童年的发现课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

23.童年发觉第1页大家有没有听过《童年》这首歌？池塘边榕树上知了在声声叫着夏天操场边秋千上

只有那蝴蝶停在上面黑板上老师粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等候着下课等候着放学等候游戏童年这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发觉？新课导入第2页生平介绍：费奥多罗夫（1828—1903），俄国儿童文学作家。主要作品：他编著资料集《伊·伊·列维坦:书信、文件与回想》（回想录部分出版时名为《回想列维坦》）是研究俄国抒情风景画大师列维坦必备最基本资料。作者介绍助学资料第3页

达尔文认为：世界上任何生物都是由低级向高级发展而来。人类起源于“一些原始细胞”，以后逐步进化，变成了鱼、两栖动物、哺乳动物等，其中一些哺乳动物再经过进化变成古代类人猿，然后才进化成今天人类。不过整个进化过程是非常迟缓。达尔文进化论助学资料第4页受精后约一周，胚泡进入增厚子宫内膜中，这被称为妊娠（指怀孕）。之后，胚泡不停经过细胞分裂和细胞分化而长大，分成两部分。一部分将发育成胎儿；另一部分变为胚外膜，羊膜、胎盘和脐带渐渐形成，胎儿经过胎盘和母体进行物质交换。在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官；到第三个月末，各器官、系统基本建成，能够称为胎儿，以后主要是增大和少数结构改变。普通到280天左右，也就是九个月多一点（常说“十月怀胎”实际上不准确）就自然分娩。人胚胎发育过程助学资料第5页

认真朗诵课文，圈出本课生字和新词，再思索：课文主要向我们介绍了什么？课文朗诵朗诵课文第6页pēihuòhuànfùchī胚祸患赋痴我会认hēi嘿yīnàjiǒng伊娜窘jiǎo绞学习字词第7页多音字娜（nà)安娜

（nuó)袅娜婀娜多姿

辨析：用于人名时读nà，在袅娜、婀娜等词中读nuó

。学习字词第8页词语解释胚胎：在母体内早期发育动物体，由卵受精后发育而成。祸患：祸事；灾难。情不自禁：抑制不住自己感情。澄澈：清澈透明。随心所欲：一切都由着自己心意，想怎么做就怎么做。自如：活动或操作不受妨碍。天赋：天资。学习字词第9页词语解释痴迷：深深地迷恋。翻来覆去：往返翻身。绞尽脑汁：形容想尽了方法，费尽了心机。眉目：事情头绪。一本正经：形容很规矩，很庄重。进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐步发展改变。学习字词第10页默不作声：指缄默不说话。困窘：为难。本课指“我”面对老师误解和同学嘲笑，不知道怎么办好。惭愧：感到羞耻和惭愧。不怀好意：胸怀恶意，怀有不可告人目标。驱逐：赶走。迫害：压迫使受害（多指政治性）。词语解释学习字词第11页课文主要讲了一件什么事?

