上下楼-幼儿园小班安全教案

上下楼-幼儿园小班安全教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选用的是幼儿园小班安全教材《上下楼》。本章节主要围绕幼儿在日常生活中上下楼梯时的安全问题展开，通过生动有趣的故事和活动，让幼儿了解并掌握上下楼梯时的安全知识和技能。教学内容主要包括：认识楼梯，了解楼梯的结构和功能；学习上下楼梯的正确方法和安全注意事项；培养幼儿上下楼梯时的自我保护意识和能力。

本章节内容与幼儿的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性。通过本章节的学习，幼儿能够掌握上下楼梯的基本技能，提高安全意识，为今后的日常生活打下良好的基础。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿积极参与实践活动，从而达到更好的教学效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：生活习惯与生活能力、健康行为与生活方式、社会适应。

1.生活习惯与生活能力：通过学习，让幼儿能够掌握上下楼梯的基本方法和安全注意事项，形成良好的上下楼梯习惯，提高生活自理能力。

2.健康行为与生活方式：培养幼儿上下楼梯时的自我保护意识和能力，使他们在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对，从而养成良好的健康行为和生活方式。

3.社会适应：通过小组合作、互动交流等活动，让幼儿学会在集体环境中与他人沟通、协作，提高他们的社会适应能力。同时，通过教学活动，让幼儿了解并尊重他人的需求和感受，培养良好的人际关系和社交技巧。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分幼儿在日常生活中已经有了一定的上下楼梯经验，能够基本的上下楼梯，但对楼梯的结构和安全知识了解不足。部分幼儿可能有过在楼梯上摔倒的经历，对上下楼梯有一定的恐惧心理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿园小班的幼儿好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。他们善于观察，模仿能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多种形式的教学活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，幼儿对楼梯的安全知识理解较浅，需要在实践中不断强化。其次，部分幼儿可能由于身体协调性不佳，上下楼梯时容易摔倒，需要教师耐心指导。最后，幼儿在集体活动中可能存在害羞、不敢尝试等问题，需要教师关注并鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿都有《上下楼》这本安全教辅材料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.图片素材：收集各种楼梯的图片，包括直梯、手扶梯、螺旋梯等，以及幼儿正确上下楼梯的图片，用于引导幼儿观察和理解楼梯的种类及正确使用方法。

b.安全标志图册：准备包含禁止跑跳、小心跌倒等安全提示的标志图片，让幼儿识别并学习遵守楼梯安全规则。

c.视频资料：制作或收集幼儿上下楼梯的安全示范视频，通过视频播放让幼儿更直观地学习正确的上下楼梯姿势和注意事项。

3.实验器材：

a.模拟楼梯：准备一个安全的模拟楼梯，可以用低矮的箱子或软垫搭建，用于幼儿实际练习上下楼梯。

b.安全防护用品：如防护垫、防护栏等，用于保护幼儿在实践活动中免受伤害。

c.障碍物：准备一些软性障碍物，如呼啦圈、枕头等，模拟楼梯上的不安全因素，让幼儿学会避开障碍物安全上下楼。

4.教室布置：

a.学习区：布置一个宽敞明亮的学习区，以便幼儿可以舒适地坐在小桌子旁学习教辅材料。

b.实践区：设置一个安全的实践区，用于幼儿模拟楼梯实践，确保有足够的空间供幼儿进行活动而不互相碰撞。

c.展示区：准备一个展示区，用来展示幼儿的作品和安全知识海报，增强他们的成就感和学习动力。

d.互动区：设立一个互动区，让幼儿可以在此区域进行小组讨论、角色扮演等活动，促进他们之间的交流与合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《上下楼-幼儿园小班安全教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过上下楼梯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上下楼梯的安全奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解楼梯的基本概念。楼梯是连接不同楼层的设施，它由台阶和扶手组成。学习正确使用楼梯对我们的日常生活非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在幼儿园中，小朋友们在上楼梯时可能遇到的问题和如何正确处理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调上下楼梯的正确方法和注意事项这两个重点。对于如何避免跌倒这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上下楼梯安全相关的实际问题。

