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文档简介
第9章培训与开发
1.【单选题】
从投资的成本一收益角度分析,培训开发会提高组织利润的条件是()。(注:B-
培训可带来的增值,C-培训的支出,S-员工受训后要求的加薪)
A:
C-S>B
B:
B>C
C:
S-B>C
D:
B-S>C
本题纠错
正确答案:
D
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有11人答过,平均正确率81.82%
参考解析:
培训与开发决策决策分析。只有B-S>C时,才会提高组织的收益。
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2.【多选题】
管理层关于培训与开发的决策误区不包括()o
A:
人力资源投资的回报难以量化
B:
不愿意做那些难以衡量或反馈周期长的培训与开发投资
C:
将培训与开发视为一项开支或员工福利
D:
预算经常和经营战略计划匹配
E:
将培训与开发视为一项投资
本题纠错
正确答案:
DE
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有12人答过,平均正确率66.67%
参考解析:
培训与开发决策的制定决策误区表现:(1)对人力资源投资的回报难以量化,容易遭到管
理层的反对(2)效果评估存在滞后性,导致管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的
培训与开发投资(3)在一定程度上,视培训开发为一种开支或一种员工福利,而不是一项
投资。其预算经常落后于经营战略计划。
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3.【单选题】
关于直线经理对员工进行培训与开发说法错误的是()
A:
培训与开发的组织管理责任最终落实在直线经理身上
B:
直线经理充当下属的教练、导师、榜样
C:
操作层面上,直线经理是上岗培训的主要讲师
D:
直线经理对员工进行培训与开发只包括关注下属员工职业生涯管理
本题纠错
正确答案:
D
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有9人答过,平均正确率66.67%
参考解析:
直线经理对员工进行培训与开发包括:关注下属员工职业生涯管理、提供给下属员工发展其
能力的机会、在日常工作中鼓励员工持续不断地学习。
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4.【多选题】
关于培训与开发效果评估的说法,正确的是Oo
A:
效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节
B:
行为评价量表是行为评估中最常用的方法
C:
反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法
D:
结果评估是指是否带来了受训人员行为上的改变,所学的运用到工作上的程度
E:
学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
本题纠错
正确答案:
ABCE
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有7人答过,平均正确率42.86%
参考解析:
效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节,应用最广的是层次评估模型,把评估内
容分为反应、学习、行为、结果、投资收益五个方面。反应评估是评估受训人员对培训与开
发的主观感受和看法,也是最基本、最常用的评估方式。学习评估是评估受训人员“学到了
什么”,学习内容包含知识、技能、态度三个方面。组织通常很少会进行投资收益评估,因
为它是一个困难且昂贵的过程。工作行为评估重点:评价是否带来了受训人员行为上的改变,
以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。
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5.【多选题】
关于培训与开发效果评估中的结果评估的说法,正确的有()。
A:
结果评估是培训与开发效果评估的最重要内容
B:
结果评估是培训与开发效果评估的最具有说服力的评价指标
C:
结果评估是组织高管层特别关心的评估内容
D:
结果评估只关注硬指标,不涉及工作满意度等方面的软指标
E:
结果评估中的硬指标易于衡量和量化
本题纠错
正确答案:
ABE
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有9人答过,平均正确率66.67%
参考解析:
行为评估是组织高管层特别关心的评估内容。培训与开发效果评估中的结果评估包括硬指标
和软指标。结果评估指标:(1)硬指标:产出、质量、成本、时间等四大类:易被衡量和
量化,容易被转化为货币价值,而且评价也更为客观。(2)软指标:工作习惯、工作满意
度、主动性、顾客服务等,难以被衡量和量化,也难以被转化为货币价值,而且评价具有主
观性。
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6.【单选题】
评估培训与开发效果时,组织很少进行的评估是()。
A:
反应评估
B:
学习评估
C:
结果评估
D:
投资收益评估
本题纠错
正确答案:
D
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有12人答过,平均正确率75.00%
参考解析:
投资收益评估目标:确定或比较组织进行培训与开发的成本收益;组织很少进行,因为它是
一个困难且昂贵的过程。
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7.【多选题】
关于培训与开发效果评估的说法,正确的是()。
A:
效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节
B:
效果评估中应用最广的是层次评估模型
