四年级下学期语文期末模拟考试试卷（二）

四年级下学期语文期末模拟考试试卷（二）四川省泸州市合江县2023-2024学年四年级下学期语文期末模拟考试试卷（二）

一、书写展示。（2分）

1．（2024四下·合江期末）请将下面的文字抄写在横线上，做到正确、端正。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

二、积累运用。（40分）

2．（2024四下·合江期末）根据拼音填一填，书写正确。

让我们一起到桂林，欣赏石钟乳和石笋，还有山间奇形怪状的kūlóng；去黄河岸边，在ménglóng的月光中，欣赏静静地河滩；穿越港珠澳suìdào，看繁华的城市；让美好的旅行给我们带来心灵的wèijiè。

3．（2024四下·合江期末）下列加点字注音正确的一项是（）

A．遭殃（yāng）挣（zhèng）扎胆怯（qiè）波涛澎湃（pài）

B．晌（shǎng）午供（gòng）给麦秆（gǎn）曝（pù）晒

C．刹（chà）那禁（jìn）止嘹（liáo）亮冲（chòng）着他说

4．（2024四下·合江期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．发愣胳膊侍候一丝不苟

B．装饰坚巨观赏囊萤夜读

C．才料繁星警戒陈门立雪

5．（2024四下·合江期末）下面句子加点部分表达的情感与其他两项不同的一项是（）

A．妈妈太傻了，总是把最好的都留给我们。

B．无论骗子多么狡猾，都不可能逃脱得了法律的制裁。

C．爷爷摇着扇子对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了"。

6．（2024四下·合江期末）对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．欲将轻骑逐（骑兵）

B．最喜小儿亡赖（游手好闲、品行不端的人）

C．平明送客楚山孤（天刚亮）

7．（2024四下·合江期末）下列加点词语使用错误的一项是（）

A．入夜，红旗大街上华灯璀璨，车水马龙。

B．天上的白云五彩斑斓，美丽极了。

C．他拿着一本书，心急如焚地走进教室。

8．（2024四下·合江期末）下列句子中的加点词运用不恰当的一项是（）

A．这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。

B．深圳争当文化强市的领头羊。

C．他向来做事没有主见，别人说什么他就说什么，像小蜜蜂一样。

9．（2024四下·合江期末）下列说法错误的一项是（）

A．“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”去掉选文中“一支"这个词，意思不变。

B．“小小的天窗是你唯一的慰藉”在课文中反复出现，可以体会到天窗给孩子们带来的心灵安慰和快乐。

C．“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变化调子。"这句话运用了拟人和排比的写法，衬托出作者欢快的心情。

10．（2024四下·合江期末）下列诗句使用的修辞手法与其他两项不同的是（）

A．炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。

B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——他也在闲游。

C．刮得风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

11．（2024四下·合江期末）下列句子所用的标点符号全部正确的一项是（）

A．“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。"

B．雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”。

C．从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。

12．（2024四下·合江期末）下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）

A．逢/老媪方/磨铁杵

B．串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画

C．胤/恭勤不倦

13．（2024四下·合江期末）结合课文内容和积累填空。

（1）古代诗人对乡村生活充满向往，儿童惹人喜爱。看！“儿童急走追黄蝶，___。"瞧，“最喜小儿亡赖，。”风景让人陶醉，诗人也常常借诗歌表达自己的高尚节操和坚贞品格：“不要人夸好颜色，___。"诗人还借诗歌给我们带来思考：“桃花一簇开无主，___？”

（2）每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我：“，"要多从自身寻找原因。当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“___”来教育我。

（3）通过本学期的学习，我认识了的黄继光，的雨来，走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《___》，还了解了老舍笔下的母鸡。

14．（2024四下·合江期末）根据要求写句子。

（1）站在校门外等孩子的妈妈非常着急。（改为比喻句）

（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（仿写句子，注意加点部分）

蚂蚁很小。____________

有的大象很重。_________

（3）下面这段话有四处错误，请用学过的修改符号进行修改。

今天，读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲伤了，为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下了泪水。

