儿童捏糖人创意课程设计

儿童捏糖人创意课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解捏糖人的历史起源和文化意义，掌握基本的捏糖人制作技巧；

2.学生能够描述并识别不同地区的捏糖人风格特点，了解其背后的地域文化差异；

3.学生能够运用所学的捏糖人制作技巧，创作出具有个性和创意的糖人作品。

技能目标：

1.学生能够熟练掌握捏糖人的基本手法和工具使用，提高动手操作能力；

2.学生能够通过观察、思考和创作，培养创新意识和审美能力；

3.学生能够与他人合作，共同完成复杂的捏糖人作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够感受捏糖人制作过程中的乐趣，培养对传统文化的兴趣和热爱；

2.学生能够尊重和传承传统文化，增强民族自豪感；

3.学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，培养良好的审美情趣和批判性思维；

4.学生通过团队合作，学会分享、互助和承担责任，培养良好的道德品质。

二、教学内容

1.捏糖人历史与文化：

-引导学生了解捏糖人的起源、发展及各地捏糖人的风格特点；

-分析捏糖人所蕴含的民俗文化内涵。

2.捏糖人制作技巧：

-讲解捏糖人的基本手法、工具使用和制作流程；

-指导学生掌握糖料的熬制、调色和塑形等技巧；

-引导学生运用所学技巧创作具有个性的捏糖人作品。

3.捏糖人创意实践：

-鼓励学生观察生活中的事物，激发创意灵感；

-指导学生进行捏糖人创作实践，培养创新意识和动手能力；

-组织学生进行作品展示，互相交流、学习、提高。

4.团队合作与分享：

-安排学生分组合作，共同完成复杂的捏糖人作品；

-引导学生学会在团队中分工合作、承担责任；

-组织学生分享创作过程和心得，培养表达能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：捏糖人历史与文化

第二课时：捏糖人制作技巧（上）

第三课时：捏糖人制作技巧（下）

第四课时：捏糖人创意实践

第五课时：团队合作与分享

教材章节：

《民间艺术》第四章：民间工艺

内容列举：

1.捏糖人的起源与发展

2.捏糖人的制作工艺

3.捏糖人的艺术特色与价值

4.各地捏糖人风格介绍

5.捏糖人制作实践与创作指导

三、教学方法

1.讲授法：

-在讲解捏糖人历史与文化、制作技巧等理论知识时，采用讲授法，为学生提供丰富的知识背景；

-结合多媒体课件，以生动形象的方式展示捏糖人的制作过程和各地风格特点，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法：

-通过分析经典的捏糖人作品案例，使学生了解捏糖人的艺术特色和价值；

-引导学生从案例中汲取灵感，为创作实践提供参考。

3.讨论法：

-在课程中组织学生进行小组讨论，分享捏糖人制作技巧和创意心得；

-引导学生学会倾听他人意见，培养批判性思维和团队协作能力。

4.实验法：

-安排学生进行捏糖人制作实践，使他们在动手操作中掌握制作技巧；

-鼓励学生尝试不同的制作方法，培养创新意识和实践能力。

5.观察法：

-引导学生观察生活中的捏糖人作品，了解其风格特点和应用场景；

-培养学生的观察力，激发他们的创作灵感。

6.互动教学法：

-在课堂上组织师生互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围；

-教师通过提问、解答等方式，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

7.展示与评价：

-组织学生进行作品展示，让他们在展示过程中锻炼表达能力；

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，为学生提供全面的反馈，帮助他们提高创作水平。

8.情境教学法：

-创设富有民俗特色的情境，让学生在情境中体验捏糖人的制作过程；

-增强学生对传统文化的认同感，提高他们的学习积极性。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等进行评估，以了解学生的学习态度和积极性；

-观察学生在捏糖人制作实践中的动手能力、创新意识和团队协作精神，给予及时反馈。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如捏糖人制作步骤的写作、创作思路的阐述等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力；

-对学生提交的作业进行批改，指出不足之处，给予改进建议。

3.过程性评估：

-在捏糖人制作过程中，对学生的技能掌握、创作思路、实践操作等方面进行持续性的评估；

-通过观察、指导和反馈，帮助学生逐步提高捏糖人制作水平。

4.作品展示评估：

-组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价；

-从创意、技巧、美观等方面对学生的作品进行综合评估，给予评分和表彰。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和捏糖人制作技能考核；

-理论知识测试以选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对捏糖人历史、文化及制作技巧的掌握；

-技能考核要求学生在规定时间内独立完成一个捏糖人作品，评估其实际操作能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和期末考试成绩，给予学生全面的评价；

-评估结果应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

7.成长记录袋：

-建立学生的成长记录袋，收集其在课程过程中的作品、反思日记、评价反馈等；

-通过成长记录袋，追踪学生的成长过程，为教学评估提供依据。

8.反馈与改进：

-根据教学评估结果，为学生提供有针对性的反馈，帮助他们找到不足，明确努力方向；

-教师根据评估结果，反思教学策略，调整教学内容和方法，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟，每周安排3课时；

-具体教学进度根据课程内容和学生掌握情况适时调整，确保教学效果。

2.教学时间：

-理论知识教学安排在每周一、三、五的上午；

-实践操作教学安排在每周二、四的上午；

-期末考试安排在课程结束前一周。

3.教学地点：

-理论知识教学在多媒体教室进行，以便于使用课件和投影设备；

-实践操作教学在手工制作实验室进行，确保学生有足够的空间和材料进行捏糖人制作。

4.学生作息时间：

-考虑到学生的作息时间，教学安排避免在学生疲劳时段进行；

-在课程实践中，适当安排休息时间，以防止学生过度疲劳。

5.学生兴趣爱好：

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，结合个人特长进行分组；

-鼓励学生发挥自己的特长，在捏糖人制作中展示个性。

6.课外活动：

-安排一次课外实践活动，参观当地捏糖人制作坊，了解民间艺人的制作工艺；

-组织学生参加学校举办的传统文化节，展示自己的捏糖人作品，增强实践经验。

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