幼儿园大班生活类教案8篇

第第页幼儿园大班生活类教案8篇幼儿园大班生活类教案篇1活动目标1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过试验活动进展幼儿的思维、理解和动手操作本领，培育幼儿的试验精神。活动准备1．场所上画有14个点的小动物家4个。2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程一、创设试验情境，激发试验欲望，引导幼儿感知4以内的数：1．听音乐《骑小车》去参观动物村，依次显现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只？可以用几的点卡表示？动物家的标记是几个点？2．试验按动物的数量仿照动物叫几声。3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。本领弱的幼儿，老师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏让幼儿在活动中感知4以内的数量，老师注意幼儿是否依照自身戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。察看幼儿的试验活动，对本领弱的孩子予以适当的提示。三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。附《小猫小狗小刺猬游戏》玩法：四位小伙伴一组，请一位小伙伴手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。幼儿园大班生活类教案篇2教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、移动电话号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生古怪与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活阅历为基础，率领幼儿察看、对比，发觉数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的紧密关系，体验数字给我们生活带来的便利。活动目标：1．初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。2．能说出自身知道的数字在生活中代表的不同意思。3．感受、体验数字给生活带来的便捷。活动准备：1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。2．在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣裳等。3．《幼儿素养进展课程？多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习料子《欢快总动员》。活动建议：一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发觉的数字以及它们代表的意义。1.提问：你在哪里发觉了什么数字？小结：小伙伴们在门牌、衣裳、移动电话、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。2.引导幼儿讨论，了解数字的不同意义。提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的表示住址。二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？2.依据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。例如：幼儿说到鞋子上有数字，老师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？小结：鞋子、衣裳上的数字越大，说明鞋子、衣裳也越大。3.提到过小的数字时，老师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字例如：食品袋上有什么数字？“保质期：2023年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？小结：数字可以表示温度高处与低处、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《欢快总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特别的号码？四、播放课件，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。提问：生活中可以没有数字吗？为什么？小结：数字的作用可真大！它可以告知我们时间、地方、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特别的号码等，我们的生活离不开数字伙伴。幼儿园大班生活类教案篇3活动目标：1、发觉生活中的数字，了解数字在生活中的应用。2、认得10以内的相邻数，探究发觉的乐趣。活动准备：老师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话活动过程：1、引题。老师出示电话拨号，进行谈话引题。2．引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。幼儿边说边拨号码，其他伙伴看看是否拨对了。2、引导幼儿认得生活中的数字。1）老师组织幼儿自由察看活动室中哪些地方有数字。2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。4、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。）5、分组讨论：假如生活中没有数字会怎么样？6．老师引导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。活动延长：1．请家长常常带幼儿一起购物，引导幼儿发觉数字及其作用。2．请家长引导幼儿完结婚子手册《找寻生活中的数字》。幼儿园大班生活类教案篇4一、活动目标：1、用学过的花纹或自身创作的花纹装饰卡片的边框，引导幼儿画出人物的紧要特征，大胆作画。2、在活动中感受和伙伴间相处的欢快，懂得珍惜相互的友情。二、活动准备：1、白色空白卡片、蜡笔、黑色、蓝色记号笔，人手一份。2、老师范作2张。3、《找伙伴》歌曲。4、展板三、活动过程：1、引导幼儿玩音乐游戏“找伙伴”（1）听音乐《找伙伴》，幼儿自由做找伙伴的游戏。（2）师：“小伙伴，你们找到自身的好伙伴了吗？他是谁呀？”师：“那你和你的好伙伴平常都会做些什么事呢？”师：“你们平常有没有什么紧密的动作呀？”师：“这真是个美好的瞬间呀，有什么方法可以把这美好的瞬间记录下来呢？”师小结：我们一起动手用画画的方法记录你和你的`伙伴在一起欢快的瞬间，我们把这张画取名“友情卡”怎么样？2、了解友情卡的制作方法。（1）出示空白卡片。（2）出示用蓝色记号笔画好边框的卡片。师：“这张纸发生了什么变更？用什么颜色的花纹怎么装饰的？”（3）出示产品。察看：我和我的好伙伴在干什么。我画的人物四肢有什么特点。师：“想一想，你准备在卡片上画出你和你的好伙伴在干吗。”3、幼儿操作，老师巡回引导。要求：①用蓝色记号笔装饰边框，不要太宽，一圈即可。②用黑色记号笔画出我和我的好伙伴，我们在干什么，人物的用简洁的线条表示，最后用蜡笔涂上颜色。4、呈现、评价。将作品粘贴在呈现板上，引导幼儿相互赏识作品，感受好伙伴之间的友情。说一说：你最爱好哪幅作品，为什么，画中的小伙伴在干什么。师小结：小伙伴们画的真美丽！每幅作品都特别有特色。周老师也希望你们大家每天都开快乐心的，友情天长地久！幼儿园大班生活类教案篇5活动由来及设计思路：大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，我常常听到有些幼儿伤感地说自身不想离开幼儿园、老师、早晚相处的小伙伴。但是幼儿在伤感之余，没有认真想到自身可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友情保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的紧要信息，为他们设计制作友情卡供应必须的阅历准备，也充足他们的情感交流的需要，进展幼儿社会性情感。活动目标：1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些紧要信息。2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与四周人之间的情感，懂得珍惜友情。活动准备：1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、老师记录纸、胶泥。2、阅历准备：知道自身将要上学了，能够说出自身的感受。能精准知道自身家中的电话、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友情卡中表现出有应用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人、谈话。