三、语言实践。

15．（2024四下·合江期末）口语交际。

小金要参加电视台的《我是小歌手》节目，请你根据下面的信息替他写一段自我介绍。

姓名：小金年龄：10岁学校：光明小学爱好：唱歌、跳舞荣誉：校园十佳歌手理想：歌唱家

四、阅读理解。（24分）

（2024四下·合江期末）天鹅（节选）

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种人性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅──它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

16．“凝视"的意思是___。从“凝视”一词中可以看出作者___。

17．文中描写天鹅羽毛的语句是____________，描写天鹅神态的语句是____________。

18．根据短文内容填空。

“我"是在看见天鹅的，初见时“我”天鹅的美在于它独特的、、、。

19．描写“发黑的沼泽地"黑色的水”的目的是（）

A．突出环境的恶劣。

B．运用对比的写法，用黑色突出了天鹅的白。

C．黑色是深沉的，突出了黑色的美。

D．点明了天鹅的喜好，爱在黑色的沼泽地里生活。

（2024四下·合江期末）游朱家尖南沙

在一个风和日丽、阳光明媚的日子里，我们慕名前去游玩朱家尖南沙。下了车，我看见左边有一座大沙雕，上面雕刻着精美的图案。有好看的美人鱼，身上长满了鳞片；旁边刻着许多小鱼、小虾和蝴蝶。

走进大门，沿着平坦宽阔的石板路，左右两边的小河映入了我的眼帘。河水清澈可见底，都能看到河底千奇百怪的鹅卵石了。河里活蹦乱跳的小鱼欢快地游来游去。颜色真是五花八门，有红的，白的，蓝的，金黄的，乌黑的……河面上漂浮着几片荷叶，绿得耀眼。偶尔能看见几朵白里透红的荷花。小河的前面有两座沙雕，雕刻着有一对翅膀的小精灵和一个大海星，笑着欢迎我们的到来。

路的尽头有几级台阶，走过了台阶，就能看见一个圆形的大舞台，有十二三列凳子，最下面的一列已经浸到池水里了。旁边有很多可爱的鸽子，有的卧在地上啄食，有的正展翅欲飞，还有的在自由地飞翔。

不知不觉，我们就走到了沙滩上。金色的沙滩像铺了层金子，沙子又松又软。我们情不自禁地脱掉鞋子，踩在松软的沙子上走了过去。走到沙滩的旁边，有一个很大的沙雕王国。有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕，有美丽的白雪公主沙雕，还有大大小小的酒罐子沙雕。最壮观的要数沙雕旁边的宝塔了。他很高，要走很多级阶梯才能走到宝塔的上面。上面挂着几个国家的国旗，五星红旗挂在最中间。走着走着，我们又绕了出来，看见了一眼望不到边的大海，上面是蔚蓝的天空。海面上时不时地卷起翻滚着的波浪向我扑过来，一次次亲吻着沙滩。远远望去，都分不清是海是天了。

20．文章是按什么顺序写的，主要写的是什么？

21．按作者游览南沙经过的地点，画出路线图。

22．写游览到的景物，贵在抓住景物的特点。请列举文中作者游览某处（如小河或沙滩），分析作者看到了哪些景物（至少列出四处），各有什么主要特点。

23．本文写景物有没有采用拟人的手法，如果有，请列举一两处，体会那样写的好处？

五、习作实践（30分）

24．（2024四下·合江期末）你游览过哪些地方？那里给你留下了什么印象？请按照游览顺序，写一篇习作。注意把游览过程写清楚，把景物的特点写清楚。题目自拟，400字左右。

答案解析部分

1．【答案】太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】注意不要把“努"写成“怒”，不要把“荷"写成左右结构，标点符号也要写正确。

故答案为：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

【点评】这道题考查了抄写，要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．【答案】窟窿；朦胧；隧道；慰藉

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“朦胧”写成“蒙眬”，不要把“慰藉”写成“慰籍"。

故答案为：窟窿、朦胧、隧道、慰藉

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

3．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：有误，“挣扎”的“挣"应读zhēng；

B：有误，“供给”的“供"应读gōng；

C：正确。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

4．【答案】A

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】A：正确；

B：有误，“坚巨”应为“艰巨"；

C：有误，“才料”应改为“材料"。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

5．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C中的加点部分都表达了对所述对象的爱称或亲昵。B.加点部分表达的是对骗子的贬低和厌恶。因此，句子B中加点部分表达的情感与其他两句不同。

