天津市滨海新区2023-2024学年高二下学期期末检测历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市滨海新区2023-2024学年高二下学期期末检测历史试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至6页。第Ⅰ卷（选择题）注意事项：1．每题选出〖答案〗后，用铅笔将答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。2．本卷共15题，每题3分，共45分。1.中国考古学会公布的“百年百大考古发现”，其中有38项是石器时代遗址（旧石器遗址5项、新石器遗址33项），分布在东北（3项）、华北（6项）、西北（7项）、华东（9项）、华中（9项）、华南（2项）、西南（2项）。这主要能够反映出（）A.石器时代的划分标准 B.区域文化的交流状况C.早期国家的形成原因 D.中华文明的起源特点〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是新旧石器时代（中国）。根据材料“分布在东北（3项）、华北（6项）、西北（7项）、华东(9项）、华中(9项）、华南(2项）、西南（2项）。”可知，中国石器时代的文明在空间分布上具有分布广泛但不平衡的特点，D项正确；材料只是说了新旧石器时期遗址分布情况，没有提及划分标准，排除A项；题干没有提到交流情况，排除B项；材料只是说了新旧石器时期遗址分布情况，早期国家形成在夏商周时期，与题干时间不符合，排除C项。故选D项。2.春秋晚期，孔子主张“克己复礼”，恢复西周礼乐制度；老子主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代。二者的主张均旨在（）A.创立学术派别 B.重建社会秩序 C.维护民众利益 D.恢复天子权威〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料可知，孔子主张恢复西周礼乐制度和老子主张无为而治，体现了他们对混乱现实的不满，表达了二者主张重建社会秩序的愿望，B项正确；创立学术派别是孔子和老子的思想成果，并非其主要目的，排除A项；孔子代表的是奴隶主贵族利益，非民众利益，排除C项；恢复天子权威与老子主张回到小国寡民时代不符，排除D项。故选B项。3.某学生学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课的笔记摘录如下，笔记内容反映的是（）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。A.秦统一的条件 B.秦统一的方式 C.秦统一的过程 D.秦统一的意义〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是秦朝。依据材料信息并结合所学知识可知，笔记内容反映的是秦朝统一的条件，A项正确；秦朝统一的方式是战争，与题意不符，排除B项；秦统一的过程与题意不符，排除C项；题干是秦朝统一的背景和秦统一的意义不符，排除D项。故选A项。4.中国古代许多杰出人物如司马迁、霍去病、张骞、班超等，他们的事迹给后世留下了宝贵的精神财富，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。他们生活的时代是A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝〖答案〗A〖解析〗根据所学知识可知，司马迁、霍去病、张骞、班超等杰出人物生活在汉朝时期，A项正确；唐朝并非司马迁、霍去病、张骞、班超等人生活的时代，B项错误；司马迁、霍去病、张骞、班超等人生活在汉朝而非宋朝，C项错误；司马迁、霍去病、张骞、班超等人不是明朝时期的杰出人物，D项错误。5.下图为中国古代某一历史时期内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图。据此可知该时期（）A.士族衰落 B.政权对立 C.社会动荡 D.文化繁荣〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是魏晋南北朝时期。依据地图信息并结合所学可知，少数民族内迁，北人南迁，可知这是魏晋南北朝时期，该时期长期战乱导致社会动荡，C项正确；士族在魏晋南北朝时期快速发展，排除A项；政权对立与题干没有太大关系，排除B项；战乱时期文化受到破环，排除D项。故选C项。6.下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（）姓名出身官职契苾何力铁勒部族可汗镇军大将军高仙芝高句丽人河西节度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鲜卑人同中书门下平章事李彦大食人翰林学士A.