讲述了“我”在九岁时发觉相关胚胎发育规律，在几年后生物课上，得知“我”“发觉”和科学家观点一致时，“我”因情不自禁地笑出声而被老师处罚故事。

初读感知第12页“我”童年发觉是什么？在课文中找出相关句子。我在九岁时候就发觉了相关胚胎发育规律，这完全是我独立思索结果。

自豪、高兴初读感知第13页默读课文，作者围绕着童年发觉先讲了些什么？再讲了什么？最终讲了什么？

课文先概述了作者童年发觉，然后详细叙述这项发觉经过，最终讲了这个发觉在几年后老师讲课时得到了证实。初读感知第14页作者是怎样取得“童年发觉”？“我”发觉自己经常会在梦中飞行，小搭档们也有这么经历，于是就一起去问老师。得到解答后，“我”继续大胆想象，终于得出了自己结论。品读鉴赏第15页得出结论梦中飞行请教老师大胆想象“发觉”过程品读鉴赏第16页得出结论后，“我”心情怎样？“我”格外高兴，因为“我”以为大约还没有些人发觉这个道理。品读鉴赏第17页因为这个发觉，“我”遭遇了什么？以后，在六年级一次生物课上，“我”因老师讲解想到了自己“发觉”，不由得笑出了声，所以被老师误解，还被轰出了教室。品读鉴赏第18页被轰出教室后，“我”是怎样抚慰自己？我明白了——世界上重大发觉，有时还会给人带来被驱逐和被迫害风险。你是怎么了解上面这句话？品读鉴赏第19页这句话一是暗指了历史上科学事业发展过程中一些真实情况，如哥白尼、布鲁诺都曾遭遇过驱逐和迫害；二是用幽默自嘲方式，表示了“我”对被轰出教室一事看法，即世界上大科学家尚且如此，“我”有这么重大“发觉”，被轰出教室又算得了什么呢？“我”把自己跟世界上有重大发觉人并列，作为自我抚慰理由，表示了儿童独有可爱与幽默。品读鉴赏第20页“我”是一个天真可爱、求知若渴、执着探究并善于大胆想象孩子。你以为“我”是一个怎样孩子？品读鉴赏第21页示例我们坐凳子上有时候会有个圆圆小洞，这个圆洞其实可有用了，好几个这么凳子摞在一起时候，假如没有这个圆洞，凳子之间就成了密闭空间，哪怕是大力士也极难将它们分开。你在生活中有过什么“发觉”吗？和同学交流。品读鉴赏第22页回顾课文，和同学交流你以为有趣部分。“嘿”“哈”等语气词，很贴近儿童语言；“如此简单明了”“为此感到格外高兴等”，语气中流露出发觉高兴与自豪。“我”被轰出教室时，心理活动非常丰富，一会儿想到同学要是知道了“我”发觉一定会笑塌房顶，一会儿想到自我抚慰理由，表达了孩子天马行空想象力。品读鉴赏第23页文章主旨本文用幽默幽默语言讲述了“我”在九岁时发觉相关胚胎发育规律，在几年后生物课上，得知“我”“发觉”和科学家观点一致时，“我”因情不自禁地笑出声而被老师处罚故事，反应了儿童求知若渴、寻根究底特点和惊人想象力，勉励我们要大胆求知、勇于探究。课堂小结第24页

童年发觉概括叙述童年发觉关于胚胎发育规律详细叙述悟出道理梦中飞行产生疑问请教老师老师解释继续追问激发兴趣痴迷思索大胆猜测发觉规律发觉有时会给人带来被驱逐和被迫害风险大勇胆于求探知索板书设计第25页1.给画线字选择正确读音，打“√”。胚（pēi

pī）胎困窘（jiǒng

jǔn）天赋（fù

wǔ）祸（huòhuó）患痴（zhī

chī）迷澄（dèng

chéng）澈√√√√√√随堂练习第26页2.“我明白了——世界上重大发觉，有时还会给人带来被驱逐和被迫害风险。”对这句话了解有误一项是（

）A．这句话讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这么遭遇。B．这句话告诉我们，一个重大发觉，必须要受到驱逐和迫害，这是对发觉者考验。C．这是“我”用幽默与自嘲方式表示了对此事看法。意思是谁让“我”有这么重大发觉呢？被轰出教室也就不足为奇了。D．作者把自己跟世界上有重大发觉人列在一起，这是真正能让自己得到抚慰理由。当然，话里不乏愤慨成份。B随堂练习第27页

哥白尼：在古代，人们认为地球是宇宙中心，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，依据30年天文观察和推算，认为地球和其它行星一样，在每时每刻围绕太阳运转。但那时欧洲封建教会不支持这么观点，不然就会遭到迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”著作发表出来。名人“发觉”课外拓展第28页

意大利科学家布鲁诺：他是哥白尼推崇者，而且发展了哥白尼学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样星系，而太阳只是太阳系中心。因为热情传输这一新天文学说，他被教会推到审判异端宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。名人“发觉”课外拓展