故答案为：B

【点评】考查了体会思想感情。体会文章中的句子所表达的思想感情时，可以通读全文和上下文的句子，结合文章的主题来体会。

6．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C正确；B：有误，”最喜小儿无赖“中的"无赖“是淘气可爱的意思。

故答案为：B

【点评】本题考查了词语的理解。要根据整个句子的意思来分析，通过整个句子的意思来提取加点字的意思即可。

7．【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A、C正确。

B.不正确。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。与语境不相符。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【答案】C

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A、B运用正确。

C.运用不当，“小蜂蜜”常常用来形容勤劳的人。结合语境可知，运用不当。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析，对选项中词语分别进行辨析后，结合题目中的语境和选择即可。

9．【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A：有误，去掉“一支"意思就变了，就是指所有的恐龙都变成鸟了。B、C正确。

故答案为：A

【点评】这道题考查了句意的理解。首先要读明白课文的内容，然后结合课文内容和具体的语句来分析。

10．【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】A和B句都运用了拟人的修辞手法，C句运用了排比的修辞手法。

故答案为：C

【点评】这道题考查了修辞手法辨析，要读懂每个句子的意思，然后分析每个句子运用的修辞手法，从而进行选择。

11．【答案】B

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A．有误，“船长说”“提示语在中间，后面用逗号。

B．正确。

C．有误，“山似的"马似的”“巨人似的"之间是并列关系，用顿号。

故答案为：B

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

12．【答案】A

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。

A有误，句意：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。根据意义划分为：逢/老媪/方/磨铁杵。

B、C正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

13．【答案】（1）飞入菜花无处寻；溪头卧剥莲蓬；只留清气满乾坤；可爱深红爱浅红

（2）不怨天；不尤人；人生于忧患而死于安乐

（3）英勇顽强；坚强不屈；《巨人的花园》；慈爱、勇敢

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】(1)要根据提示的内容来补充，比如，由上句“儿童急走追黄蝶”可知下句是“飞入菜花无处寻"。

(2)由“每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我”可知对应的名句是“不怨天，不尤人”，“当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中名言要教育我”对应的名言是“人生于忧患而死于安乐"。

(3)考查对人物品质的把握和课外阅读情况，我认识了英勇顽强的黄继光，坚强不屈的雨来，走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《巨人的花园》，还了解了老舍笔下慈爱、勇敢的母鸡。

故答案为：(1)飞入菜花无处寻、溪头卧剥莲蓬、只留清气满乾坤、可爱深红爱浅红；(2)不怨天、不尤人、人生于忧患而死于安乐；(3)英勇顽强、坚强不屈、《巨人的花园》、慈爱、勇敢。

【点评】本题考查诗歌默写、名言警句、根据课文内容填空。解答本题，需要回顾诗歌和课文内容，在理解名言警句含义的基础上，然后结合题目提供的信息和日常积累的知识进行补充填空。

14．【答案】（1）站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。

（2）蚂蚁和虱子一般大小，一不注意就会踩死。有的大象和三匹大马一般重。

（3）今天，我读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲惨了，为了王子，她宁愿放弃自己的生命。看到这里，我忍不住流下了泪水。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写

【解析】【分析】(1)改为比喻句，通顺合理即可。如，站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。

(2)仿写句子，用上加点的部分的写法，通顺合理即可。

(3)加上主语“我”，删去“不禁"。

故答案为：(1)站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。(2)蚂蚁和虱子一般大小，一不注意就会踩死。有的大象和三匹大马一般重。(3)今天，我读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲惨了，为了王子，她宁愿放弃自己的生命。看到这里，我忍不住流下了泪水。

【点评】考查修改病句、改写句子、句子仿写。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

15．【答案】大家好！我是来自光明小学的小金。能够报名参加电视台《我是小歌手》节目，我感到非常幸运，因为这是一个能够展示自我、挑战自我的舞台。我平时非常喜欢唱歌，因为唱歌可以陶冶情操，也可以调节心情。我长大后想成为一名歌唱家。参加这次节目，对我来说是一次有益的尝试和锻炼。谢谢！

