一年级语文教研组工作总结

第第页一班级语文教研组工作总结一班级语文教研组工作总结1一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我现将本学期一班级语文组的教研工作进行一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很紧要的，要不绝学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以引导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄。除此，本组老师还依据自身班级特点学习一些教育学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《欢乐识字》的教学讨论，本组四位老师共同讨论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的模范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不绝完善自身的备课，一学期下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，适时总结教学阅历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视同学学习习惯的培育。针对一班级同学，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作特别重视，不但对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心引导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是一班级语文老师的'引导思想。二、组织各种语文实践活动。本学期，依据教材特点，为了提高同学识字量，组织同学在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举办了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使同学明白：生活中各处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了解同学在校情况，特把家长“请进来”，倾听各班老师为家长们送上细心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充足的交流，家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。一班级语文教研组工作总结2这学期我们一班级语文教研组的每位老师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为引导，学期初订立教学计划，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一班级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。一、学习理论，实践课堂。为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平常除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和《小学语文老师》，紧密关注同学语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的教法上结合自身班的同学进行讨论，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，相互听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使同学的学习本领得到了全面提高，也提升了课堂效率。二、重视习惯，时时引导。在平常大家有空课时，积极研讨针对一班级同学显现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。提出必须严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。平常引导同学读书时必须做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培育同学倾听的好习惯。而且还重视激励同学在生活中识字，帮助同学学问积累。尤其是写字习惯的培育，我们一直在写字课上，通过手把手的引导、老师的示范培育同学正确的握笔姿势和坐姿，力争使同学在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。三、落实工作，提高效率。我们一班级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级订立好自身的'教学计划，还依据每个单元适时备课，修改教案，为了培育同学的学习积极性，激发同学学习语文的爱好。定期交流课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。依据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重同学作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了激励同学正确的写字我们组开展了写字比赛，让全体一班级同学全部参加，从中评出优秀的同学进行赞扬，来激励其他同学共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量不绝提升。一班级语文教研组工作总结3本学期，我们一班级语文教研组的老师紧密搭配，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了依据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外，我们教研组充足利用这一契机，积极开展教研活动，形成深厚的教研氛围，促进了老师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下：一、加强对《语文课程标准》的学习“没有理论引导的行动是盲目的。”只有认真学习、深刻领悟《语文课程标准》的精神，才略有目的，有引导地进行制造性的教学活动。因此，学期伊始，老师们认真学习领悟，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的认得。老师们发觉《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，重视提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。二、积极开展课堂教学实践研讨活动学期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地交流教学情况，依据一班级教学总目标要求，讨论教学内容布置是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否恰当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在交流中相互取长补短。如何在课堂上开发同学的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时找寻，各处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要捉住教学中的契机，有针对性地布置训练，那么同学的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与引导写作的'切合点，需要老师在教学中去试验，去讨论，去探究。为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学期，我们教研组结合本校实际情况，在评价全体老师教学是否有效的基础上，以“同课异构”为抓手，细心组织老师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课，并针对每人课堂教学情况作了评议。“同课异构”公开教学活动指同一课，不同老师不同构想，不同上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教学（教研）主题（内容），由教研组的每一位老师分别备课、上课，老师集体听课、评课。