2024秋七年级英语上册 Module 10 Spring Festival教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival教学设计（新版）外研版主备人备课成员教材分析《2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival教学设计（新版）》以外研版教材为依托，本节课旨在让学生掌握与春节相关的基础词汇和句型，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生能够运用英语进行简单的交流和描述。本模块涉及到的主要知识点有：春节的日期、传统习俗、食物和活动等。通过对这些知识点的探讨，使学生了解并传承中华优秀传统文化，同时提高他们的英语表达能力。此外，本节课还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，使学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习春节相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使他们在真实语境中运用英语进行交流。同时，通过了解和传承中华优秀传统文化，培养学生对国家文化的认同感和自豪感，提高他们的文化意识。此外，通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力，提高他们的思维品质和学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与春节相关的基础词汇和句型，以及能够运用英语进行简单的交流和描述。具体重点内容包括：

（1）春节相关词汇的学习，如“springfestival,lanternfestival,dragonboatfestival,mid-autumnfestival”等。

（2）描述春节日期、传统习俗、食物和活动的句型，如“TheSpringFestivalisusuallyinFebruary.DuringtheSpringFestival,weusuallyhaveafamilyreuniondinner.WealsowatchtheSpringFestivalGalaandsetofffireworks.”等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对春节文化背景的理解和运用英语进行描述的能力。具体难点内容包括：

（1）春节习俗和活动的表达，如“贴春联、挂灯笼、包饺子、拜年”等，以及如何用英语准确描述这些习俗和活动。

（2）如何运用所学词汇和句型进行流畅的英语口语表达，尤其是在描述自己亲身经历或了解的春节习俗和活动时。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、视频等教学资源，为学生提供直观的春节文化背景信息，帮助他们更好地理解和记忆相关词汇和句型。

（2）设计丰富的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

（3）鼓励学生分享自己的春节经历，引导学生运用所学词汇和句型进行描述，从而提高他们的语言运用能力。

（4）针对学生的个性化需求，给予针对性的指导和反馈，帮助他们克服语言表达中的困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册Module10SpringFestival的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与春节相关的中英文图片，如春节传统习俗、食物和活动的图片，用以辅助学生理解和记忆相关词汇和句型。

b.准备春节相关的中英文介绍材料，如春节的来历、习俗和活动的介绍，帮助学生更好地了解春节文化。

c.准备一些关于春节的英语小故事或短文，用于课后阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

3.多媒体资源：

a.准备与春节相关的英文视频资料，如春节庆祝活动、风俗习惯的视频，通过观看视频，增强学生对春节的直观感受，提高他们的学习兴趣。

b.准备与春节相关的英文歌曲或听力材料，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区。在小组讨论区，学生可以进行小组讨论和互动交流；在展示区，学生可以展示自己的学习成果，增强他们的自信心和表达能力。

6.其他物品：准备计时器、黑板、粉笔等教学用品，确保课堂教学的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与春节相关的基本词汇和句型，如“springfestival,lanternfestival,dragonboatfestival,mid-autumnfestival”等，并能运用这些词汇和句型描述春节的日期、传统习俗、食物和活动。

2.语言运用：学生将能够听懂、说出一系列与春节相关的日常对话，并能用英语进行简单的交流和描述。通过小组讨论和课堂展示，学生的口语表达能力和团队协作能力将得到锻炼和提高。

3.文化意识：学生将深入了解春节的文化背景和传统习俗，了解春节在中华传统文化中的重要地位，增强对国家文化的认同感和自豪感。

4.思维品质：通过分析春节案例和讨论春节的未来发展，学生的思维品质将得到提升，他们将能够从不同角度思考和分析问题，并提出创新性的想法和建议。

5.学习能力：学生将能够自主学习相关的春节知识，通过阅读春节小故事或短文，提高阅读理解能力。同时，学生将通过完成课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

6.情感态度：学生将对春节产生浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，用英语分享自己的春节经历，增强自信心和表达能力。教学反思今天的课堂氛围整体来说是非常积极的，学生们对春节的话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，这为后续的学习打下了良好的基础。

在春节基础知识讲解环节，我注意到了学生们对于春节习俗和活动的理解存在一些困难。下次在讲解时，我需要更详细地解释这些习俗和活动的意义，并使用更多的实例来帮助学生更好地理解。

在春节案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例进行分析，学生们对于案例中的内容和意义有了更深入的理解。但是，我发现学生们在讨论如何应用春节解决实际问题时，表达不够流畅。下次我需要更多的引导，让学生们能够更清晰地表达自己的观点。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，提出了一些很有创意的想法和建议。但是，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人，下次我需要更多的引导，让每个学生都能参与到讨论中，提高他们的自主学习能力。

在课堂展示与点评环节，学生们能够勇敢地上台展示自己的讨论成果，这对于他们的表达能力是一个很好的锻炼。但是，我也注意到部分学生的表达不够清晰，下次我需要更多的鼓励和指导，让他们能够更自信地表达自己。

在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了春节的重要性和意义。学生们对于春节的理解和认同感有了明显的提高，这让我感到非常满意。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《春节的故事》、《中国春节的传统习俗》等，帮助学生更深入地了解春节的历史和文化背景。

（2）视频资源：《春节庆祝活动》、《中国春节的传统美食》等，让学生通过视频直观地了解春节的庆祝方式和美食。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，了解春节的相关知识。

（2）鼓励学生观看推荐视频资源，通过视频了解春节的庆祝方式和美食。

（3）鼓励学生通过绘画、写作等形式，创作与春节相关的作品，如绘制春节的庆祝场景、编写关于春节的故事等。

（4）鼓励学生与家人、朋友分享所学的春节知识，通过交流加深对春节的理解和认识。

3.拓展作业：

（1）写一篇关于春节的短文，内容包括春节的日期、传统习俗、食物和活动等。

（2）制作一份春节手抄报，展示春节的传统习俗和美食。

教师可通过在线平台或课堂提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师也可以在课堂上展示学生的拓展作品，进行点评和交流，促进学生之间的学习交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了春节的相关内容，包括春节的日期、传统习俗、食物和活动。通过学习，我们了解到春节是中国最重要的传统节日之一，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。春节的庆祝活动丰富多彩，包括放鞭炮、贴春联、挂灯笼、吃团圆饭等。此外，我们还学习了如何用英语描述春节的日期、传统习俗、食物和活动。通过小组讨论和课堂展示，我们提高了口语表达能力和团队协作能力。希望大家能够记住今天所学的内容，并在日常生活中运用它们。

当堂检测：

1.选择题：

（1）春节通常在几月举行？

A.一月

B.二月

C.三月

（2）春节期间，人们通常会吃哪种食物？

A.饺子

B.汤圆

C.元宵

（3）春节期间，人们通常会进行哪种活动？

A.放鞭炮

B.贴春联

C.拜年

2.填空题：

（1）春节通常在每年的（）举行。

（2）春节期间，人们通常会（）和（）。

（3）春节期间，人们通常会吃（）和（）。

3.问答题：

（1）请用英语描述一下春节的庆祝活动。

（2）请用英语介绍一种你最喜欢的春节传统习俗。

4.口语表达：

（1）请用英语介绍一下你的家乡春节期间的庆祝活动。

（2）请用英语分享一下你对春节的理解和感受。板书设计①春节的日期和时间

-SpringFestival(春节)

-UsuallyinlateJanuaryorearlyFebruary

②春节的传统习俗

-FamilyReunionDinner(团圆饭)

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