【知识点】自我介绍

【解析】【分析】结合题中参加节目的语境，作自我介绍需要注意；①明确交际目的，选择恰当的内容来介绍；②个人信息（姓名、学校、身份、年龄等）尽量整合在一起介绍，语言要简洁且有条理；③介绍要符合节目的情境，比如突出爱好是唱歌，与观众有适当的互动，等等。

故答案为：大家好！我是来自光明小学的小金。能够报名参加电视台《我是小歌手》节目，我感到非常幸运，因为这是一个能够展示自我、挑战自我的舞台。我平时非常喜欢唱歌，因为唱歌可以陶冶情操，也可以调节心情。我长大后想成为一名歌唱家。参加这次节目，对我来说是一次有益的尝试和锻炼。谢谢！

【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

【答案】16．聚精会神地观看；被天鹅的美所吸引

17．白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

18．沼泽地里；惊呆了；高傲；纯洁；娴静；深沉

19．B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

16．考查了词语的理解。“凝视”的意思是聚精会神地观看。可以看出作者被天鹅的美所吸引。

故答案为：聚精会神地观看；被天鹅的美所吸引

17．考查了句子理解。“白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。"描写了天鹅的羽毛。“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……”描写了天鹅的神态。

故答案为：白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

18．考查了文章内容的理解。结合“我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。"我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”“但是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野"可知文章主要描写了天鹅的外形特点和神态特点。

故答案为：沼泽地里、惊呆了、高傲、纯洁、娴静、深沉

19．考查学生对文章内容的理解。“它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。”作者在描写天鹅的形象后，之所以还要写发黑的沼泽、黑色的水这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

故答案为：B

【答案】20．文章是按游览的顺序写的。主要写游朱家尖南沙所见到的美丽景色。

21．大门—→石板路、小河—→台阶、大舞台—→沙滩—→沙雕王国—→宝塔—→海边。

22．小河：河水：清澈见底；鹅卵石：千奇百怪；小鱼：活蹦乱跳、颜色五花八门；荷叶：绿得耀眼；荷花：白里透红。

沙滩：沙子：金黄、又松又软；沙雕王国：形状各异；宝塔：壮观；大海：一眼望不到边。

23．本文采用了拟人手法。如：①有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕。这句话用拟人的手法，把海绵宝宝沙雕当做人，写出了海绵宝宝笑容可掬，惹人喜爱的样子，表达了作者对沙滩的喜爱之情。②海面上时不时地卷起翻滚着的波浪向我扑过来，一次次亲吻着沙滩。这句话用拟人的手法，把波浪当做人，写出了波浪翻滚而来、拍打沙滩的景象，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。③河里活蹦乱跳的小鱼欢快地游来游去。这句话用拟人的手法，把小鱼当作人来写，欢快地游来游去，生动形象地写出了鱼儿的可爱。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

20．本题考查了写作顺序。本文是文章是按游览的顺序写的。主要写游朱家尖南沙所见到的美丽景色。

故答案为：文章是按游览的顺序写的。主要写游朱家尖南沙所见到的美丽景色。

21．由“走进大门，沿着平坦宽阔的石板路，左右两边的小河映入了我的眼帘。路的尽头有几级台阶，走过了台阶，就能看见一个圆形的大舞台。不知不觉，我们就走到了沙滩上。走到沙滩的旁边，有一个很大的沙雕王国。最壮观的要数沙雕旁边的宝塔了。走着走着，我们又绕了出来，看见了一眼望不到边的大海。"可提取出答案。

故答案为：大门—→石板路、小河—→台阶、大舞台—→沙滩—→沙雕王国—→宝塔—→海边。

22．作者游览小河，看到的景物及特点是：河水：清澈见底；鹅卵石：千奇百怪；小鱼：活蹦乱跳、颜色五花八门；荷叶：绿得耀眼；荷花：白里透红。作者游览沙滩，看到的景物及特点是：沙子：金黄、又松又软；沙雕王国：形状各异；宝塔：壮观；大海：一眼望不到边。