C:
反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法
D:
结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等
E:
学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
本题纠错
正确答案:
ABCE
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有8人答过,平均正确率12.50%
参考解析:
效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节,应用最广的是层次评估模型,把评估内
容分为反应、学习、行为、结果、投资收益五个方面。反应评估是评估受训人员对培训与开
发的主观感受和看法,也是最基本、最常用的评估方式。学习评估是评估受训人员“学到了
什么”,学习内容包含知识、技能、态度三个方面。结果评估指标:(1)硬指标:产出、
质量、成本、时间等四大类:易被衡量和量化,容易被转化为货币价值,而且评价也更为客
观。(2)软指标:工作习惯、工作满意度、主动性、顾客服务等,难以被衡量和量化,也
难以被转化为货币价值,而且评价具有主观性。
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8.【单选题】
关于职业生涯管理的说法,不正确的是()。
A:
职业生涯管理只包括组织职业生涯管理
B:
职业生涯管理有利于为组织培养后备人才,特别是高级管理人才和高级技术人才
C:
职业生涯管理能满足员工高层次的需要,进而提高个体的工作生活质量
D:
职业生涯管理有利于使员工与组织共同发展,以适应组织发展与变革
本题纠错
正确答案:
A
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有14人答过,平均正确率78.57%
参考解析:
职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面。
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9.【单选题】
在典型的职业生涯通道类型中,描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不
同工种之间变动路径的是()。
A:
横向通道
B:
纵向通道
C:
双通道
D:
职业生涯道
本题纠错
正确答案:
A
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统if:
共有10人答过,平均正确率70.00%
参考解析:
横向通道是指员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径。纵向通道指
员工在不同管理层级、技术等级上不同岗位或不同工种之间的变动路径。双通道:员工同时
承担管理工作和技术工作,俗称“双肩挑”,主要是为技术人员或专业人员设计的,也是组
织培养高层管理人员的主要方式之一。
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1。【多选题】
组织层次的职业生涯管理方法不包括()o
A:
公布空缺职位信息
B:
建立职业生涯信息中心
C:
成立潜能评价中心
D:
入职培训
E:
实行利润分享
本题纠错
正确答案:
DE
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有8人答过,平均正确率62.50%
参考解析:
组织层次的职业生涯管理方法:(1)提供内部劳动力市场信息:公布职位空缺信息、介绍
组织内的职业生涯通道、建立职业生涯信息中心(2)成立潜能评价中心(3)实施培训与发
展项目。个人层次的职业生涯管理方法:给个人提供自我评估工具和机会、职业生涯指导与
咨询。
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11.【单选题】
处于职业发展维持阶段的个体,在组织中的主要身份是()。
A:
学徒
B:
同事
C:
导师
D:
顾问
本题纠错
正确答案:
C
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有8人答过,平均正确率50.00%
参考解析:
职业生涯发展阶段及主要任务:
4)
%确定兴趣.能力,让晋升、成氐安全退休计划改变
斓4,自我与工作匹酿,息;生髅型的发感;工作用江作
0]展.,能,之间的平衡〃
°•活血协助、学习、遵循方独自做出贡觥训练帮助、退虹伍
电政翻基
。•验强同氧导限顾凤
。•百.,30岁以下.30-45岁“45~60岁”60岁以上,
专^瓜2年以下2~10格,多于10^41多于10笔,
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12.【单选题】
关于职业生涯锚的说法,错误的是()。
A:
职业生涯锚产生于职业生涯的早期阶段
B:
职业生涯锚以个体习得的工作经验为基础
C:
职业生涯锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合
D:
可以根据各种测试提前对职业生涯锚进行预测
本题纠错
正确答案:
D
我的答案:
未作答
试题难度:
中等
统计:
共有11人答过,平均正确率81.82%
参考解析:
职业生涯锚产生于早期职业生涯阶段,以个体习得的工作经验为基础;强调个人能力、动机
和价值观三方面的相互作用与整合;不可能根据各种测试提前进行预测;并不是完
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13.【单选题】
下列职业生涯锚类型中,具有明显的冒险精神特征是()
A:
技术一职能能力型
B:
管理能力型
C:
安全稳定型
D:
创造型
本题纠错
正确答案:
D
我的答案:
试题难度:
中等
统计:
共有11人答过,平均正确率72.
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