着了睡得香这些原因可以去掉一个吗?

火就是一步一步烧起来的,去掉任何一个原因,都不足以酿成火灾。逐句教学,指导朗读。(1)屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧!

古人造字很有讲究,下面是木头,上面部分的意思是用脚踩木头,整个字的意思就是用脚踩住木头,劈碎,就变成了“柴”。添把柴”就是往火堆里加了很多柴,“添”就是加的意思。结构：半包围结构组词：赶集赶快造句:我得赶快走，要不然就迟到了。gǎn音序：G部首：走(2)小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。平时生活中有看到过火烧得旺旺的样子吗?

火烧得旺旺的就是火很大,火苗很高,温度也很高的意思。结构：左右结构组词：兴旺旺盛造句:国家要兴旺发达，必须依

靠科学技术。wàng音序：W部首：日(3)火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。火越烧越旺,把柴堆烧着了呢。火越烧越旺,还把什么烧着?能连起来用这个句式说一说吗?(3)火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。火把（）烧着了,把（）也烧着了。把（）烧着了,(窗帘、床单、沙发、椅子…)结构：上下结构组词：路旁旁边造句:农民伯伯正站在玉米地旁。páng音序：P部首：方火势那么大,把小白兔家的好多东西都烧着了,火都快要烧到小白兔的身上去了。可是,小白兔此时却睡得正香。

我们把火灾的起因一条一条连起来讲清楚了,把雪孩子救人的原因说具体了。接下来,雪孩子是怎么救出小白兔的呢?之后雪孩子又去了哪里?让我们下节课接着学习吧!雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。雪孩子这时也发现自己的好朋友小白兔家着火了。那雪孩子的心情怎么样呢？朗读时注意连用的两个叹号，加重语气，读出雪孩子着急的心情。从什么地方可以看出？非常着急!不好了！小白兔家着火了！发现小白兔家着火了，雪孩子是怎么做的？一边……一边……”要读得连贯一些，表现雪孩子急着救出小白兔的心情。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。“终于”，表现雪孩子救小白兔的艰难。为了救出小白兔，雪孩子不顾自己，飞快冲进火海，此时展现在你眼前的是一个怎样的雪孩子。舍己为人、勇敢的雪孩子。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。结构：左右结构组词：浑浊浑厚造句:请大家保护环境，让浑浊的

河水变清澈。hún音序：H部首：氵

朗读下列句子。体会雪孩子的勇敢、善良。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。雪孩子把小白兔抱到屋外，接下来又会发生什么呢？小白兔和雪孩子怎么样了？结构：左右结构组词：时候气候造句:今天放学的时候，天突然

下起雨来。hòu音序：H部首：亻结构：左右结构组词：谁来啦造句:大家都在努力地学习，

谁也不甘落后。shuí音序：S部首：讠呛添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激瞧由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢？飞上太空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。他还会回来吗？

雪融化成水

水蒸发到空中形成云云变成雨和雪落下来结构：左右结构组词：汽油汽化造句:汽油的用处可真大呀。qì音序：Q部首：氵边看插图边写一写：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？你想对雪孩子说些什么吗？雪孩子得救了白云小白兔家里失火雪孩子水救小白兔蒸发

本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。总结21

雪孩子雪孩子读儿歌“默读儿歌”要求手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。“不出声”的要领不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。我会读添柴tiānchái烧着了shāo渐

渐jiànjiàn哎呀āiyā冒出màowàng旺旺的qiàng呛人水淋淋扑灭miè激动jīlín烫人tàng终于zhōng浑身húnqiáo瞧我会读猜一猜火上煮汤碰不得。(

)此木常用来烧火。(

)烫柴小白兔采蘑菇添柴烧旺渐哎呀冒呛终浑淋灭激瞧烫1.小白兔了柴，把火得旺的，屋子里

渐暖和了。聚焦长句，理解字词2.雪孩子冲进屋里，着呛人的烟、人的火，

找哇找哇，于找到了小白兔。3.小白兔得救了，雪孩子却身水淋的。4.不一会儿，大家就把火扑了。添烧旺渐冒烫终浑淋灭huo请你用“渐渐”说句话吧！火冒三丈、感冒。你能再说几个ABB式的词语吗？下雪啦！兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮的

来陪小白兔，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家

，

救出了小白兔，自己却化成了

。提取信息，了解内容妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。分角色朗读我会读，我会写唱赶旺旁唱歌歌唱赶走追赶兴旺人丁兴旺旁边路旁写一写写一写写一写写一写写一写21

雪孩子空地唱歌回家赶快火星连忙浑身时候谢谢水汽我会读旁边读一读(1)小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。(2)雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。(3)小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。回顾内容可爱的

陪小白兔玩，给

带来了欢乐。

的家着火了，勇敢的

从大火中就出了

，自己却化成了一朵白云。雪孩子小白兔小白兔雪孩子小白兔如果你是雪孩子，小白兔给你跳舞、唱歌，你会怎么想呢？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。体会心情1.火烧旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！模仿秀越越越()越()越()越()读一读，说一说2.“不好了！小白兔家着火了！”……他喊，

向小白兔家奔去。模仿秀一边一边

一边

。一边读一读，说一说

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子进屋里，着呛人的烟、烫人的火，哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔起来，到屋外。冲冒找抱跑读一读，说一说雪孩子为了救朋友，已经不顾自己的安危了。“找哇找哇”体现了雪孩子找小白兔时很困难。“连忙”是什么意思？还可以用哪个词语替换这个词？赶紧、立刻、马上能用“连忙”说一句话吗？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。读一读，说一说雪孩子原来什么样儿？现在变成什么样儿？你读懂了什么？仿佛看到了什么？现在是什么样的心情？兔妈妈回来了，

地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家”激动!读一读，说一说你能体会兔妈妈的心情吗？你是从哪个词看出来的？“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”读一读这段话里哪些是小动物们说的话，哪些是提示语？读一读不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子到哪里去了呢？雪孩子是怎样飞上天的？看一看雪水水蒸气云融化蒸发聚集雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。说一说：哪个句子好？为什么？第二个句子更好，突出了水汽很轻的样子。比一比很轻很轻很()很()很()很()拓展词语雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。读一读，说一说：哪