吉林省长春市德惠市第二十九中学七年级上学期第二次月考语文试题（无答案）

吉林省长春市德惠市第二十九中学七年级上学期第二次月考语文试题（无答案）阶段性练习

(考试时间：120分钟满分120分)

一、积累与运用(15分)

阅读下面的文字，完成1-4题。(8分)

古往今来，许多作家文人都对冬季甲。通过老舍的《济南的冬天》,让我

们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守

住冬天的这片静谧，撇开心中的忧虑，便会走进(zhù)____蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝(sè)___自信和勇气，去与冬天较

量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念

1.根据拼音填写适当的汉字。(2分)

①zhù_________②吝sè

2.请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。(2分)

A.油然而生B.情有独钟

甲乙

3.文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。(2分)

4.根据语境，判断加点词语的词性：“意境"是词，“锻造”是词(2分)5.古诗文默写(7分)

(1)□□□□,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

(2)□□□□□□□,□□□□□□口。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李

白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)《次北固山下》一诗中，口□□□□,□□□□□这两句诗描绘出了一幅平野开阔、波平浪静的壮观景象。

(4)清人陈銮曾说：“学是入书，思是出书。出入有道。学业可成。"可见学与思之间的重要关系。其实早在《论语》中“口口口口口口，□□□口□口”就论述了二者的关系。

二、阅读(45分)

(一)阅读下面的课内文言文，完成6-8题。(8分)

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学

须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治

性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

6.解释下列加点的词语。(3分)

①非宁静无以致远②非学无以广才___能励精

7.下列选项中说法不正确的一项是()(2分)

A.这是一封告诫儿子的家书，作者诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性"一句从反面说明了“宁静”的重要性。C.“静"是作者强调的重点，告诫儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成。

D.本文篇幅短小，却道出了诸如学与静、才与学等多种关系，富有人生智慧。

8.结合选文和链接材料，具体分析诸葛亮和任末对“学”的看法有何相同之处。(3

分)

【链接材料】任末“年十四时，学无常时，负笈2不远险阻。每言：“人而不学，则何以成"编茅为庵③,削荆为笔，克3树汁为墨。……临终诫曰：“夫人好学，虽死犹

存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”

(节选自《拾遗记》,有删改)

【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。

(二)阅读下面的课外文言文，完成9-11题。(7分)

承宫樵薪苦学

承宫，琅琊姑幕人，少孤①,年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明③《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。

见而欲笞“之。门下生共禁乃止因留宫门下。樵薪执苦9,数十年间，遂通其经。

(选自《后汉书·承宫传》)【注】①少孤：少年丧父。②明：精通。③笞：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪执苦：

砍柴、干苦活。

9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()。(2分)

A.授诸生数百人(教授)B.宫过其庐下(错过)

C.见诸生讲诵，好之(喜爱)D.因留宫门下(于是，就)

10.请用“/"给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)

门下生共禁乃止因留宫门下。

11.承宫最终学有所成的因素有哪些(3分)

(三)阅读下面的文字，完成12-14题。(8分)

夏夜精灵——萤火虫

①夏夜的森林里，萤火虫自由飞舞，宛如浩瀚宇宙中的点点繁星，萤火微光为

森林增添神秘的光圈。那你知道萤火虫为什么会发光吗

②萤火虫，是鞘翅目萤科的昆虫，全球有2000多种。科学家研究发现，有些种类的萤火虫只有雄性腹部末端会发光，而有些种类雌雄都会发光。萤火虫发光有两个目的：一方面，通过一闪一闪不同节律的“光语”,来传达相互之间的求偶信

号，以繁衍生息；另一方面是为了警示，蜥蜴误食萤火虫会死亡，萤火虫通过发光

警示蜥蜴等其他生物的同时，也避免了自己被误食。

③那么,它又是如何发光的萤火虫发光需要具备荧光素、荧光素酶、金属离子等条件。萤火虫有专门的发光细胞，里面有荧光素和荧光素酶两种物质。其中，荧光素在荧光素酶催化下，与氧气反应产生激发态的氧化荧光素，当它从激发态回

