湖北省安陆市初中历史七年级期末上册评估预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、以色列的设计师曾设计了一系列石器工具(如下图)，以一种现代的方式再现了人类祖先所使用的工具。在我国漫长的石器时代，主要使用打制石器的是（

）

A．河姆渡人B．半坡人C．北京人D．大汶口人

2、世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝无关的一项是（

）A．教民耕种，种植五谷B．建造宫室，制作衣裳C．制作陶器，发明纺织D．学会煮盐，教民通商

3、据《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”从“天下为公”到“天下为家”指的是（

）A．世袭制取代禅让制B．土地私有制取代井田制C．郡县制取代分封制D．精耕细作取代刀耕火种

4、甲骨文包含丰富的社会历史信息。下表所示呈现了当时的（

）

商周时期的甲骨文甲骨文对应汉字王臣劓刖注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。A．政治状况B．经济发展C．科技进步D．军队建设

5、造成下列两图的房屋结构完全不同的主要因素是（

）

A．生产工具B．生产方式C．人文环境D．自然环境

6、下图漫画反映了春秋战国时期哪一思想家的思想主张

A．孔子B．老子C．韩非子D．墨子

7、秦朝时，全国最早通用的标准字体是（

）A．金文B．小篆C．隶书D．楷书

8、李平同学收集了鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬三个词语,请你帮她确定一个主题A．秦朝灭亡B．楚汉之争C．春秋争霸D．战国称雄

9、如图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代依次是（

）

A．西汉、东晋B．西晋、隋C．西汉、西晋D．西晋、东晋

10、汉武帝对商人“不住公家之急”反感，在桑弘羊主持下“笼盐铁”，将盐铁的经营权收归官府，实行专卖，这一措施属于（

）A．统一思想B．军事管理C．监察事务D．财政管理

11、公元25年，刘秀称帝，史称东汉。他在位期间推行改革，在其统治后期出现了社会安定局面，经济得到恢复和发展，史称（）A．光武中兴B．文景之治C．贞观之治D．盘庚迁殷

12、贾谊《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪杰并起，遂亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（

）A．涿鹿之战B．牧野之战C．国人暴动D．大泽乡起义

13、对当时整个局势产生关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（

）A．巨鹿之战B．长平之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味，对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是（）A．司马氏篡位B．定都洛阳C．“七国之乱”D．“八王之乱”

15、对于下面图示反映的历史信息说法正确的是（

）

A．我国第一次人口南迁B．曹丕定都洛阳C．孝文帝迁都洛阳D．淝水之战前的形势

16、我国古代非常重视农业生产。假如你想要了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，你可以阅读（

）A．《道德经》B．《农政全书》C．《水经注》D．《齐民要术》

17、有史学家指出，它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。文中的“它”指的是（

）A．实行“推恩令”B．加强思想控制C．推行盐铁官营D．统一度量衡

18、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（

）A．手工业B．青铜业C．铁制农具和牛耕的使用D．纺织业

19、下图所示为山顶洞人使用的装饰品。这表明山顶洞人（

）

A．从事原始农业生产B．主要使用磨制石器C．已经懂得人工取火D．已经有审美的观念

20、了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图（部分）。空白框①②③④处应分别填入的朝代是（

）

A．夏朝、东周、秦朝、三国B．夏朝、秦朝、春秋、三国C．夏朝、春秋、秦朝、三国D．夏朝、春秋、三国、东周二、综合题

21、历史是人类社会的发展过程，虽过去几百年以至若干万年，但并不是消逝得没有痕迹，只要我们留意，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展，请你结合这次活动完成下列要求。

图1

图2

图3

【文字记录着历史】

(1)图1上刻的是哪一文字？它的出土说明我国有文字可考的历史从哪一朝代开始？

【文物凝聚着历史】

(2)图2是迄今世界上出土的最重的青铜器，它的名称是什么？

【古迹和遗址诉说着历史】

(3)图3的工程修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。这项伟大的工程是什么？主持修建的是哪一历史人物？这项水利工程的修建有什么作用？

图4夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。——《战国策秦策》【制度变革渗透着历史】

(4)商鞅变法的目的是什么？在秦国支持他变法的国君是谁？图4材料中反映出了商鞅变法的哪些措施？商鞅变法在秦国起到了什么作用？

22、我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家，巩固统治是历代统治者都很重视的一个问题。材料一：如表为我国部分省份的简称省份简称山西晋山东鲁陕西陕或秦材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料三：秦朝政治建制示意图。

材料四：“车涂异轨，言语异声，文字异形。”——《说文解字》

(1)材料一中各省简称源自于周朝的什么制度？周初推行这一制度的目的是什么？

(2)材料二反映了什么历史事件？有什么样的意义？

(3)根据材料三分析，为加强对全国的统治，秦朝设立了哪种制度？

(4)为解决材料四中出现的这种情况，秦始皇采用了哪些措施？采取这些措施起到什么作用？

23、儒学与古代科技材丰斗在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相吻合。如东汉“医圣”张仲景在《伤寒杂病论》中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄（灾难与厄运）……”这包含着孔子的·“仁爱”思想。医学成了科学知识（知）和伦理道德（仁）合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学知识的精益求精就是有仁德的表现。古代中国以小农经济为主体，农业的繁荣和儒家憧憬的“仁政”“德政”息息相关。儒学把农业和仁政相联系的“重农”思想，使古代农学也成了仁知合一的学科。在古代农学发展史上，北朝贾思勰所著《齐民要术》是古代农学体系形成的标志，其内容丰富，吸取了儒家经典中大量有关农学方面的思想。——摘编自孙军红《论中国古代科技的儒学化特征》

（1）依据材料对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在答题卡对应题号后涂“A：违背材料所表达意思的，在答题卡对应题号后涂“B”；材料没有涉及的，在答题卡对应题号后涂“C”。

①《伤寒杂病论》和《齐民要术》是同一朝代的科技著作。

②古代中国医学、农学都是仁知合一的学科。

③古代农学的发展，与社会政治没有直接联系。

④《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。

（2）据材料指出，“仁”的思想在《伤寒杂病论》和《齐民要术》中分别是怎样体现的？（照抄材料不给分）

24、百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。阅读下列材料。材料一

他是道家学派的创始人，在政治上主张“无为而治”，他的学说集中在某部书中，这部书成为道家的经典。材料二

他不仅是大思想家，而且还是大教育家。他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。——以上两则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册材料三

孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

请回答：

(1)材料一中的“他”是指哪位思想家?依据材料一和结合所学知识，指出他的政治主张和写出“这部书”的名称。

(2)材料二中的“他”是指哪位思想家?结合所学知识，简述他的核心思想和教育思想。

(3)材料三体现了孟子的哪些思想?结合所学知识，列出孟子的主张。

(4)百家争鸣为什么能促进思想和学术的繁荣?

25、秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。材料一

下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。

(1)根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措的实行开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？材料二

如图是西汉初期中央和封国力量对比图。

(2)依据材料二，指出西汉初期中央政府面临的问题。结合所学知识，说说汉武帝采取什么措施解决这一问题。材料三

这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道，这是汉武帝的高明之处。——摘自尚斌《中国儒学发展史》

(3)根据材料三，分别指出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施，两者有何共同目的？

(4)面对匈奴的侵扰，秦始皇和汉武帝各采取了什么措施？材料四

汉通西域，开辟“丝绸之路"，使西北边陲加入了中国怀抱，加强了西域、中亚地区和中原的经济文化联系，使汉文化传到了西方，西