由于每位老师教学阅历背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了老师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位老师都很认真地对每节课的优点和不足提出自身的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研氛围，有力推动了本班级“同课异构”主题研修的深入开展。三、努力提高老师的素养新课程对老师提出了新的挑战，需不绝提高自身的素养才略从容应对。我们一班级教研组的老师们能利用课余时间不绝给自身充电，坚持理论、业务的学习，适时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，适时写教后记。做到在学习中讨论，在讨论中提高自身的素养。今后努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不绝提高自身的素养，更好的为同学服务。2、引导更多的老师积极自动参加教科研，提高自身的文学修养，丰富文化底蕴。总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此，我们充足信念。一班级语文教研组工作总结4我们一班级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热诚好学，工作认真，酷爱同学。下面就本学期工作做一简要的总结。一、捉住契机，加强学习，变更观念新课程要求我们语文教学必须要以促进同学的个性进展为重点，更改传统的教学模式，转换老师和同学角色，构建动态生成的教学形态。一班级是起始年段，如何让一班级的孩子爱好语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，变更了教育教学思想，使大家对新课改的认得有了很大的提高。二、立足课堂，落实常规，加强实践。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学计划，对教研组计划的订立提出了自身的见解，在充足的讨论之下订立了教研组计划，并努力依照订立的计划去做。平常，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。（一）课堂教学方面1.重视双基的落实，让同学充足地接触文本（1）在教学中，我们要求每位老师重视借助拼音这一拐棍引导同学进行双行阅读。要引导同学学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读认真。（2）要求每位老师重视课文插图的察看引导。教会同学按肯定的顺序察看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育察看和想象本领。（3）重视生字的识写教学。牢牢捉住低班级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给同学肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育同学的`自主识字本领。写字要捉住重点字进行范写引导，使同学渐渐领悟字的结构比例、运笔节律，把字写规范。2.重视养成教育，培育同学良好的学习习惯。低班级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致引导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专注倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，而且常常学习交流相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。3.运用多种手段激发同学阅读爱好，重视语言本领的培育。依据同学特点和新教材的特点，我们将"玩"引入课堂，把"有趣味的手指游戏"在全班级进行了推广。使同学对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们重要采纳了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，加添课堂的情趣。（1）运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习爱好。低班级同学以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明美妙的图象、声音、动画刺激同学视听感官，吸引同学注意，使同学很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自身对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟本领。因此我们常常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节省了时间和精力。（2）本学期我们一班级读书月活动期间还举办了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发同学的阅读爱好，加深同学对故事的理解，共享阅读成绩，挖掘潜能，提升同学的综合素养。并努力为孩子们供给一个敢说话，会表达的氛围。一班级语文教研组工作总结5教学教研工作跟随着夏冬日的到来，即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……一年来，我们教研组的工作连续进行本着“团结、合作、务实、创新的工作作风；有目标，有准备，重过程，有收获的教学历程”的工作理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎坚固结实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作总结如下：一、坚固结实工作，努力探求实效。我们一班级每一位老师都在自身的教学教研中苦苦追寻着，努力努力探求着，一颗心始终牵挂着同学，为同学的点滴进步欢乐着，为同学的丝丝不足苦痛着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早，每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地繁忙着，毫无半句怨言。我们老师们认真地备课，认真共同讨论教学中的疑难点。我们充足利用隔周一次的教研组活动时间，大家一起讨论交流自身的设计想法和理念，同时切合新课程标准，一起讨论新教材特点；一起领悟新课改精神。应当说是不绝地学习，不绝地探讨使我们对新课改越来越有信念，但有时也感到特别迷茫。不过，新的课程要求老师更新教育观念，通过平常与老师的交流与沟通、通过一些研讨课和呈现课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细小的变更。平常，大家都能依据教学大纲的`要求，结合各班的实际情况，备课时力求精益求精，抓好同学的基础学问外，还非常重视培育同学的阅读和写作本领。激励同学利用课余时间大量阅读课外书，培育同学每天阅读课外书的好习惯，每周认真做好读书笔记，切实提高他们的阅读和写作水平。二、合作教研，促进提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有坚固结实开展行之实效的教研活动，才略促使每一位老师教学教研水平的稳步提高。本组4位老师中周晓和项彩老师是县教坛中坚，吴小是市骨干老师。气力雄厚，这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们依据新教材特点，结合同学实际开展了一些实在的研讨活动。开学初，我们一起讨论了一班级的孩子该拓展哪些课外学问，确定本学期每位同学每周积累一首宋词，适时穿插积累各种归类成语，名言警句。学初有布置，学中有顺序，学末就有收获。这学期，我们老师本着努力探求真实有效地课堂教学，进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教了课文——《四季》老师池素双执教了口语交际——《你说我做》，吴小海老师进行了说课——《大还是小》，王连晓老师进行了阅历交流《小学语文低班级朗读策略》；每次听课后，各位老师各抒已见，探讨课堂中的亮点及问题，以便在自身的教学中精益求精。三、丰富活动，推动教学。1、认真开展阅读时间，率领同学“畅游书海”，引导同学“沐浴书香”，让同学在书香学校中欢乐成长。确保每周一节的课外阅读时间，积极开展课外阅读。每位老师于期初订立好计划工作，每周上好课外阅读引导课。同时，认真组织同学开展读书笔记活动。本年段的一些同学的读书笔记受到了诸多老师的赞扬。2、本学期我们连续引导同学积极开展经典积累：琼林格考级合理利用早上、午间时间进行积累。大部分同学都是A级。