故答案为：小河：河水：清澈见底；鹅卵石：千奇百怪；小鱼：活蹦乱跳、颜色五花八门；荷叶：绿得耀眼；荷花：白里透红。沙滩：沙子：金黄、又松又软；沙雕王国：形状各异；宝塔：壮观；大海：一眼望不到边。

23．考查了修辞手法，本文采用了拟人手法。如：①有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕。这句话用拟人的手法，把海绵宝宝沙雕当做人，写出了海绵宝宝笑容可掬，惹人喜爱的样子，表达了作者对沙滩的喜爱之情。

故答案为：本文采用了拟人手法。如：①有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕。这句话用拟人的手法，把海绵宝宝沙雕当做人，写出了海绵宝宝笑容可掬，惹人喜爱的样子，表达了作者对沙滩的喜爱之情。②海面上时不时地卷起翻滚着的波浪向我扑过来，一次次亲吻着沙滩。这句话用拟人的手法，把波浪当做人，写出了波浪翻滚而来、拍打沙滩的景象，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。③河里活蹦乱跳的小鱼欢快地游来游去。这句话用拟人的手法，把小鱼当作人来写，欢快地游来游去，生动形象地写出了鱼儿的可爱。

24．【答案】游九寨沟到桂林的九寨沟一游，是我多年的愿望。今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境--九寨沟。

九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。

九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。

早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。

跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质。这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。

珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布也十分壮观，84版西游记的部分片段就是在此拍摄的，怎么样，你想来游九寨沟吗？

我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】本题为自命题的写景作文，要求写一处你游览过的风景。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【点评】这篇文章小作者带我们游览了美丽的九寨沟，文章最大的亮点就是语言十分优美，还运用了比喻、拟人和排比多种修辞，使得文章生动、具体、形象，是一篇成功的习作。

1/1四川省泸州市合江县2023-2024学年四年级下学期语文期末模拟考试试卷（二）

一、书写展示。（2分）

1．（2024四下·合江期末）请将下面的文字抄写在横线上，做到正确、端正。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

【答案】太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】注意不要把“努”写成“怒”，不要把“荷”写成左右结构，标点符号也要写正确。

故答案为：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

【点评】这道题考查了抄写，要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

二、积累运用。（40分）

2．（2024四下·合江期末）根据拼音填一填，书写正确。

让我们一起到桂林，欣赏石钟乳和石笋，还有山间奇形怪状的kūlóng；去黄河岸边，在ménglóng的月光中，欣赏静静地河滩；穿越港珠澳suìdào，看繁华的城市；让美好的旅行给我们带来心灵的wèijiè。

【答案】窟窿；朦胧；隧道；慰藉

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“朦胧"写成“蒙眬”，不要把“慰藉"写成“慰籍”。

故答案为：窟窿、朦胧、隧道、慰藉

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

3．（2024四下·合江期末）下列加点字注音正确的一项是（）

A．遭殃（yāng）挣（zhèng）扎胆怯（qiè）波涛澎湃（pài）

B．晌（shǎng）午供（gòng）给麦秆（gǎn）曝（pù）晒

C．刹（chà）那禁（jìn）止嘹（liáo）亮冲（chòng）着他说

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：有误，“挣扎"的“挣”应读zhēng；

B：有误，“供给"的“供”应读gōng；

C：正确。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

4．（2024四下·合江期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．发愣胳膊侍候一丝不苟

B．装饰坚巨观赏囊萤夜读

C．才料繁星警戒陈门立雪

【答案】A

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】A：正确；

B：有误，“坚巨"应为“艰巨”；

C：有误，“才料"应改为“材料”。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

5．（2024四下·合江期末）下面句子加点部分表达的情感与其他两项不同的一项是（）

A．妈妈太傻了，总是把最好的都留给我们。

B．无论骗子多么狡猾，都不可能逃脱得了法律的制裁。

C．爷爷摇着扇子对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了"。

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C中的加点部分都表达了对所述对象的爱称或亲昵。B.加点部分表达的是对骗子的贬低和厌恶。因此，句子B中加点部分表达的情感与其他两句不同。

