高中班主任感动事迹5篇

高中班主任感动事迹5篇高中班主任感动事迹5篇

班主任要去把我们大家在课堂教学和各种教育活动统一协调、妥当支配，以发挥良好的教育作用。下面是我为大家整理的高中班主任感动事迹，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

高中班主任感动事迹（精选篇1）

田老师，20__年参与工作，从20__年至今一向担当班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注到了同学身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列班级前矛，得到了同学和校领导的全都好评。自从担当班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!

一、擅长组织和管理同学

作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己，这样不仅仅班主任简洁，而且还培育了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。

二、擅长做同学的思想工作

他一向把同学的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。

三、用爱心感染同学

作为班主任，他关怀同学就像关怀自己的小孩一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心详细体现:例如每一天早上巡察教室，看看同学有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。

四、擅长做后进生的转化工作

在同学管理方面，他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓舞。他首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键

做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。

2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教育孩子的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，非常有利用班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

几年来，他的确取得了一些成果。但他深深的明白，这些成果的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力进展教育的大环境，他坚信他会连续努力把工作做的更好。

高中班主任感动事迹（精选篇2）

__X，男，汉族，19__年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。20__年被聘为工商管理062班班主任。20__年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

__X老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高同学素养，培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

__X老师所带的06工商2班是一个乐观向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名同学获得“先进个人”、“优秀同学干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成果是同学们通过辛勤的努力、顽强的意志，坚韧的拼搏换来的，他喜爱并敬重他们。__X老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。通过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对同学管理工作的相关精神，__X老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作:

1、做好同学工作要把握好切入点

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，__X老师准时深化同学宿舍，带领同学仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓舞同学珍惜时间，多向高班级同学学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，__X老师尽可能的给同学制造一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;常常深化同学宿舍，通过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触，进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解同学基本状况的前提下，帮忙同学树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得同学的敬重和信任，这是搞好班主任与同学关系的重要环节。

__X老师非常重视与同学的约谈制度，他认为这是了解同学家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于__X老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难同学补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开头时，__X老师都要到同学宿舍，针对上学期同学成果及表现准时进行开学教育，正确引导，乐观鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为同学着想，才能使同学自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增加班级分散力

__X老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、愿意为同学服务的同学担当班干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中消失的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，准时发觉问题，乐观沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的分散力才能得到增加。

4、通过谈心，激发同学对学习和对专业的热忱

__X老师所带的班是新生班级，他充分的熟悉到班主任工作是高校教育管理中非常重要的环节，要了解同学的心理状态，把握同学的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变乐观，激发同学的学习热忱，完成学业。为此，他常常深化同学宿舍，或通过个别谈话的形式与同学广泛接触，或加入到同学班级群中通过网络进一步了解同学的思想动态，帮忙同学总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班同学要求转专业的状况下，他急躁倾听同学的想法，同学家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好的师生关系。

5、准时与任课老师沟通

要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，需要任课老师和同学们的共同努力。因此__X老师非常注意与班级各任课老师的联系，不定期地向他们了解对同学的学习要求、同学的课堂表现等方面的看法。同时常常到班级了解同学对任课老师的教学看法、要求、学习上有无困难并准时反馈给任课老师。对任课老师反映上课常常迟到的同学，他会准时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺当进行。通过这种沟通和反馈，任课老师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使同学真正地把握相关的.学问，共性是重点、难点、疑点，困难解决了，成果提高了，同学内心的喜悦油然而生，从而就会对老师更加理解和敬重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

6、广开言路，加强与同学家长的沟通

望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，由于他们信任我校能把他们的孩子培育成材。但是__X老师认为同学的教育离不开学校和家长的协作，因此，为了能够促进一些特别同学的学习，他想方设法“广开言路”，随时和同学家进步行联络和沟通。一方面能够多了解同学的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促同学学习，取得了不错的效果。

__X老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要根据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确舆论和良好的班风，促进同学之间的相互了解、相互关怀，就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。

高中班主任感动事迹（精选篇3）

从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级同学成长道路上最重要的引导人。为了同学的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了同学的健康成长，我细心关注班级每位同学行为。去年九月份，我新接任四班级一班的班主任工作。像平常一样，我细心观看了解班级的每个同学，专心管理班级每项事务。一学年来，班级同学都有了长足的进展。班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注意身教，做同学表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到。要求同学爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求同学按时到校，我坚持早到校；要求同学仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。

二、关爱同学，做同学的知心伴侣

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化，到处为同学着想，时间一长，自然成了孩子们的知心伴侣。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级同学的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的同学，我没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，急躁查找工作的突破口，经过细心观看，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个同学稚嫩的心灵，努力让同学先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待同学，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批判个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到乐观的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，同学才会有争取进步的信念。有十几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是由于家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的观看，把握了这些同学的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我努力关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。

三、培育班队干部，带动班队工作

乐观向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开头工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是急躁地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的同学大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的乐观性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理方案。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素养教育的要求，我在工作中乐观进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，莲带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作支配，我在班里组织同学开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了同学乐观向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织同学参与学校开展的各项活动和竞赛，同学们也都投入极大的热忱乐观参加，并在活动中取得了不错的成果。如，张x获得了班级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了班级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的分散力。

社会地飞速进展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把同学培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓同学的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种力量，使同学得以全面进展。

