2024六年级语文下学期期中评价测试卷新人教版

Page1期中评价测试卷(考查范围:第一~四单元时间:80分钟满分:100分)题号一二三四五六七八九总分得分一、读拼音,写词语。(8分)二、为下列加点字选择正确的说明。(填序号)(3分)①零七八碎()②泣涕零如雨()③百花凋零()A.液体滴落B.植物凋谢C.部分的,细碎的,与“整”相对三、选择。(12分,每小题3分)1.下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是()A.燃放(rán) 开凿(záo) 书籍 亲吻B.王侯(hóu) 避静(bì) 严竣 过度C.躲藏(cáng) 徘徊(huái) 除非 兴盛D.压迫(pò) 指责(pī) 元宵 剥削2.为下列句子选择恰当的词语,正确的一项是()(1)男孩儿依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派。(2)他一个人孤零零地坐在山坡上,心里感到很。

(3)的晚风吹走了白天的酷热。

(4)深秋了,小河里的水已变得了。

A.凄凉荒芜冰凉凉爽 B.凄凉荒芜凉爽冰凉C.荒芜凄凉凉爽冰凉 D.荒芜凄凉冰凉凉爽3.下列句子中的加点词语运用不正确的一项是()A.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。B.同学们都是一群乌合之众,都在为进球而欢呼。C.我们费了九牛二虎之力,最终将老师交代的任务完成了!D.春天来了,大地到处呈现出万象更新的景象。4.下列说法正确的一项是()A.沈从文的《腊八粥》主要讲解并描述了腊八粥的来历。B.老舍在《北京的春节》中运用了详略得当的写作手法。C.《那个星期天》的作者是朱自清,里面的“我”不是作者自己。D.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的马克·吐温。四、按要求写句子。(10分)1.依据词语的不同意思造句。(4分)(1)凄凉(荒芜冷落):

(2)凄凉(凄惨):

2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)(4分)如,,如,。

3.喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。(改为有礼貌的说法)(2分)五、依据课文内容填空。(8分)1.在学习中,我们相识了的鲁滨逊,的尼尔斯,的汤姆·索亚,的八儿,还有的李大钊。他们的形象深深地印在我们的脑海里。(5分)

2.依据语境把下列句子补充完整。(3分)(1)姐姐原来是一心一意要做摄影师,只是业余写作,没想到写的小说大火。这真是“,无心插柳柳成荫”啊!

(2)虽然老师指责我的话语特别尖锐,但一语中的,干脆点明白我学习上的问题。这就是“良药苦口利于病,”的道理啊!

(3)叔叔经商后,生意兴隆,日子越过越红火,花钱也大手大脚了,爷爷就用“,莫把无时当有时”来教育他想想以前的苦日子,留意节约,不要奢侈。

六、课内阅读我最棒。(10分)竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千锤百炼还坚劲,任尔东西南北风。1.“咬定青山不放松”中的“咬”字说明白()(3分)A.竹子生长的位置特别险恶。 B.青山上的岩石特别坚硬。C.竹子很有劲。 D.竹子紧紧扎根在石缝里。2.作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子的品质。(2分)

3.最终一句诗中的“”字,写出了竹子无畏无惧、主动乐观的精神面貌。(1分)

4.本诗是一首题画诗,下列还有哪些是题画诗?用“√”标出来。(4分)A.《墨梅》() B.《惠崇春江晚景》()C.《滁州西涧》() D.《江南春》()七、课外阅读我能行。(15分)哨卡吴颢在风雪充溢的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险了,有些地方仅能容一人侧身通过。山路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。上校走在将军前面,遇到危急路段,他先把脚踩实,再伸过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间,考察了辖区内全部的一线连队。今日,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵吓人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,吩咐道:“走!”好几个人围上来,面有难色地说:“首长,路太险,天气太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝视着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次恳求道:“太危急了!”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危急,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。经过近三小时的攀登,将军一行最终踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风夹杂着雪片打在脸上,像刀割般难受。三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。突然,将军凝视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“始终在这儿?”“不,以前在三千米的值勤点上,前年调来的。”将军的脸色变了。他转过身,严厉地盯着上校,问:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫嚅着,盯了哨兵一眼。将军明显是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿条件是艰苦,可总得有人驻守……”“假如他是你的亲人,你会怎么样?”上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼,哨兵马上合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的亲弟弟。”将军惊愕地凝视着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向全部的军人,行了个军礼。全部的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,如同一座汉白玉群雕。远远望去,他们已与群山融为一体,支撑在天地之间。(有删改)1.画横线的两句话是对战士的描写,说明白戍边环境的,表现了戍边战士。(3分)

2.作者将人物描写置于特定的场景中,选文呈现了两个感人的场景,一个发生在,一个发生在。将军、上校和士兵,他们的形象都在细微环节描写中熠熠生辉。(4分)

3.句子“将军的脸色变了。他转过身,严厉地盯着上校,问:‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?’”运用等描写方法,表现了。(4分)

4.读了文章,你最想对保卫边疆的将士们说些什么?拿起笔给这些最可爱的人写几句饱含深情的话语吧!(4分)八、口语交际。(4分)发觉别人点滴进步,并进行持续的激励,能够使人渐渐超越自己。请你尝试一下,用耐性和爱心去激励身边一位在汉字书写上短暂落后的同学吧。1.当这个同学写得很不好时,我会说:“

”

2.当这个同学写好一个字时,我会说:“

”

3.当这个同学时,我会说:“

”

4.当这个同学时,我会说:“

”

九、习作。(30分)童年的生活是丰富多彩的,一次探寻学问奇妙的实践活动,一个充溢仪式感的典礼,一场铆足劲儿的竞赛,一次心仪已久的出游等,凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的笔描述,请写一写吧。要求:留意详略得当,表达真情实感,题目自拟,不少于400字。

期中评价测试卷一、褐色叨念耽搁栅栏覆盖消逝拨弄抛弃二、①C②A③B三、1.B2.C3.B4.B四、示例:1.(1)从前繁华的都市如今只余残垣断壁,一片凄凉。(2)大舅的二胡声里充溢了悲伤,带着岁月的凄凉。2.过去的日子浮云被清风吹散了积雪被阳光溶化了3.你好,我的铅笔丢了,能把你的铅笔借给我用一下吗?五、1.示例:不畏艰险、主动乐观顽皮调皮勇于探险、追求自由天真可爱坚贞不屈2.(1)有意栽花花不发(2)忠言逆耳利于行(3)常将有日思无日六、1.D2.坚忍坚韧3.任4.A.√B.√七、1.外貌恶劣生活的艰辛以及坚守边防、不畏艰苦、报效祖国的坚决信念2.暖和的哨卡宿舍飞雪漫天、寒风刺骨的哨卡3.神态描写、动作描写、语言描写将军爱惜战士,对部