使同学了解了祖国丰富的文化遗产，从而更加爱好祖国的语言文字。四、辛勤耕耘，硕果累累新世纪，万象更新。教育改革，如雨后春笋，蓬蓬勃勃。教育教学讨论也成为我们老师一项紧要任务。五、下一步工作1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天恨地，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本领训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，重视学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。总之，在这里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。今后我们将本着求"学无止境、教无止境、研无止境"的思想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。一班级语文教研组工作总结6转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。假如说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学计划，对教研组计划的订立提出了自身的见解，在充足的讨论之下订立了教研组计划，并努力依照订立的`计划去做。一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决议性的作用。因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的紧要议程，渗透到实在的教学行为中。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，重视口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，而且常常学习交流相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。二、潜心研讨教材教法，认真开展集体备课制度面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不绝向其它学校学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。一开学，本人就订立好了教学进度表，订立了这一学期的工作计划。随着教学秩序的正常化，每个老师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的全部老师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不绝地向其它老师请教着语文课的上法。为了一堂一般的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一班级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。四、坚固结实教研，连续抓好语文课堂教学改革讨论本学期，围绕教研重点，搭配学校工作的布置，我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施讨论方案。全体老师依据教研组确定的讨论目标，通过“文献学习、专题辅导———同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修，做到人人都有自身的目标，个个都有自身的设想。以此来加大教科研的力度。最后，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了适时深入的教学讨论，学会了相互之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了相互欢乐地工作、欢乐地生活。一班级语文教研组工作总结7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一班级语文教研组能依据期初的教学工作计划，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“努力探求崇高，和谐进展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注同学、走进课堂、成长老师和同学”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好坚固结实的基础。一、理论与实践相结合要进行新的课程改革，观念的变更是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。要求每位老师认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注双基的同时，紧密关注同学语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、积极开展新课程改革试验实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过新老师汇报课，教研组讨论课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体智慧，提高实践水平，提高讨论质量。做到教研组活动常常性，本学期我们每周一次活动，进行理论、业务学习或专题讨论，每月一次大活动。加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。教研组的张玉芳老师是学校的.教育主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组讨论课《四个小伙伴》，张老师以新课程的教学理念为引导，实现了课堂教学方式的变革。在教学过程中，张老师特别重视培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，敬重同学的个体差异，让听课的老师受益匪浅。而年轻的小毛老师虽然毕业还不到一年，但各方面素养特别棒，基本功坚固结实，有着一套先进的教学理念，也给我们呈现了她的教学丰采。她从低班级同学的年龄特点启程，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。正是有了这些老师为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素养得到相应提高。三、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量1、围绕学校教学常规“六认真”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了六认真工作，适时做好了检查、督促、考核工作。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充足发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决议性的作用。因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的紧要议程，渗透到实在的教学行为中。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，重视口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。3、加强对年青老师的培训引导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向引导老师求教，引导老师和同班级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新老师完成自身的角色变更，新老师们都分别有了可喜的进步。四、坚固结实教研，连续抓好语文课堂教学改革讨论。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“小学语文对话教学的基本理念和操作方法的讨论”课题的实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自身的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自身的课题。通过上讨论课、汇报课、呈现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以实现理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老