古诗词诵读《临安春雨初霁》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册-1

古诗词诵读《临安春雨初霁》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册《临安春雨初霁》同步练习

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一、选择题

1．“七律句式的节拍有两种划分方法：二二二一，二二一二"，依据这种划分方式，陆游的这首《临安春雨初霁》诗句节奏划分不正确的是（）

A．世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。

B．小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。

C．矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。

D．素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可到/家。

2．下列句中，加点的词语运用不恰当的一项是()

A．《书愤》写于陆游失意之时，所以诗中多愤激之情；而《临安春雨初霁》则主要反映了他旅居京城、寄人篱下的孤寂之感。

B．唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱，不理朝政，终于导致了国家倾覆的政治悲剧，同时也造成了他们天人永隔的爱情悲剧。

C．作者在描述山川景物时，将有关的传闻轶事、前人诗句信手拈来，使一景一物似乎都带有诗的灵气，文的雅致。

D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心里素质了。

二、情景默写

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁《屈原列传》中“___，___”两句，高度评价屈原的《离骚》能借用平常事物来阐发深远的意蕴。

（2）陆游《临安春雨初霁》中“___"一句运用比喻修辞说明人情的淡薄，“”一句运用借代和双关修辞暗示官场的污浊。

（3）小刚在进行中国古典诗词的研习时，发现古人创作诗词常借助“露"这一意象来表情达意，如“___，___”。

4．临安春雨初霁

（1）“_____________，"两句透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。

（2）陆游《临安春雨初霁》的诗眼是“_____________，”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。

（3）“_____________，"两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。

（4）“_____________，”两句写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐

三、非连续性文本阅读

阅读下文，完成各题。

材料一：

①逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。

②文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。"句中的“乃”翻译为“就"还是“才”？翻译为“才"在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就"表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就"要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。

③一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。（《祝福》）"

④根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我"是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还"字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历"，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。

⑤另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌"可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。

⑥例如，让学生构思“兼听则明”的论文提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“三人市虎"“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王仅仅听“宫妇左右"“朝廷之臣”“四境之内"的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——“兼听”在“多"，更在“异”（听到不同观点），并由此限定前提——听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明"的原则——独立思考，为我所用。

⑦逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过的观点。

（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）

材料二：

①语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术，在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术，在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的框框的，这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。

②早在梁朝，刘勰在谈到“夸张"的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞虽已甚，其义无害。"宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明在某种场合，“不合逻辑"的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新鲜奇特的，不能用常理来衡量。鲁迅说，“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。

③值得注意的是，“无理而妙"的艺术效果，同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道：

碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

④从事理上说，“晓来谁染霜林醉"问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。然而，从艺术上说，这一问一答，是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用于事物，形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻地离情别绪。这段文字，堪称“无理而妙"的上品。不过，我们细想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理"之处。“眼泪”是液体，故可用之“染"物；“霜林”是“红"的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪，恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙"了。可见“无理而妙”的艺术效果，归根到底是有其深邃的逻辑基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种深邃的逻辑基础，人们创造、赏识“无理而妙"的智慧和能力，也就无从发挥了。

（摘自张炼强《修辞艺术探新》，有删改）

5．根据“如果有了樊於期的人头，就一定杀得了秦王”进行推理，正确的一项是（）

A．他有了樊於期的人头，但也未必杀得了秦王。

B．他杀了秦王，所以他一定有了樊於期的人头。

C．他没有樊於期的人头，所以他一定没有杀秦王。

D．他没有杀秦王，所以他没有樊於期的人头。

6．关于材料一的论证思路，下面说法不正确的一项是（）。

A．开篇提出要在语文教学中让逻辑思维训练和学习任务紧密结合的观点。

B．接着从词义推断、信息捕捉和写作三个方面举例论证。

C．最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。

D．全文按照总——分——总的结构展开论证。

7．下列选项中的诗句，最能体现“无理而妙"的艺术效果的一项是（）

A．王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（《诗经·无衣》）

B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（唐·张若虚《春江花月夜》）

C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州？（唐·李贺《《南园十三首》（其五）》）

D．江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。（唐·杜牧《九日齐山登高》）

8．不能依据文意做出推断的一项是（）

A．依据材料一，文本解读和写作能力强的人，大多擅长逻辑推理。

B．依据材料一，“虚拟论敌”都会质疑隐含前提的可靠性。

C．依据材料二，正确的语言运用，有时可以突破逻辑规律的框框。

D．依据材料二，“夸张"的艺术效果，归根到底是有其深邃的逻辑基础的。

9．作者认为，无理之中，仍然有“有理”之处，有理即合乎逻辑事理。文中的“‘眼泪’是液体，故可用之‘染’物"这句话中包含着一个三段论推理。请你将和这个三段论推理相同的一组选出来。（）

