用分数加减法解决问题分数的加法和减法省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

用分数加减法处理问题第1页1.会用画图方式找到处理问题方法。（重点）2.能够用分数加减法知识处理简单实际问题。(难点)第2页计算。520156181018318＝

＋

－

1318＝

131018318＝

＋

－

（）

618718＝

＋

1318＝

第3页知识点利用分数加减法处理实际问题3一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，以为有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？第4页阅读与了解你取得了哪些信息？第一次：一杯纯牛奶，喝了杯。第二次：兑满水，又喝了杯。问题：一共喝了多少杯纯牛奶？半半第5页分析与解答第一次喝了杯。12加满水，水是杯，纯牛奶还是杯。1212又喝了杯，这杯里，二分之一是纯牛奶，二分之一是水。1212第6页水奶杯二分之一是

杯。1214第二次喝纯牛奶是杯；水是杯。1414第7页一共喝纯牛奶是：水奶＋＝121434（杯）水：14（杯）第8页回顾与反思1.处理这道题关键是什么？处理这道题关键是求出第二次喝了多少杯纯牛奶。2.关键步骤利用了什么知识？在处理这个关键问题时，应用了分数意义、分数基本性质等知识。第9页知识提炼处理此题关键是抓住纯牛奶总量不会改变这一特点进行分析推理，明确每次喝纯牛奶数量和加水数量，从而处理问题。第10页小试牛刀（选自教材P100T4）用分数表示自己天天各项活动所用时间占一天多少，再提问并解答。请同学们以小组为单位动手做一做。第11页1.（选自教材P101T8）用你发觉计算下面这道题。请同学们说说你们发觉。120第12页2.把6个一样大小苹果平均分给8个孩子，可以怎样分？每个孩子分得这些苹果几分之几？（选自教材P101T9）示例：6＝2＋44÷8＝（个）122÷8＝（个）141214＋＝（个）34答：每个孩子分得个苹果。34第13页3.把下列图里填上适当数，使每个正方形四个角上数加起来等于1。（选自教材P101T10）253101412015320110720920第14页4.一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，以为不够甜，就兑满了糖水，又喝了半杯。他一共喝了多少杯西瓜汁？多少杯糖水？

＋

＝（杯）

141234西瓜汁：糖水：

－

＝（杯）

34114答：他一共喝了杯西瓜汁，杯糖水。3414第15页这节课你们都学会了哪些知识？处理此题关键是抓住纯牛奶总量不会

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