故答案为：B

【点评】考查了体会思想感情。体会文章中的句子所表达的思想感情时，可以通读全文和上下文的句子，结合文章的主题来体会。

6．（2024四下·合江期末）对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．欲将轻骑逐（骑兵）

B．最喜小儿亡赖（游手好闲、品行不端的人）

C．平明送客楚山孤（天刚亮）

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C正确；B：有误，”最喜小儿无赖“中的"无赖“是淘气可爱的意思。

故答案为：B

【点评】本题考查了词语的理解。要根据整个句子的意思来分析，通过整个句子的意思来提取加点字的意思即可。

7．（2024四下·合江期末）下列加点词语使用错误的一项是（）

A．入夜，红旗大街上华灯璀璨，车水马龙。

B．天上的白云五彩斑斓，美丽极了。

C．他拿着一本书，心急如焚地走进教室。

【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A、C正确。

B.不正确。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。与语境不相符。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．（2024四下·合江期末）下列句子中的加点词运用不恰当的一项是（）

A．这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。

B．深圳争当文化强市的领头羊。

C．他向来做事没有主见，别人说什么他就说什么，像小蜜蜂一样。

【答案】C

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A、B运用正确。

C.运用不当，“小蜂蜜”常常用来形容勤劳的人。结合语境可知，运用不当。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析，对选项中词语分别进行辨析后，结合题目中的语境和选择即可。

9．（2024四下·合江期末）下列说法错误的一项是（）

A．“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。"去掉选文中“一支”这个词，意思不变。

B．“小小的天窗是你唯一的慰藉"在课文中反复出现，可以体会到天窗给孩子们带来的心灵安慰和快乐。

C．“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变化调子。”这句话运用了拟人和排比的写法，衬托出作者欢快的心情。

【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A：有误，去掉“一支"意思就变了，就是指所有的恐龙都变成鸟了。B、C正确。

故答案为：A

【点评】这道题考查了句意的理解。首先要读明白课文的内容，然后结合课文内容和具体的语句来分析。

10．（2024四下·合江期末）下列诗句使用的修辞手法与其他两项不同的是（）

A．炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。

B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——他也在闲游。

C．刮得风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】A和B句都运用了拟人的修辞手法，C句运用了排比的修辞手法。

故答案为：C

【点评】这道题考查了修辞手法辨析，要读懂每个句子的意思，然后分析每个句子运用的修辞手法，从而进行选择。

11．（2024四下·合江期末）下列句子所用的标点符号全部正确的一项是（）

A．“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。"

B．雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”。

C．从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。

【答案】B

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A．有误，“船长说"提示语在中间，后面用逗号。

B．正确。

C．有误，“山似的”“马似的"巨人似的”之间是并列关系，用顿号。

故答案为：B

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

12．（2024四下·合江期末）下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）

A．逢/老媪方/磨铁杵

B．串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画

C．胤/恭勤不倦

【答案】A

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。

A有误，句意：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。根据意义划分为：逢/老媪/方/磨铁杵。

B、C正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

13．（2024四下·合江期末）结合课文内容和积累填空。

（1）古代诗人对乡村生活充满向往，儿童惹人喜爱。看！“儿童急走追黄蝶，___。"瞧，“最喜小儿亡赖，。”风景让人陶醉，诗人也常常借诗歌表达自己的高尚节操和坚贞品格：“不要人夸好颜色，___。"诗人还借诗歌给我们带来思考：“桃花一簇开无主，___？”

（2）每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我：“，"要多从自身寻找原因。当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“___”来教育我。

（3）通过本学期的学习，我认识了的黄继光，的雨来，走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《___》，还了解了老舍笔下的母鸡。

【答案】（1）飞入菜花无处寻；溪头卧剥莲蓬；只留清气满乾坤；可爱深红爱浅红

（2）不怨天；不尤人；人生于忧患而死于安乐

（3）英勇顽强；坚强不屈；《巨人的花园》；慈爱、勇敢

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】(1)要根据提示的内容来补充，比如，由上句“儿童急走追黄蝶"可知下句是“飞入菜花无处寻”。

(2)由“每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我"可知对应的名句是“不怨天，不尤人”，“当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中名言要教育我"对应的名言是“人生于忧患而死于安乐”。

(3)考查对人物品质的把握和课外阅读情况，我认识了英勇顽强的黄继光，坚强不屈的雨来，走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《巨人的花园》，还了解了老舍笔下慈爱、勇敢的母鸡。

