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文档简介
指纹识别在考试系统中的应用-教育文博
导读:在现行的考试系统中,时常有代考现象发生。如何准确的确定考生的身份,而防止代考现象的出现,是长期困扰教育系统的一个问题。在现行的考试系统中,主要采用防伪性能更好的准考证,配合学生证或者身份证与准考证结合的办法。但是,证件可以流动,证件上的照片往往与实际的人员相貌有出入。因此,这种办法并不能解决代考现象的出现。
在现行的考试系统中,时常有代考现象发生。如何准确的确定考生的身份,而防止代考现象的出现,是长期困扰教育系统的一个问题。在现行的考试系统中,主要采用防伪性能更好的准考证,配合学生证或者身份证与准考证结合的办法。但是,证件可以流动,证件上的照片往往与实际的人员相貌有出入。因此,这种办法并不能解决代考现象的出现。
针对考生识别工作中存在的问题,我们引入了生物识别技术。随着社会的进步和技术的发展,人们对身份识别的可靠性和准确性要求越来越高,传统的身份识别方法由于其不可克服的缺点已将难以满足新形势的需要。自从80年代以来用人体的生物特征(如指纹、掌纹、面容、声音、虹膜、视网膜等)实现身份验证方法受到广泛关注和重视。在众多的用于身份验证的生物识别技术中,指纹识别技术是目前最方便、可靠、非侵害和价格便宜的解决方案,对于广大市场的应用有着很大的潜力。
指纹识别作为识别技术有着悠久的历史,按照一般人的看法,指纹识别技术通过分析指纹的全局特征和局部特征,特征点如嵴、谷和终点、分叉点或分歧点,从指纹中抽取的特征值可以非常的详尽,以便可靠地通过指纹来确认一个人的身份。平均每个指纹都有几个独一无二可测量的特征点,每个特征点都有大约七个特征,我们的十个手指产生最少4900个独立可测量的特征——这足够来确认指纹识别是否是一个更加可靠的鉴别方式。
指纹是人体独一无二的特征,并且它们的复杂度足以提供用于鉴别的足够特征;如果我们想要增加可靠性,我们只需登记更多的指纹,鉴别更多的手指,最多可以多达十个,而每一个指纹都是独一无二的;扫描指纹的速度很快,使用非常方便;读取指纹时,用户必需将手指与指纹采集头相互接触,与指纹采集头直接接触是读取人体生物特征最可靠的方法。这也是指纹识别技术能够占领大部份市场的一个主要原因。因此,将指纹技术加入学员卡,可以解决代考这一长期困扰的问题。同时,学员卡还可以成为学生证、借书证、饭卡等用于多种场合。这也是校园一卡通项目的解决方案之一。
方案内容
系统结构
根据每个人指纹的唯一性,确定以指纹作为识别身份的手段。通过在系统中的预先建档,将个人指纹特征值存储在计算机和学员卡中。当需要进行考生识别业务时,指纹POS.终端采集用户的指纹特征信息,将指纹特征值与储存在学员卡中的指纹信息进行分析比较,确定学员的身份。如果身份确认通过,那么学员可以进入考场进行考试,同时形成相应的历史纪录储存在计算机中;如果身份确定没有通过,则给出验证失败的信息,拒绝考生入场,并将学员交给教务处进行处理。
录入流程
1、采集学员的四枚活体指纹,录入时需保证指纹图像质量不低于500DPI
2、拍摄学员的照片
3、收集学员的姓名、性别、年龄、学号等其它相关资料
4、将信息储存入学员卡及全国教育考试管理中心主机数据库中
5、制卡
6、发卡
比对流程
1、学员出示学员卡
2、手持POS.设备从学员的卡中读入学员指纹主特征值
3、学员在手持POS.设备上按压指纹
A:学员验证指纹
B:当学员指纹不可用时,验证密码
4、将指纹与学员卡上的指纹主特征值比对
5、如果匹配则允许考生进入考场,同时将交易信息存入学员卡和手持POS.设
备。否则拒绝考生入场并将信息存入手持POS.设备,然后将考生交给学校
教务处处理。
交易结束。
信息汇总
1、在考试结束后,监考人员将手持POS.设备与计算机相连,将所有考生识别的交易信息传送到计算机中。
2、通过教育系统之间的网络系统,再将信息储存到教育考试管理中心主机,以备将来的信息查询。
考生识别指纹管理系统
考生识别指纹管理系统力求将考生的身份识别简单化,准确化,它以指纹身份识别技术为主要技术手段对考生的身份进行识别,并辅以其它图文信息(照片、身份证、学生证等等)核查手段,使考生身份识别系统趋于完善。
1、学员信息建档:活体采集学员的四枚指纹,现场摄入学员的数码头像,收集学员的其它信息,以及这些资料的原始文本归档和电子化信息归档。
2、制作准考证:准考证上除印有学员的一些基本信息资料,还印有学员的指纹、照片、以及隐含有照片和索引的条码。
3、考生参考信息及相关信息查询
4、远程数据交换:学校与分支机构、教育管理中心与学校、以及学校与互联网用户之间的数据交换。
5、数据管理:数据库修改、编辑、报表输出和查询,以及数据库备份。
6、系统安全:系统有足够的能力防卫非法侵入,各级管理员分配不同的权限。
校园一卡通管理系统
在校园一卡通系统中,学员卡兼有身份识别和电子货币的双重作用,并用于购物消费,图例如下:
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