①大前提：所有的液体，都是可以用之染物的。②小前提：离人泪是液体。③结论：离人泪是可用之染物的。

A．所有的咖啡豆都是含有咖啡因的，有些罗伯斯塔豆是咖啡豆，所以，有些罗伯斯塔豆是含有咖啡因的。

B．一切辛苦都不是白费力气，有些人的工作是辛苦的，所以，有些人的工作不是白费力气。

C．所有的网络课程都是通过平台播出的，王老师的语文课是网络课程，所以，王老师的语文课是通过平台播出的。

D．一切虚构作品都不是生活实录，一切小说都是虚构作品，所以，一切小说都不是生活实录。

10．上面是图尔明的论证模型图。请运用此论证模型的基本论证过程，重新思考“兼听则明”。要求表述准确连贯，不超过100字。

11．陆游《临安春雨初霁》的首联“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华"和颈联“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”之间有因果联系。请结合材料一中的观点，谈谈你对此的理解。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成小题。

临安春雨初霁①

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣②莫起风尘叹，犹及清明可到家。

[注]①淳熙十三年，诗人在家乡赋闲五年后重被起用为严州知府，赴任前在临安等待皇帝召见时写下此诗。②“素衣"句：陆机《为顾彦先赠知》诗云，“京洛多风尘，素衣化为缁”，陆游这里反用其意。

12．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗开篇以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄。

B．颔联，小楼听雨，深巷卖花，生动贴切地表现了江南农村的早春景色，诗境优美，韵味隽永，能给诗人些许欣喜与慰藉。

C．颈联“作草"“分茶”表面上看是极闲适的，但背后却深藏着诗人无限的感慨与牢骚。

D．全诗将日常生活写得很有情趣，章法极为谨严，表现了诗人闲居自遣和对于官场生活冷淡的心情。

13．本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

清明日独酌①

王禹偁

一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。

漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆英斗身轻。脱衣换得商山②酒，笑把离骚独自倾。

【注】①这首诗为作者被贬官至商州（今属陕西商洛）时所作。②商山：指商山四皓，泛指有名望的隐士。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．陆诗首联运用比喻，感叹世态炎凉、人情淡薄；“谁令"一句，自问自悔，为后文抒发情感作了铺垫。

B．陆诗尾联绾合呼应首联，以“京中风尘恶浊，应早日回家”的自我安慰照应了对官场人情的深刻体验。

C．王诗颈联赋予漆燕、黄鹂、柳花、榆荚人的情态，凸显春天的意趣，诗人以眼前的美景反衬内心愁苦。

D．王诗尾联借助个性化的动作，“脱衣"换酒，“笑”吟《离骚》，表现出诗人豪纵狂放与浪漫不羁的性情。

15．陆诗和王诗都提到了作者在人生特定境遇下的“闲情"，请简要分析情感内容和表达手法有何不同。

五、选择题组

阅读下面一段文字，完成下列小题。

江南和江南文化是中华民族生活世界中最奇妙的一个对象，说到江南或来到江南，每个人心中都会（）一种奇妙的愉快感。但如果问你究竟体验到了什么？又真的没有几个人能说清楚。而这就是美学上讲的最典型的美感。

斯宾格勒有句名言：“世界历史，即是城市的历史。”也可以说“江南的文化，就是江南城市的文化"，还可以说“江南文化的美，也就是江南城市文化的美”。这是因为①各种零零碎碎②遍布江南大地的文化创造③最后都是由于汇集到了苏州④杭州⑤南京⑥扬州等大城市⑦才被发扬光大并传承下来。如人们经常想到的“江南忆，最忆是杭州"“三生花草梦苏州”“人生只合扬州老"“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等清词丽句，不仅把江南城市的美和人文魅力（）无遗，本身也是中华民族心目中最看重的审美意境和精神。（），江南城市文化的真正魅力，就在于它代表着一种真正的诗性文化和审美精神。

取材于刘士林的《江南诗性文化》

16．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（）

A．浮起表现一言以蔽之

B．涌起表露一言以蔽之

C．涌起表现不言而喻

D．浮起表露不言而喻

17．下列填入文中画线处的标点，最恰当的一项是（）

A．①：②、③，④、⑤、⑥，⑦、

B．①，②，③，④、⑤，⑥、⑦、

C．①，②、③，④、⑤、⑥、⑦，

D．①，②：③，④、⑤、⑥、⑦，

18．下列和“江南"相关的文学常识，对应不正确的一项是（）

A．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》近体诗

B．江南好，风景旧曾谙。白居易《忆江南》诗余

C．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有……朱自清《荷塘月色》散文

D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。辛弃疾《扬州慢》长短句

六、语言表达

19．陆游《临安春雨初霁》中有一诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，请你想象“深巷明朝卖杏花"的镜头，扩展成一段话。

答：

参考答案：

1．D

2．A

3．其称文小而其指极大举类迩而见义远世味年来薄似纱素衣莫起风尘叹譬如朝露去日苦多（金风玉露一相逢，便胜却人间无数/露从今夜白，月是故乡明/蒹葭苍苍，白露为霜/可怜九月初三夜，露似真珠月似弓）

4．世味年来薄似纱谁令骑马客京华小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹犹及清明可到家

5．D6．A7．B8．B9．C10．示例：齐威王接受了邹忌的讽谏，面向群臣吏民悬赏纳谏，使燕赵、韩、魏皆朝于齐，充分证明了“兼听则明”。但“三人成虎"的成语