听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。老师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小伙伴即将成为小同学了，你们的心情是怎样的？幼儿：不舍得离开小伙伴；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……老师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小伙伴分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小伙伴都能够保持联系，不相互忘掉吗？幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小伙伴家中做客……2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。老师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。老师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？老师：哥哥姐姐在相互赠送什么？幼儿：礼物、照片、小相框、名字……老师：这些东西有什么作用？幼儿：看到礼物就像看到小伙伴；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会相互忘掉……老师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。老师察看、引导幼儿制作，呈现幼儿的友情卡。重点讨论：在小伙伴制作的友情卡上显现了什么问题，怎么解决？交流幼儿制作的友情卡：第一张卡老师：卡片上有小伙伴的名字，假如老师想给你打电话行吗？幼儿：不行，没有电话号码。第二张卡老师：卡上的小桃心里写的是什么？幼儿：是父亲妈妈的电话号码，假如小伙伴想我了，可以给我打电话。第三张卡老师：卡上写的什么？幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。老师：为什么要写住址？幼儿：由于小伙伴知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。环节小结：这个环节中孩子初次试验制作友情卡，而且发觉了在友情卡中有一些内容是很有用的。4、观看ppt，了解哥哥姐姐的友情卡。引导幼儿逐一认真地察看卡中的内容，讨论每一项内容的必须性。第一张卡老师：卡中有什么？幼儿：有照片、出名字、有电话、有住址。第二张卡老师：你看到了什么？幼儿：有电话、房子和笑脸。老师：这些符号表示什么？幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小伙伴。老师：哥哥姐姐的友情卡中有认真的信息能够告知别人，和其他小伙伴保持联系。环节小结：在察看哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的紧要信息都是什么，而且知道它们的紧要性。同时还知道可以用一些符号替换文字。5、第二次制作友情卡。（1）老师引导幼儿制作，在制作中老师可以激励幼儿用自身的方式来制作卡片。（2）幼儿围坐在老师的身边，呈现自身制作的友情卡。请幼儿说一说自身的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以便利大家今后保持联系。幼儿阅历梳理：老师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？幼儿：要出名字、电话和住址。老师：还可以有什么？幼儿：有照片……环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自身要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺当，而且将自身在第一次制作时显现的问题也解决了。（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自身的喜好，有自身的签名，还有不同的形状……幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，而且发挥想象做出有特点的卡片。6、互赠友情卡。今日的活动是关于友情卡的第一次活动，小伙伴已经知道了友情卡中最紧要的东西是什么，信任在毕业之前，我们还会做出更美丽更有创意的友情卡送给自身的好伙伴，让我们大三班的小伙伴永久心连心。礼貌的提示：友情卡是小伙伴之间很宝贵的礼物，提示幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要敬重别人，要做到有礼貌地相互赠送。幼儿园大班生活类教案篇6活动目标：1、引导幼儿对数字产生喜好。2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、与数字相关的生活物品的照片2、各种与数字相关的物品实物。活动过程：一、察看生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：1、今日老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发觉了什么？2、它们的上面都有什么？3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（老师重新播放照片）二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字？（家里、商场、道路等）师：你们真能干，想出那么多。（出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？三、找寻自身身边的数字，切身感受数字与自身生活的关系师：1、我们身上有数字吗？2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？3、老师的鞋子号码是38.我们来比比谁的鞋子大。为什么呢？师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。师：我们的衣裳上有数字吗？老师出示两件不同号码的衣裳，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣裳越大。师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小伙伴上来每人拿一件，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）四、老师小结今日小伙伴找了很多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小伙伴以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？幼儿园大班生活类教案篇7活动设计背景为了让数同学活话，为了让同学们知道在我们的生中各处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的喜好，去体会数字和我们生活中的关系，来引导同学去找寻数字，发觉数字，学习数字，实现会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培育同学细心察看的本领。3、通过活动培育同学学习数学的喜好。4、培育幼儿的察看力、判定力及动手操作本领。5、让孩子们能正确判定数量。教学重点、难点1、重点：找到生活中的数字。2、难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习喜好。活动准备1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。2、电话、表、数字卡片、人民币。活动过程一、课前活动：《星成长体操》二、师生互动，检查课前准备。1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，相互呈现，相互交流，相互玩。2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。3、总结：在我们的生活中数字无处不在。三、数字的作用：1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，!.来并用数字卡片摆摆自身家和自身亲人的电话号码。3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。四、课堂延长：1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。五、老师总结后结束本课。教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培育同学学习数学喜好为紧要目的进行教学，让同学知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去