多元一体的政治格局渐趋稳定 B.民族政策呈现因俗而治的特点C.外重内轻的政治局面初步显现 D.统治政策具有包容性与开放性〖答案〗D〖解析〗本题为单类型单项选择题。根据题干设问词可知，这是本质题。时空范围为唐代中国。根据材料关键信息“契苾何力、铁勒部族可汗、镇军大将军”“高仙芝、高句丽人、河西节度使”“元稹、鲜卑人、同中书门下平章事”可知，少数民族以及外国人在唐政府中担任重要的文武官员，可见唐朝统治政策具有包容与开放的特点，D项正确；多元一体的民族格局渐趋稳定是在元明清时期，排除A项；因俗而治的特点在材料中没有体现，排除B项；外重内轻局面的出现与藩镇割据有关，排除C项。故选D项。7.北宋时，苏辙出使辽国，发现其兄苏轼在当地如雷贯耳，诗词文章亦广为流传。之后，他在赠友人的诗中写道:“谁将家集过幽都，逢见胡人问大苏。”这表明（）A.宋辽实现文化习俗统一 B.文学成为民族交流的载体C.诗词成为当时文学主流 D.苏轼文学具有独特的魅力〖答案〗B〖解析〗由材料可知，苏轼的诗词文章在辽国境内广为流传，而诗词文章属于一种文学体栽，这表明文学也成为当时民族交流的载体，B项正确；A项不符合史实，排除A项；C项由材料无法得出，排除C项；D项与材料无关，排除。故选B项。8.元朝修筑驿道，用来运输官府物资；设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，相隔一定的距离分设急递铺，负责传递公文。这些举措主要有利于（）A.提升政府的治理能力 B.提高官员的执政水平C.刺激大宗贸易的发展 D.推动全国市场的形成〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据所学知识可知，元朝修筑驿道、驿站，设置急递铺，用来运输官府物资和传递公文等，有利于中央和地方的沟通，加强了大一统国家的内部联系，提升了元政府治理能力，A项正确；材料未涉及官员具体执政行为，无法得出“提高官员的执政水平”的结论，排除B项；元朝修筑驿道，用来运输官府物资和传递公文，“大宗贸易”在材料中没有体现，排除C项；材料主要涉及元朝驿站制度，没有涉及经济领域，不能得出“推动全国市场的形成”的结论，排除D项。故选A项。9.明朝末期，除了徐光启和传教士利玛窦共同翻译《几何原本》，内地的儒生学者也陆续跟进，形成了一种学习自然科学知识的风气。“关西夫子”李二曲在开列《体用全学》必读书目时，也将《泰西水法》等西书列入其中。这说明当时（）A.社会思想转型源于西方科学传播 B.民族危机冲击了国人传统认知C.国人传统的夷夏观念已发生剧变 D.西学东渐给社会注入一定活力〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根据材料“内地的儒生学者也陆续跟进，形成了一种学习自然科学知识的风气”“《泰西水法》”等信息并结合所学知识可知，西学东渐促进了西方科学的传播，推动社会中形成重视科学的风气，为社会发展注入了一定活力，D项正确；“源于”说法有误，排除A项；中华民族危机出现始于鸦片战争爆发，这一时期鸦片战争尚未爆发，排除B项；“剧变”说法程度较深，且不符合史实，排除C项。故选D项。10.雍正在位期间，“天下之利弊无不洞烛于圣心”，其直接原因是（）A.政治局势的稳定 B.文官政治的式微 C.奏折制度的运行 D.地方权力的弱化〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据材料可知，雍正在位期间，随着奏折制度的运行，地方可以直接项皇帝传达消息，因此皇帝可以洞悉全国的大量消息，C项正确；政治局势的稳定是一个原因，但非直接原因，排除A项；材料描述信息，与文官政治关系不大，排除B项；地方权力的弱化是原因之一，但不符合题题意，排除D项。故选C项。11.古罗马雕刻艺术深受古希腊的影响，但两者的雕刻也存在很大的差异性。古希腊的雕刻形象以健壮、优美的男女体形为主，坦荡无邪：而古罗马人的雕刻形象大多为贵族、帝王，喜爱炫耀个人权威、制造个人崇拜。造成这些差异的主要原因是两者（）A.外界影响的不同 B.发展阶段的不同 C.政治体制的不同 D.社会性质的不同〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马。据题干“古希腊的雕刻形象以健壮、优美的男女体形为主，坦荡无邪；古罗马人的雕刻形象大多为贵族、帝王，喜爱炫耀个人权威、制造个人崇拜”，并结合所学知识可知，造成这些差异的主要原因是两者政治体制的不同。古希腊实行民主政治，强调公民的平等和自由，其雕刻艺术体现了这种平等和自由的精神；而古罗马是帝制，强调君主和贵族的权威，其雕刻艺术也反映了这种政治体制下对权威的崇尚，C项正确。题干并未提及外界影响的不同是主要原因，排除A项；虽然古罗马和古希腊在时间上有先后顺序，但发展阶段的不同并非造成雕刻艺术差异的直接原因，排除B项；古罗马和古希腊都是奴隶制社会，社会性质相同，排除D项。