高中班主任感动事迹（精选篇4）

三年春秋，辛勤耕耘，在酷热和酷暑中，又送走了一个毕业班。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到同学、家长、学校的全都好评，如此战绩与广阔为师者的辛勤劳作与无私奉献紧密相关，也与我班扎实而细致的管理工作、顽强而长久的乐观向上密不行分。多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当时走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项简单而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的讨论与探究，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感受与熟悉，现总结如下：

一、严于律己，用长久的行动彰显为人师表

班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。老师、同学与班主任之间日益相处，自然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。自担班主任工作以来，不管寒来暑往，春夏秋冬，我总是坚持早出晚归，每天晨读第一个进班，晚上最终一个离开，不早退不旷课，坚持坐班备课备同学备教法，结合新课程改革的春风，仔细而反复地讨论教学与管理上的得失。平常还利用业余时间与机会，我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新状况，准时把握教育上最新动态，以此引领自己的教学与管理。

二、制定好班级工作方案，做好工作总结

每学期我都细心制定详实的班级工作方案，经常反思工作中的得失；细心写好班主任工作总结，积累工作阅历，将班主任工作做的更扎实。学期结束，依据同学综合表现，撰写照实的操行评语，点出不足，表扬优点，提出盼望，并对生生点评到位，力求同学借此提高自我评价力量和培育相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力气。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习讨论，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

三、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂

班级是一个群体性的组织，需要顽强的核心与灵魂来分散这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力气与张力。为此，我实行与贯彻了宽容与严格相结合的方法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。

1.用刚性的班级制度约束同学，用向上的活动昭示同学。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活等样样少不了班主任的操劳。特殊是现在的孩子，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、擅长表现，但也存在着很多令人头疼的毛病，如傲慢、娇气、以我为中心等。针对这些问题及同学的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了几条红线，如男生不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女生不准穿奇装异服，不准早恋，不准上网等，同时常常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化同学文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。

2.用柔性的细节感染同学，用真诚的爱心感动同学。

在班级管理中，我平常喜爱与同学拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”等等鼓舞性的话语。伴侣式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与同学之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的放开心扉的距离。当遇到问题时，同学总是乐于找我沟通，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，同学喜爱上你所教学科，也就听从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。

我们班上的同学大多是住校生，他们离开家，离开父母，在学校班主任就是他们最亲近的人了，所以服务同学就成了我当班主任的主要工作之一。如关怀体察每个同学的冷暖安康，关怀他们学习生活以及成长过程的微小小事，关注他们的心理健康。努力引导他们提高个人修养和学习水平。

四、凝心聚力，用亲密的协作打造辉煌明天

班级工作需要科任老师与家长的团结协作与热心协作，才能取得最理的效果与成果。班主任的工作本质上就是处理同学与同学、同学与老师、同学与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的协作。

科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去熟悉。有时由于不够精确     全面而影响了教育效果。我在平常工作中就特别留意到这一点,时常与科任老师沟通各自所把握到的同学的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对同学进行有效的教育与引导。这样，老师之间、师生之间相互协作相互促进，感情融洽了，教学相长了，效果也就显现了。

班级工作还需要家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当同学有错误时，我准时与家长取得联系，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得失；不卑视后进生家长，一视同仁，公平相待。家长对班主任或学校工作有看法时，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守同学”的家长，我也常常与远在他乡的他们互通电话，向他们准时汇报子女的学习状况与在校表现。这样我与家长建立起了亲密联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的沟通，拉近双方的距离，做起同学工作来也就得心应手了。

我班__同学在班级成果一般，家人对她的学习特别重视，要求也特别严格。可就在接近中考前几个礼拜，由于生病又休息了一段时间，她对学习失去了信念，她的成果不但没有上升，反而有所下降，甚至有了弃学的念头，老师与该生家长都特别焦急。我随即与该生进行了急躁细致的谈话。针对这种状况，我对她进行急躁的教育，让她正视到自己，信任老师肯定会关心她把落下的功课不起来的，并重新树立起敢于面对中考的信念与士气。在今年的中考中，她取得较抱负的成果。

五、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、和善、才智、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给伴侣、孝心给父母、信念给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的仆人，祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，关心同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动，受到了学校的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自习的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

自习课：要求同学必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的同学处理要严，等同学养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自习：要求同学准时到教室学习，仔细完成作业，巩固学问，注意力量的培育、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经许多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律状况，评出每周的先进组。

特色之三：注意力量的培育和熬炼

期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既熬炼了力量，又树立了威信。我们还策划了许多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！我们还成立了长跑队、跳绳队，让我们的生活更丰富多彩！

特色之四：注意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“老师寄语”里说的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和同学沟通的主要渠道。每个星期一我都会在同学的周记上仔细的写上评语。现在，同学已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用值班的时间和住宿同学一起沟通思想，了解状况；利用放学后的时间和同学谈心、沟通；同学病了，我组织同学去关怀他；同学打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给同学自己处理，往往会有意想不到的效果；同学吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让同学写命题周记来争论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和同学之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。

特色之五：和家长成为伴侣

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然 的伴侣，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”我要求孩子给家长写一封信，述说自己的心里话，表达家长对自己的哺育之恩，同时也让家长了解孩子。常常和家长通电话就孩子在学校、在家的表现交换看法，以关心我更多的了解孩子，使我的教育工作做