2023二年级数学上册 七 分一分与除法第5课时 小熊开店配套教案 北师大版

2023二年级数学上册七分一分与除法第5课时小熊开店配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册第七单元“分一分与除法”的第5课时，以北师大版教材为依据。本节课的核心内容是让学生通过小熊开店的情境，进一步理解和掌握除法的概念及应用。具体内容包括：

1.学习除法算式的组成，理解除法的基本含义。

2.通过小熊开店的故事，让学生在实际情境中感知和运用除法，解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过小组活动共同完成任务。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了加减法的概念和运算方法，对本节课的除法运算有了基本的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对除法的理解，并在实际情境中运用除法解决生活中的问题，从而提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过小熊开店的情境，让学生理解除法的概念，并能够运用除法解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生通过小组活动，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和动手操作能力，同时让学生在实际情境中感知和运用除法，提高学生的数学建模能力。

3.问题解决：通过小熊开店的情境，让学生在实际情境中感知和运用除法，解决实际问题，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

4.直观想象：通过小熊开店的情境，让学生直观地理解和感知除法的概念和应用，提高学生的直观想象能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解除法的概念：除法是乘法的逆运算，表示将一个数等分成若干份的运算。

（2）掌握除法的运算方法：通过实际操作，掌握除法算式的读写方法，以及计算除法的方法。

（3）应用除法解决实际问题：通过小熊开店的情境，让学生在实际情境中感知和运用除法，解决实际问题。

（4）培养学生的团队协作能力和动手操作能力：通过小组活动，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和动手操作能力。

2.教学难点：

（1）理解除法的概念：学生可能对除法的基本概念理解不深，难以理解除法是将一个数等分成若干份的运算。

（2）掌握除法的运算方法：学生可能对除法算式的读写方法和计算方法掌握不牢固，导致计算错误。

（3）应用除法解决实际问题：学生可能难以将除法运用到实际情境中，解决实际问题。

（4）培养学生的团队协作能力和动手操作能力：学生在小组活动中可能存在协作不顺畅、操作不熟练的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学黑板和白板

-小熊开店的情境道具，如玩具货币、商品等

-学生分组工作所需的桌椅

课程平台：

-班级使用的教学管理系统

信息化资源：

-与课程相关的电子教案和课件

-网络资源，如教育视频、在线练习题等

教学手段：

-小组讨论和合作

-实际操作和模拟情境

-互动式教学，如提问和回答

-电子屏幕展示和讲解五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小熊开店”情境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法的基本概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小熊开店”情境和除法的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小熊开店”情境，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法的基本概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握除法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验除法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法的基本概念和运算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握除法运算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法的基本概念和运算方法，掌握除法运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小熊开店”情境，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小熊开店”情境相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握除法的基本概念，包括除法的定义、除法算式的组成及读写方法。他们还能够应用除法解决实际问题，如小熊开店的情境中的商品分配问题。

2.技能提升：学生将通过实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高除法运算的技能。他们将在实际操作中学会如何正确计算除法，并能够解决实际问题。

3.思维发展：通过小熊开店的情境，学生将培养逻辑推理和数学建模的能力。他们将能够将除法运用到实际情境中，并能够理解和解释除法在解决实际问题中的作用。

4.情感态度：学生将通过对小熊开店的情境的参与和操作，培养对数学的兴趣和积极性。他们将能够感受到数学与生活的联系，并能够理解数学在解决实际问题中的重要性。

5.团队合作：在小组活动中，学生将培养团队合作的能力。他们将学会与他人合作、分享和交流思想，并通过共同完成任务，提高团队合作的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对除法概念的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作程度、分享和交流想法的积极性，以及对除法运算的实际应用和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对除法知识的掌握程度，包括除法算式的读写、计算方法，以及解决实际问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度，评估学生对除法知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师还应根据学生的表现调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。八、教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解和应用除法方面存在一些困难，特别是在将除法概念应用于实际问题解决时。为了提高教学效果，我计划进行以下反思和改进措施：

首先，我意识到在课堂上，我需要更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问。通过提问和回答问题，学生可以更好地理解和掌握除法的概念和应用。同时，我也会更加关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，帮助他们克服困难。

其次，我计划增加更多的实践活动，让学生在实际操作中学习除法。通过角色扮演、实验等活动，学生可以更好地理解和应用除法的概念，同时提高他们的动手能力和解决问题的能力。我也会鼓励学生在小组合作中分享自己的想法和经验，培养他们的团队合