故选C项。12.古代阿拉伯学者通过对天体运动的研究，提出了一些重要的理论。例如，他们认识到地球是圆的，并且利用历书制作了准确的天文表。此外，他们还翻译和注释了古希腊天文学著作，并将其传入西方世界。这说明古代阿拉伯（）A.成为沟通东西方文明的桥梁 B.融会贯通多种文明C.推动了欧洲天文学领域革命 D.文化的传承与创新〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题，根据设问可知是说明题，时空是古代（阿拉伯）。根据材料可知古代阿拉伯一方面研究提出新理论，另一方面翻译和注释了古希腊天文学著作，可以得出在文明发展中古代阿拉伯文化的传承与创新，D项正确；材料中将翻译和注释了的古希腊天文学著作传入西方世界这一部分史料能够反映出成为沟通东西方文明的桥梁，不能概括所有史料，排除A项；材料中仅涉及希腊文明，并未涵盖多种文明，排除B项；材料中仅涉及传入欧洲，但并未强调对欧洲产生的影响，排除C项，故选D项。13.下图为15世纪以来世界人口统计表(单位：百万)。其中③是()A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：15至18世纪（中国）。据本题材料信息，结合所学可知，图中曲线③体现的是，15世纪以来因殖民掠夺导致增长相对缓慢的非洲人口发展情况，C项正确；明清时期，中国在内的亚洲国家人口基数大、总量多，增长趋势明显大于其它大洲，与图中曲线①描绘的一致，排除A项；图中反映欧洲人口变化的是曲线②，排除B项；15世纪以来，美洲土著居民锐减，与图中曲线④一致，排除D项。故选C项。14.1982年春，一场国民性的“东方价值观教育运动”在新加坡开展起来。运动的发起者对此解释说：“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’，让每个新加坡国民将自己归属于新加坡，把新加坡看作扎根于斯的乡土。”这场运动兴起的背景是A.资本主义生产方式弊端的凸显 B.国内封建思想残余的持续蔓延C.美苏冷战对文化上的角逐加剧 D.外向型经济对移民社会的冲击〖答案〗D〖解析〗依据材料并结合所学可知，新加坡独立后依托马六甲黄金水道发展外向型经济，跻身亚洲资本主义经济强国行列，但新加坡公民以外来移民为主，民族成分复杂，频繁的经济交往对公民的国家认同感提出挑战，因此兴起“东方价值观教育运动”，D项正确；材料中的“东方价值观教育运动”旨在加强公民的国家认同感和归属感，与资本主义生产方式和封建思想无关，排除AB两项；新加坡人的国家归属感较弱，是其移民社会的历史导致的，并非美苏文化领域冷战的结果，排除C项。故选D项。15.公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象A.推动了文化的大众化发展 B.反映了社会矛盾日益缓和C.加速了科技向生产力转化 D.促进了现实主义文艺产生〖答案〗A〖解析〗公共图书馆、剧院、音乐厅和博物馆都属于文化机构，这些机构的普及说明文化的大众化得到发展，故选A；文化机构的推广普及不代表社会矛盾日益缓和，排除B；文化机构的普及也和科技向生产力的转化没有必然联系，排除C；现实主义文艺的产生和社会现实的变化有关，与文化机构的普及没有必然联系，排除D。第Ⅱ卷（非选择题）注意事项：1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将〖答案〗写在答题纸上。2．本卷共3题，共55分。16.阅读材料，回答问题。材料一：印加帝国时期四通八达的大多数道路，只剩下岩石和荆棘；巨大的公共工程大部分随着岁月而消失，或被抢夺者毁坏；成百成千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起，被抛到西班牙人的矿井中从事粗笨的、累垮人的采掘劳动。西班牙人还规定了印第安妇女服装样式和发式。当独立后的拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜。——摘编自《拉丁美洲——被切开的血管》材料二：拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期，拉美的“解放者”西蒙·玻利瓦尔提出“组成一个联邦”的思想。他认为拉美各国有“共同的语言、共同的风俗习惯、共同的宗教信仰以及共同的事业、原则和利益”，这是拉美实行一体化的依据。在其努力下，1826年6月22日至7月25日，美洲联盟第一次大会在巴拿马举行。——摘编自《玻利瓦尔主义与拉美一体化》（1）结合所学内容，概括出古代美洲文化的特点，根据材料一和所学内容，指出古代美洲文化如何遭到破坏的？美洲文化后来发展演变出什么特点？