教学设计《爱护交通设施》

《爱护交通设施》教学设计【教学内容】：教材P69-71页：《爱护交通设施从我做起》【教学目标】：1、知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。2、能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。3、情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。【教学重点】：通过教学活动，引导学生认识生活中常见的交通设施，了解它们的作用，体验交通设施给人们带来的方便。【教学难点】：通过教学活动，激发学生保护交通设施的情感，让学生初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。【教学方法】：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、调查法。【教学媒体】：课件【教学时间】：1课时【教学过程】：一、猜谜导入激兴趣。同学们，很高兴认识大家！大家看起来可真精神啦，让我们满怀信心的走进今天的课堂，开始我们的愉快学习之旅。我们来猜谜语吧。谜语一：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。（红绿灯）谜语二：驼背公公，力大无穷。（桥）谜语三：一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明,不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。（路灯）谜语四：身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。（斑马线）刚才大家猜出的“信号灯、桥、路灯、斑马线”。它们都是一些辅助的交通设备，它们都有一个共同的名字：交通设施。（板书：交通设施）二、交通设施展示会。课前，同学们和老师一起收集调查了许多熟悉的交通设施，请大家拿出你学案中的交通设施调查表，我们来个交通设施展示会。(学生上台介绍自己熟悉的交通设施，用“我介绍的交通设施是（），它的作用是（）”)老师收集的是一些交通设施的图片，大家来认识一下。请同学说说出这些交通设施的作用。（课件出示）三、感人故事净心灵。师：我来采访一下：xxx同学，你认为以后应该怎么做呢？生自由谈感受。相信大家都能改掉以前的不良行为，争做爱护交通设施的文明小使者，（板书：爱护）真正明白：交通设施为大家，爱护要靠你我他（相机板书）七、出谋划策提建议。我们应该怎样爱护交通设施呢？把你的好办法、金点子写在学案的建议卡上，然后小组交流派代表汇报。老师把大家的建议整理为：爱护交通设施，遵守规则；经常组织活动，清理维护；加大宣传力度，全民参与。八、齐心协力来行动。从你们的讨论中老师看出了你们爱护交通设施的信心和决心，但爱护交通设施不能只是喊口号，更重要的体现在具体的行动中，课后，同学们根据自己的建议，成立3个大组一起展开行动。第一组，清洗维修组，负责把已损交通设施进行清洁修理。第二组，汇报倡议组，将同学们的建议写成倡议书，向上级领导汇报，引起重视。第三组，宣传报道组，向全校师生、全社会进行宣传爱护交通设施的重要性，报道本次活动情况，扩大影响。让我们一起齐心协力来行动，参加爱护交通设施的爱心公益活动，保护这些无声的朋友------交通设施吧！（播放清洗设施画面）同学们，不仅是我们，少先队员们，警察叔叔们，一切爱护交通设施志愿者们都行动起来了，少先队员为护栏清洗了身体，大姐姐们使站牌洗心革面，叔叔们为隔离栏穿上了新衣，志愿者们让候车厅焕然一新，警察叔叔更新了监控设备，看到这一幅幅画面相信大家已经把爱护交通设施当成自己的责任（板书：人人有责），让我们高呼：爱护交通设施人人有责。让我们牢牢记住：爱护交通设施人人有责。最后祝愿同学们爱