2.模拟楼梯实践：为了加深理解，我们将进行一个模拟楼梯实践活动。这个活动将演示正确上下楼梯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在幼儿园中安全上下楼梯”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了楼梯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对上下楼梯安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.故事拓展：收集与楼梯安全相关的儿童故事，如《小猪快跑》、《兔子与刺猬》等，通过故事的形式让幼儿进一步理解楼梯安全的重要性。

b.安全游戏：设计一些与楼梯安全相关的游戏，如模拟楼梯安全通行游戏、安全标识找不同游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

c.家庭作业：布置一些与楼梯安全相关的家庭作业，如让幼儿观察家里的楼梯，记录楼梯的结构和安全注意事项等。

d.安全教育视频：推荐一些与楼梯安全相关的教育视频，如《楼梯安全小卫士》、《楼梯安全小常识》等，让幼儿在课后观看，增强安全意识。

2.拓展建议：

a.组织学生进行楼梯安全知识竞赛，鼓励他们主动学习和掌握相关知识。

b.邀请家长参与安全教育课堂，让家长了解楼梯安全的重要性，并共同关注幼儿的安全。

c.开展楼梯安全主题活动，如楼梯安全绘画比赛、楼梯安全演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。

d.定期进行楼梯安全演练，让幼儿在实际操作中熟练掌握上下楼梯的安全要领。

e.引导学生关注公共场所的楼梯安全，如商场、学校等，提高他们的安全素养。

f.鼓励学生自主寻找楼梯安全方面的资料，如图书、网络资源等，并进行分享交流。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕楼梯安全知识和技能展开，旨在帮助幼儿巩固所学内容，提高安全意识。以下是五个重点题型及其答案：

题型一：选择题

1.以下哪个选项是正确的上下楼梯方法？

A.跑跳上下楼梯

B.慢慢走，一级一级上

C.爬楼梯

D.滑楼梯

答案：B

题型二：判断题

2.上下楼梯时，可以一边走一边看动画片。

答案：错误

题型三：填空题

3.上下楼梯时，应该用手________和________，保持身体平衡。

答案：扶手、墙壁

题型四：连线题

4.将以下安全标志与相应的安全知识进行连线：

1.禁止跑跳2.小心跌倒

3.佩戴安全带4.扶好扶手

答案：1-2，3-4

题型五：实践操作题

5.请演示正确的上下楼梯姿势。

答案：幼儿应站在楼梯一级，双手握住扶手，眼睛看准楼梯，逐级慢慢上下。

此外，教师还可以设计一些与楼梯安全相关的游戏和活动，如楼梯安全知识竞赛、模拟楼梯实践等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习楼梯安全知识。同时，教师应加强与家长的沟通，让家长了解楼梯安全的重要性，并共同关注幼儿的安全。通过家校合作，共同培养幼儿良好的安全意识，为他们的健康成长提供保障。教学反思今天的课，我主要教授了幼儿园小班的《上下楼》安全教案。在授课过程中，我尽量用生动的例子和实际的生活场景来引导孩子们理解楼梯安全的重要性，让他们能够在生活中更好地应用这些安全知识。

授课过程中，我注意观察孩子们的反应，发现他们对于跑跳上下楼梯这种不安全的行为非常好奇，这也让我意识到，孩子们的安全意识还有待提高。因此，我在课堂上花了更多的时间来讲解上下楼梯的正确方法和安全注意事项，希望他们能够通过这次学习，建立起良好的安全习惯。

在实践操作环节，我发现有些孩子在模拟楼梯实践时，仍然会犯一些错误，比如不扶扶手、跑跳等。针对这些问题，我及时给予了指导和纠正，并鼓励他们多练习，直到掌握正