（2）根据材料一和材料二，并结合所学内容，指出“拉美一体化”的具体诉求，并概括实现“拉美一体化”的有利条件。〖答案〗（1）特点：发源早；先进性；分工细致。破坏：殖民扩张与控制。特点：虽然独立，仍被殖民者控制。（2）诉求：拉美实行一体化。有利条件：拉丁美洲思想的解放，民族国家的兴起；具有多种共同的语言、风俗和利益。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：古代美洲。特点：根据材料“印加帝国时期四通八达的大多数道路，只剩下岩石和荆棘”可知，发源早；根据材料“巨大的公共工程大部分随着岁月而消失”可知，先进性；根据材料“成百成千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起”可知，分工细致。破坏：根据材料“西班牙人还规定了印第安妇女服装样式和发式。当独立后拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜。”可知，殖民扩张与控制。特点：根据材料“当独立后的拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜。”可知，虽然独立，仍被殖民者控制。【小问2】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：当代美洲。诉求：根据材料“拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期”可知，拉美实行一体化。有利条件：结合所学知识可知，拉丁美洲思想的解放，民族国家的兴起；具有多种共同的语言、风俗和利益。17.阅读材料，回答问题。材料一：春秋时，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的核心思想。战国时，一大批思想家提出自己的看法和主张，成为后世思想文化发展的源头。汉武帝独尊儒术，确立儒学在中华传统文化中的正统地位。魏晋玄学，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，也促进了儒学的创新和发展。到了宋代，儒佛道学说相互渗透，形成吸收佛道思想阐释儒学的新学派一理学。宋元时期，科技、史学、文化、艺术高度繁荣。明清之际，个性解放的思想出现。清初，君主专制高度发展，文字赋愈演愈烈，禁锢了中华文化的发展。——摘编自冯天瑜《中国文化史》材料二：中国文化在与外部世界的接触中汲取营养，先后融合了多种外来文化。中国文化系统或以外来文化作补充，或以外来文化作强壮剂，使整个机体保持旺盛的生命力。——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》（1）根据材料一并结合所学内容，说明中国传统文化的特点。（2）根据材料二和所学内容，运用近代外来文化对中国影响的史实说明材料二的观点。〖答案〗（1）起源早；儒家思想地位崇高；传统文化持续发展；传统文化到清朝受到禁锢（2）鸦片战争后先进的中国人认识到西方的船坚炮利，开始引进西方军事技术，洋务派结合中国传统文化提出了中体西用的指导思想，但是甲午战争后洋务运动失败，先进知识分子继续探索救亡图存。以康有为梁启超为代表的维新派吸收了西方的君主立宪制，试图通过改良的方式救亡图存，但是最终归于失败。孙中山等革命党人借鉴西方的民主共和制试图以暴力方式救亡图存，最终以失败告终。直到马克思主义传入中国，成立，以马克思主义作为理论武器并结合中国国情最终取得了中国革命的胜利。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是：中国古代。根据材料“春秋时，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的核心思想”得出起源早。根据材料“汉武帝独尊儒术，确立儒学在中华传统文化中的正统地位”得出儒家思想地位崇高。根据材料“唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，也促进了儒学的创新和发展。到了宋代，儒佛道学说相互渗透，形成吸收佛道思想阐释儒学的新学派一理学”得出传统文化持续发展。根据材料“清初，君主专制高度发展，文字赋愈演愈烈，禁锢了中华文化的发展”得出传统文化到清朝受到禁锢。【小问2】本题是选择观点说明题，据材料时间信息得出准确时空是：近代中国。可从鸦片战争后洋务派中体西用、维新派学习西方君主立宪、革命派学习西方民主共和、马克思主义传入中国等来阐述。18.阅读材料，回答问题材料：部分宋代谣谚做人莫做军，做铁莫做针。苏湖熟，天下足。春不耕，秋不获。朝为田舍郎，暮登天子堂。几家夫妇同罗帐，几家飘散在他洲。近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。道林三百众，书院一千徒。撼山易。憾岳家军