2024-2025学年高中物理 第9章 固体、液体和物态变化 1 固体教案 新人教版选修3-3

2024-2025学年高中物理第9章固体、液体和物态变化1固体教案新人教版选修3-3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版选修3-3第9章“固体、液体和物态变化”的第1节“固体”内容。该章节主要介绍固体的基本性质，包括固体的分子结构、排列方式及其物理性质。通过本节课的学习，学生应掌握固体的基本特征，了解固体分子间的相互作用力，以及固体在不同条件下的性质变化。

本节课内容与日常生活紧密相连，便于学生通过生活实例来理解和掌握固体知识。在教学过程中，要注重培养学生的观察、思考和动手能力，通过实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教学过程中要注重知识点的过渡与衔接，为学生搭建良好的知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习固体的基本性质，学生应能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养问题解决能力；能够运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方法，对固体知识进行深入理解；在探究过程中，培养学生的合作意识、勇于尝试的精神，以及对科学的热爱和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.固体的分子结构与排列方式

2.固体物理性质的差异与变化

难点：

1.固体分子间相互作用力的理解

2.固体性质变化规律的探究

解决办法：

1.通过实物观察、模型演示，引导学生直观理解固体的分子结构与排列方式。

2.利用实验现象，让学生感受固体物理性质的差异，并通过数据分析，理解性质变化的原因。

3.通过讨论、思考题，引导学生深入思考固体分子间相互作用力对固体性质的影响。

4.结合生活实例，让学生体会固体性质变化规律的应用，提高学生的知识运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选修3-3第9章“固体、液体和物态变化”的第1节“固体”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如固体的分子结构模型图、固体物理性质变化的实例图片等。

3.实验器材：根据教学需要，准备涉及实验所需的器材，如各种固体的样本、温度计、容器等。在实验前，确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作步骤和注意事项，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位布局，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要知识点、实例、问题思考等，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、重点难点、思考问题等，帮助学生明确学习任务和目标，引导学生进行自主学习和思考。

7.互动环节：设计课堂互动环节，如问题讨论、小组合作、实验操作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

8.课后作业：为学生布置课后作业，包括本节课的知识点巩固、练习题等，帮助学生巩固所学知识，提高学生的知识运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《固体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过固体的不同性质和它们在不同条件下的变化？”举个例子，我们可以讨论为什么冰在冰箱中会结块，而金属在加热后会变软。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索固体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解固体的基本概念。固体是物质的一种状态，它的分子结构紧密有序，分子间相互作用力较强。固体具有一定的形状和体积，不易被压缩。固体在生活中的应用非常广泛，如建筑材料、电子产品等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体性质在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以讨论金属的导电性和导热性在电子产品中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体的分子结构和分子间相互作用力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体相关的实际问题。例如，讨论不同材料的硬度对日常用品的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示固体的性质变化的基本原理。例如，观察不同温度下晶体熔化的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“固体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了固体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对固体性质变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于固体物理性质的学术论文、科普文章等。这些材料可以帮助学生更深入地了解固体的相关知识，并激发他们的学术兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中进行一些简单的实验，如观察不同固体的熔点、凝固点等，以加深对固体性质的理解。此外，学生还可以查阅相关资料，了解固体在不同领域的应用，如材料科学、物理学等。

3.学生可以尝试解决一些与固体相关的实际问题，如选择合适的材料制作一个小物件，或分析某种固体的特性并解释其应用原理。通过这些实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高知识的实用性和解决问题的能力。

4.鼓励学生参与学术竞赛、研究项目或科学俱乐部等活动，与其他同学一起交流、分享和探讨固体的知识。通过这些活动，学生将能够拓展自己的学术视野，提高科学素养和团队合作能力。

5.教师可以组织一些与固体相关的实地考察活动，如参观材料科学实验室、工厂等。通过亲身观察和体验，学生将能够更好地理解固体的性质和应用，提高学习的兴趣和积极性。

6.鼓励学生阅读一些与固体相关的科普书籍和文章，以提高他们对固体的认识和理解。学生可以通过阅读，了解固体的历史、发展以及在不同领域的应用，从而拓宽知识面并提高科学素养。

7.学生可以尝试进行一些与固体相关的创新实验或项目，如设计一个固体材料的测试方法、研究一种新型固体的性质等。通过这些实践活动，学生将能够提高自己的科学探究能力，培养创新思维和解决问题的能力。

8.教师可以引导学生关注固体科学领域的最新研究成果和技术进展，如新型固体材料的研究、固体器件的制造等。通过了解这些最新动态，学生将能够更好地了解固体科学的发展趋势，提高自己的学术素养和研究能力。典型例题讲解下面是五道与固体相关的典型例题，我将逐一进行讲解：

例题1：固体的分子结构有哪些类型？请分别说明其特点。

解答：固体的分子结构主要有三种类型：原子晶体、离子晶体和分子晶体。原子晶体由同种元素的原子组成，如金、银等；离子晶体由正负离子组成，如食盐、硫酸铜等；分子晶体由分子组成，如二氧化碳、氧气等。原子晶体的特点是硬度高、熔点高、导电性差；离子晶体的特点是硬度适中、熔点高、导电性较好；分子晶体的特点是硬度低、熔点低、导电性较差。

例题2：固体的哪些性质与分子间相互作用力有关？请举例说明。

解答：固体的许多性质与分子间相互作用力有关，如熔点、凝固点、硬度、韧性等。例如，原子晶体的硬度和熔点与其内部的共价键强度有关；离子晶体的硬度和熔点与其内部的离子键强度有关；分子晶体的熔点与其分子间的作用力强度有关，如氢键强度等。

例题3：请解释固体的塑性变形和弹性变形的区别。

解答：固体的塑性变形和弹性变形是两种不同的变形方式。弹性变形是指固体在受到外力作用时，能够恢复到原始状态的变形；而塑性变形是指固体在受到外力作用时，不能完全恢复到原始状态的变形。弹性变形通常发生在固体内部的分子间作用力被破坏的情况下，如弯曲、拉伸等；而塑性变形通常发生在固体内部的分子间作用力发生重新排列的情况下，如压缩、剪切等。

例题4：请解释固体导热系数的概念，并说明影响固体导热系数的因素。

解答：固体导热系数是指单位时间内，单位厚度的固体在单位温度差下传递的热量。影响固体导热系数的因素有：固体材料的种类、温度、湿度、压力等。一般来说，原子晶体的导热系数较高，分子晶体的导热系数较低；温度越高，导热系数越大；湿度越大，导热系数越小；压力越大，导热系数越大。

例题5：请解释固体比热容的概念，并说明影响固体比热容的因素。

解答：固体比热容是指单位质量的固体在单位温度变化下吸收或放出的热量。影响固体比热容的因素有：固体材料的种类、温度、湿度、压力等。一般来说，原子晶体的比热容较高，分子晶体的比热容较低；温度越高，比热容越大；湿度越大，比热容越小；压力越大，比热容越大。板书设计1.固体分子结构类型及其特点

-原子晶体：硬度高、熔点高、导电性差

-离子晶体：硬度适中、熔点高、导电性较好

-分子晶体：硬度低、熔点低、导电性较差

2.分子间相互作用力与固体性质的关系

-熔点、凝固点、硬度、韧性等

-举例说明：原子晶体、离