到基态时就会释放光子发光。萤火虫发光反应中的能量约95%都转化成光，只有极

少部分转化为热量，因此它的腹部末端虽然很亮，却不会被烧伤。

④有趣的是，萤火虫发光的颜色却各不相同。究其原因，有科学家认为，萤火虫发光的颜色由荧光素酶和荧光素底物中和作用而产生的氨基酸所决定，当它们为

丝氨酸时发黄绿色光，为天冬氨酸时发红光；也有科学家认为，荧光素酶活性口袋

的大小决定了嵌入口袋的荧光素发光颜色。

⑤萤火虫的发光原理在很多领域都有着广泛的应用。在医学领域中，荧光素被

用于研究细胞和分子活动，将荧光素标记在细胞或分子上，通过发光情况来研究其活动和变化。荧光素还被用于环境监测，尤其是在水质检测中，科学家可以将荧光素标记在水中的微生物上，通过观察其发光情况来判断水质的好坏，这种方法不仅快速、准确，而且对环境没有任何污染。荧光素发展空间巨大，相关研究成果在未来也将用

于日常生活中。

⑥如今，随着城市化进程的加快，农药化肥的滥用，萤火虫的生存环境受到严重破坏，那夏夜森林的美景也渐渐难以寻觅。让我们从身边的点点滴滴做起，加强自然

保护区的建设和管理，还夏夜精灵们一个美好的家园。

12.阅读文章第②-⑤段，完成下列填空(3分)

13.下列对文章的理解，正确的一项是()。(2分)

A.雌性和雄性萤火虫的腹部末端都会发光。

B.萤火虫能够发光只是因为荧光素的作用。

C.荧光素的研究成果已大量用于日常生活。

D.受人类活动影响，萤火虫生存环境堪忧。

14.分析第①段在文中的作用。(3分)

(四)阅读下面的文字，完成15-18题。(13分)

我在教丁香树开花

刘继荣

①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。

②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带

了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久!"老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”

③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦!"我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀!”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀!"大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。

④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是-小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。

⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有士九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。

⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢

⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲凡步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫姻以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀”男孩大声回答：“我高!"这时候，他很像很像一个普通人。

⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧。今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张，嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头，最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去、再站起来。_一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。

⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”

老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。

掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。

我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。

(有删改)

15.文章题目中“丁香树开花"有哪些含义(3分)

16.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”(3分)

17.综观全文，“我"与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语

概括。(3分)

18.结合全文，理解第③段中画线句子的含意。(4分)

我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会

或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。

(五)名著阅读(9分)

19.(1)下面对《西游记》《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是()(2分)

A.孙悟空是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年，后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天职经。

B.《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一次劫难。最后一次劫难是，返回途中渡通天河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。

C.《二十四考图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲"和“郭巨埋儿”的故事，从而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道"的批判。

D.在《范爱农》中，鲁迅追述了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，在东京，听闻徐锡麟被害后，“我”主张发电报到北京，痛乐满清政时的无

人道，范爱农表示赞同“我"的主张。

(2)阅读下面的名著选段，完成题目。(2分)

【甲】行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打，那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了：把个假尸首又打死在山路之下，唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

(第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)

【乙】沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣

放了手、那行者也放了……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。

(第五十八回《二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭》)

①甲文中，唐僧念咒的原因是

②乙文中，唐僧念咒的原因是

【人物分析】

(3)为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，某同学虚拟了一个情境。请你根据自己的读书体会帮助他完成人物对话，要求符合人物的性格特点。(2分)虚拟情境：“我"上课描绣像被老先生发现，并且狠狠教训了我一顿的事，被同窗发在朋友圈里了。一传十，十传百，很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道

了此事。放学路上以及家中，三位长辈先后见到了我……

衍太太：“①

长妈妈：“哥儿，你可回来啦!你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你，你可得听着。记得么"

父亲：“②____________【精读精思】

(4)《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列三座山与“成长真经”相对应(填序号)。(3分)

山名：①花果山___②五行山③火焰山

“成长真经":A.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发

B.走出舒适圈，人生才有意义

C.战胜困难有时需要付出多次努力

三、综合实践(10分)

20.你和小艾、小杨组成了学习小组，参加“少年正是读书时”的综合性学习活动。(1)你们小组做了“中学生课外阅读"情况调查统计表，请你用简洁的语言从中

整理出两条信息。(4分)

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