故答案为：(1)飞入菜花无处寻、溪头卧剥莲蓬、只留清气满乾坤、可爱深红爱浅红；(2)不怨天、不尤人、人生于忧患而死于安乐；(3)英勇顽强、坚强不屈、《巨人的花园》、慈爱、勇敢。

【点评】本题考查诗歌默写、名言警句、根据课文内容填空。解答本题，需要回顾诗歌和课文内容，在理解名言警句含义的基础上，然后结合题目提供的信息和日常积累的知识进行补充填空。

14．（2024四下·合江期末）根据要求写句子。

（1）站在校门外等孩子的妈妈非常着急。（改为比喻句）

（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（仿写句子，注意加点部分）

蚂蚁很小。____________

有的大象很重。_________

（3）下面这段话有四处错误，请用学过的修改符号进行修改。

今天，读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲伤了，为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下了泪水。

【答案】（1）站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。

（2）蚂蚁和虱子一般大小，一不注意就会踩死。有的大象和三匹大马一般重。

（3）今天，我读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲惨了，为了王子，她宁愿放弃自己的生命。看到这里，我忍不住流下了泪水。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写

【解析】【分析】(1)改为比喻句，通顺合理即可。如，站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。

(2)仿写句子，用上加点的部分的写法，通顺合理即可。

(3)加上主语“我”，删去“不禁”。

故答案为：(1)站在校门外等孩子的妈妈急得像热锅上的蚂蚁。(2)蚂蚁和虱子一般大小，一不注意就会踩死。有的大象和三匹大马一般重。(3)今天，我读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运太悲惨了，为了王子，她宁愿放弃自己的生命。看到这里，我忍不住流下了泪水。

【点评】考查修改病句、改写句子、句子仿写。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

三、语言实践。

15．（2024四下·合江期末）口语交际。

小金要参加电视台的《我是小歌手》节目，请你根据下面的信息替他写一段自我介绍。

姓名：小金年龄：10岁学校：光明小学爱好：唱歌、跳舞荣誉：校园十佳歌手理想：歌唱家

【答案】大家好！我是来自光明小学的小金。能够报名参加电视台《我是小歌手》节目，我感到非常幸运，因为这是一个能够展示自我、挑战自我的舞台。我平时非常喜欢唱歌，因为唱歌可以陶冶情操，也可以调节心情。我长大后想成为一名歌唱家。参加这次节目，对我来说是一次有益的尝试和锻炼。谢谢！

【知识点】自我介绍

【解析】【分析】结合题中参加节目的语境，作自我介绍需要注意；①明确交际目的，选择恰当的内容来介绍；②个人信息（姓名、学校、身份、年龄等）尽量整合在一起介绍，语言要简洁且有条理；③介绍要符合节目的情境，比如突出爱好是唱歌，与观众有适当的互动，等等。

故答案为：大家好！我是来自光明小学的小金。能够报名参加电视台《我是小歌手》节目，我感到非常幸运，因为这是一个能够展示自我、挑战自我的舞台。我平时非常喜欢唱歌，因为唱歌可以陶冶情操，也可以调节心情。我长大后想成为一名歌唱家。参加这次节目，对我来说是一次有益的尝试和锻炼。谢谢！

【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

四、阅读理解。（24分）

（2024四下·合江期末）天鹅（节选）

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种人性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅──它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

16．“凝视"的意思是___。从“凝视”一词中可以看出作者___。

17．文中描写天鹅羽毛的语句是____________，描写天鹅神态的语句是____________。

18．根据短文内容填空。

“我"是在看见天鹅的，初见时“我”天鹅的美在于它独特的、、、。

19．描写“发黑的沼泽地"黑色的水”的目的是（）

A．突出环境的恶劣。

B．运用对比的写法，用黑色突出了天鹅的白。

C．黑色是深沉的，突出了黑色的美。

D．点明了天鹅的喜好，爱在黑色的沼泽地里生活。

【答案】16．聚精会神地观看；被天鹅的美所吸引

17．白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

18．沼泽地里；惊呆了；高傲；纯洁；娴静；深沉

19．B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

16．考查了词语的理解。“凝视"的意思是聚精会神地观看。可以看出作者被天鹅的美所吸引。

故答案为：聚精会神地观看；被天鹅的美所吸引

17．考查了句子理解。“白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。”描写了天鹅的羽毛。“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……"描写了天鹅的神态。

