2024-2025学年高中建设和谐校园共筑美好未来班会教学设计

2024-2025学年高中建设和谐校园共筑美好未来班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自高中《思想政治》课本第五模块“共建共享，建设和谐校园”，具体包括第三章“和谐校园，共筑美好未来”。本章节主要内容有：

1.了解和谐校园的内涵和特征，理解建设和谐校园的重要性。

2.掌握共建共享的原则，学会在校园生活中与他人和谐相处。

3.培养学生的团队协作精神和社会责任感，为共建美好校园贡献力量。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解和谐校园的内涵，提高学生在校园生活中的自我管理能力和团队协作能力，培养学生的社会责任感，从而营造一个和谐、美好的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的公共参与素养，通过参与班会活动，提高学生对校园和谐建设的参与度和积极性。

2.培养学生的公民道德素养，使学生理解并实践共建共享原则，学会与他人和谐相处。

3.提高学生的批判性思维素养，通过案例分析和小组讨论，培养学生对校园问题的批判性思考和解决能力。

4.增强学生的团队协作素养，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.培养学生的社会责任感，使学生认识到作为校园一员，应积极参与校园和谐建设，为共筑美好未来贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：理解和谐校园的内涵和特征，掌握共建共享原则，培养团队协作精神和社会责任感。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和体验和谐校园的重要性，以及共建共享的意义。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生在校园生活中的自我管理能力和团队协作能力。

解决办法：设计贴近学生生活的情景模拟和团队活动，让学生在轻松愉快的氛围中，自然地运用所学知识，提高实际应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、思想政治课程资源库。

3.信息化资源：相关在线教学视频、案例分析材料、小组讨论模板、角色扮演活动指导。

4.教学手段：小组合作学习、案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论交流、互动提问、小组竞赛。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和谐校园的建设内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习和谐校园建设内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确和谐校园建设的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习和谐校园建设的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入和谐校园建设学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园和谐概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为和谐校园建设新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和谐校园建设的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园和谐建设问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对和谐校园建设知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与和谐校园建设相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园和谐建设在社会生活中的应用，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的和谐校园建设内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的和谐校园建设内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读《和谐校园建设指南》、《校园文化建设手册》等书籍，深入了解和谐校园的内涵、特征和建设方法。

(2)学术论文：引导学生关注学术期刊，阅读有关和谐校园建设的学术论文，了解领域内的最新研究动态。

(3)案例汇编：提供一些国内外和谐校园建设的成功案例，让学生通过案例分析，掌握共建共享原则在实际中的应用。

(4)网络资源：推荐学生访问教育部门官方网站、学校思想政治教育平台等，获取有关和谐校园建设的政策文件、新闻报道和文章。

2.拓展建议：

(1)开展课后调研：鼓励学生结合所学知识，对校园内的和谐建设情况进行调研，并提出改进建议。

(2)组织实践活动：引导学生参与学校组织的志愿服务活动，通过实际行动，践行和谐校园建设。

(3)撰写心得体会：要求学生撰写关于和谐校园建设的心得体会，反思自己在校园生活中的行为举止，培养良好的公民道德素养。

(4)创建交流平台：鼓励学生建立学习小组或线上交流群，分享学习心得，互相借鉴，共同进步。

(5)参加竞赛活动：鼓励学生参加学校举办的有关和谐校园建设的演讲比赛、征文比赛等活动，提高自己的综合素质。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣和谐校园建设主题，突出重点，帮助学生理解和记忆教学内容。

2.结构清晰：板书应具备逻辑性，条理分明，展示和谐校园建设的基本概念、特征、原则和实施方法。

3.简洁明了：板书用词要准确精炼，避免冗长的句子，概括性强，便于学生快速把握教学要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如采用图表、图标、颜色等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

和谐校园建设

-基本概念：和谐校园是...

-特征：公平、公正、公开、共享...

-原则：共建共享、公平正义、团结协作...

-实施方法：课堂教育、实践活动、制度建设...典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：请你简要描述和谐校园的基本特征。

解析：此题考查学生对和谐校园概念的理解。学生需要回忆课文中的描述，提炼出和谐校园的基本特征。

答案：和谐校园的基本特征包括公平、公正、公开和共享。

例题2：列举三项实现和谐校园建设的原则。

解析：此题考查学生对和谐校园建设原则的掌握。学生需要从课文中找到相关原则，并能够具体列举。

答案：实现和谐校园建设的原则有共建共享、公平正义、团结协作等。

例题3：根据课文内容，提出三项加强校园和谐建设的具体措施。

解析：此题考查学生的应用能力，要求学生能够将理论知识转化为实践措施。

答案：加强校园和谐建设的措施包括加强师生沟通、优化教育资源配置、完善校园管理制度等。

例题4：分析下列句子中的错误：

“和谐校园就是每个人都能得到自己想要的，无需考虑他人的感受。”

解析：此题考查学生的批判性思维能力，需要学生识别句子中的错误概念，并能够进行修正。

答案：句子中的错误在于将和谐校园简单理解为个人利益的满足，忽略了集体利益和他人感受的重要性。正确的说法应该是：和谐校园是每个人都能在尊重他人的基础上，实现个人发展与集体利益的和谐统一。

例题5：如果你是学校的一名学生，你会如何参与校园和谐建设？

解析：此题考查学生的公民参与意识和实际行动能力。学生需要结合自己的实际情况，提出参与校园和谐建设的具体做法。

答案：作为学生，可以积极参与班级和学校的各项活动，如加入学生会、参与志愿者服务、提出建设性意见等，为校园和谐建设贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简要描述和谐校园的基本特征。

2.列举三项实现和谐校园建设的原则。

3.根据课文内容，提出三项加强校园和谐建设的具体措施。

4.分析下列句子中的错误：

“和谐校园就是每个人都能得到自己想要的，无需考虑他人的感受。”

5.如果你是学校的一名学生，你会如何参与校园和谐建设？

6.请结合本节课所学内容，谈谈你对共建共享原则的理解和实践。

7.请举例说明，如何在校园生活中践行公平正义原则。

8.请谈谈你在团队协作中的经验，以及如何提高团队协作能力。

9.请结合本节课所学内容，谈谈你对社会责任感的重要性认识。

10.请谈谈你在校园生活中的实际做法，如何为共建美好校园贡献力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过生动的案例分析，让学生更直观地理解和谐校园建设的内涵和重要性。

2.实践环节设计：增加实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体会和谐校园建设的实际应用。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和兴趣，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂互动不够充分，部分学生参与度不高，需要加强课堂氛围的营造。

2.教学方法方面：过度依赖讲授，缺乏足够的实践活动，需要增加学生的参与和实践机会。

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