故答案为：白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

18．考查了文章内容的理解。结合“我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。”“我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。"但是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野”可知文章主要描写了天鹅的外形特点和神态特点。

故答案为：沼泽地里、惊呆了、高傲、纯洁、娴静、深沉

19．考查学生对文章内容的理解。“它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。"作者在描写天鹅的形象后，之所以还要写发黑的沼泽、黑色的水这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

故答案为：B

（2024四下·合江期末）游朱家尖南沙

在一个风和日丽、阳光明媚的日子里，我们慕名前去游玩朱家尖南沙。下了车，我看见左边有一座大沙雕，上面雕刻着精美的图案。有好看的美人鱼，身上长满了鳞片；旁边刻着许多小鱼、小虾和蝴蝶。

走进大门，沿着平坦宽阔的石板路，左右两边的小河映入了我的眼帘。河水清澈可见底，都能看到河底千奇百怪的鹅卵石了。河里活蹦乱跳的小鱼欢快地游来游去。颜色真是五花八门，有红的，白的，蓝的，金黄的，乌黑的……河面上漂浮着几片荷叶，绿得耀眼。偶尔能看见几朵白里透红的荷花。小河的前面有两座沙雕，雕刻着有一对翅膀的小精灵和一个大海星，笑着欢迎我们的到来。

路的尽头有几级台阶，走过了台阶，就能看见一个圆形的大舞台，有十二三列凳子，最下面的一列已经浸到池水里了。旁边有很多可爱的鸽子，有的卧在地上啄食，有的正展翅欲飞，还有的在自由地飞翔。

不知不觉，我们就走到了沙滩上。金色的沙滩像铺了层金子，沙子又松又软。我们情不自禁地脱掉鞋子，踩在松软的沙子上走了过去。走到沙滩的旁边，有一个很大的沙雕王国。有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕，有美丽的白雪公主沙雕，还有大大小小的酒罐子沙雕。最壮观的要数沙雕旁边的宝塔了。他很高，要走很多级阶梯才能走到宝塔的上面。上面挂着几个国家的国旗，五星红旗挂在最中间。走着走着，我们又绕了出来，看见了一眼望不到边的大海，上面是蔚蓝的天空。海面上时不时地卷起翻滚着的波浪向我扑过来，一次次亲吻着沙滩。远远望去，都分不清是海是天了。

20．文章是按什么顺序写的，主要写的是什么？

21．按作者游览南沙经过的地点，画出路线图。

22．写游览到的景物，贵在抓住景物的特点。请列举文中作者游览某处（如小河或沙滩），分析作者看到了哪些景物（至少列出四处），各有什么主要特点。

23．本文写景物有没有采用拟人的手法，如果有，请列举一两处，体会那样写的好处？

【答案】20．文章是按游览的顺序写的。主要写游朱家尖南沙所见到的美丽景色。

21．大门—→石板路、小河—→台阶、大舞台—→沙滩—→沙雕王国—→宝塔—→海边。

22．小河：河水：清澈见底；鹅卵石：千奇百怪；小鱼：活蹦乱跳、颜色五花八门；荷叶：绿得耀眼；荷花：白里透红。

沙滩：沙子：金黄、又松又软；沙雕王国：形状各异；宝塔：壮观；大海：一眼望不到边。

23．本文采用了拟人手法。如：①有冲着我们笑的海绵宝宝沙雕。这句话用拟人的手法，把海绵宝宝沙雕当做人，写出了海绵宝宝笑容可掬，惹人喜爱的样子，表达了作者对沙滩的喜爱之情。②海面上时不时地卷起翻滚着的波浪向我扑过来，一次次亲吻着沙滩。这句话用拟人的手法，把波浪当做人，写出了波浪翻滚而来、拍打沙滩的景象，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。③河里活蹦乱跳的小鱼欢快地游来游去。这句话用拟人的手法，把小鱼当作人来写，欢快地游来游去