江苏省赣榆县海头高级中学2025届高三（最后冲刺）历史试卷含解析

江苏省赣榆县海头高级中学2025届高三（最后冲刺）历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．《汉穆拉比法典》规定：“自由民犯强盗罪而被捕者，应处死”。这反映了法典A．维护奴隶主利益的性质 B．保护社会成员私有财产的要求C．规范各阶层义务的意图 D．集原有各国法律之大成的特点2．1761年,乾隆皇帝决定专门设立“中正榜”，即在会试的落第试卷中挑取40名正选举人以及20名备选举人,遇缺授以内阁中书的官职。这种做法A．完善了科举制度 B．恢复了九品中正制C．保证了公正选官 D．保证了南北录取均衡3．密尔认为，代议制民主政治下，“它”的第一个职能是：“……谴责那些该受责备的行为，并且，如果组成政府的人员滥用职权，或者履行责任的方式同国民的明显舆论相冲突，就将他们撤职，并明白地或事实上任命其后继人。”这里的“它”是指A．总统B．议会C．内阁D．法院4．2014年7月14日数字中国网：“第一次从半统制经济转为计划经济，第二次从计划经济转为社会主义市场经济，这两次经济体制转型对我国经济发展产生了重大影响。”关于这两次经济体制转型的认识不正确的是A．改变了计划与市场在经济发展中的地位B．改变了各种所有制成份及其比例结构C．“一五”计划完成与中国入世成功可分别视为转型标志D．转型前后社会主义性质发生变化5．新政时期，罗斯福政府通过缓慢的通货膨胀或政府的积极经济干预，以实现经济复兴和充分就业；通过社会保障及收人再分配改革资本主义的结构；通过创办政府事业或公共工程修正从前的自由企业体制；通过福利政策建立一个更为公正的社会。这体现了A．美国生产资料所有制性质改变 B．生产方式决定社会制度的性质C．上层建筑对经济基础的反作用 D．阶级斗争是新政的根本推动力6．表格内容为大国领导人对某一历史事件发生后的第一反应，该事件是丘吉尔好了！我们总算赢了。斯大林真是好极了，日本人干得真不赖。罗斯福将尽全力把强加给国家头上的耻辱还给对方。上帝保佑美利坚！A．九一八事变 B．原子弹轰炸广岛C．珍珠港事件 D．《三国同盟条约》签订7．租界建立之初华洋分处。上海的租界出现华洋杂处局面开始于A．《上海土地章程》订立 B．小刀会义军占领县城C．城厢内外自治公所成立 D．工部局建立8．据统计，唐高祖时，宰相中有科举功名者占7%，唐太宗时为23%，至高宗、武后时上升至35%，武周时则达到40%。这说明A．庶族地主地位显著上升 B．科举制推动了文化发展C．科举成为进身高官重要途径 D．选官制度日益完善9．法国史学家马克·布洛赫在《历史学家的技艺》中写道：“令史学家感到遗憾的是，人们并非总是随着习俗的改变而改变其词汇的。”以下史学术语的使用符合这一说法的是A．封建 B．人文精神 C．理性精神 D．代议制10．二战结束后，在审判日本战犯的远东国际军事法庭上，最初法官次序排位是美、英、苏、中、澳、加、法等，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列。这种变化反映了A．西方大国的阻挠和破坏 B．国际场合中席位、排场之争激烈C．西方大国之间矛盾重重 D．中国为打败法西斯做出巨大贡献11．19世纪70年代以前，在各大洋行中任职买办的广东人远超半数。之后，经营丝业的外国商行雇佣了更多浙江人代替广东人;几乎所有外商银行的中国买办都来自江苏。这种变化反映了A．江浙已取代广东的经济地位 B．近代中国经济格局的变动C．民族资本主义的发展不平衡 D．江浙的文化底蕴超过广东12．夏商周时代青铜器制作精美，代表着中国5000年的声誉和艺术价值。如图两件著名青铜器物A．是拥有者权力和地位的象征 B．分别是商、周两朝青铜器代表C．是当时手工业者的审美反映 D．青铜器己是当时日常生活用具13．梁启超在《祖国大航海家郑和》中说：“何以哥氏（指哥伦布）维氏（指达·伽马）之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君（指郑和）之烈，随郑君之没以俱逝？”下列哪一句话最能从根本上解决梁启超的困惑A．中国人缺乏持久探险、创新的精神 B．郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持C．支撑东西方航海活动的经济形态存在着巨大差异 D．西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量14．我国历史上“皇帝身兼国家元首和政府首脑”现象始于A．秦朝B．汉朝C．明朝D．清朝15．统治范围“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的王朝是A．西周 B．商朝 C．秦朝 D．汉朝16．有学者认为商周祭祖动机不同，前者出于对祖先神秘而伟大的神性力量的尊崇和敬畏，祈求得到祖先的保佑；而西周祭祖既是为了得到祖先福佑，也是为了敬宗睦族，张扬孝德。该学者认为从商到周祭祖动机的变化反映了A．商代政治具有王权与神权相结合的神秘色彩B．西周的祖先崇拜具有世俗化特点C．西周的祖先崇拜已经取代了商代的神灵崇拜D．商、周两朝都崇尚对祖先的崇拜17．观察下图相关信息，造成该状况的原因是A．被纳入国家资本主义轨道B．“一五”计划提前超额完成C．借鉴苏联工业化建设经验D．贯彻社会主义建设总路线18．下边漫画反映了中日围绕某一问题相争的状况，这一问题主要是指A．地位问题 B．朝鲜地位问题 C．义和团反帝问题 D．钓鱼岛主权问题19．西方军事理论家约米尼说：“一支军队假使采取绝对守势，则无论它的形势是如何有利，实力是如何坚强终究还是给敌人赶出阵地以外去。“下列最符合此言论的战争是A．中英鸦片战争 B．第二次鸦片战争C．中日甲午战争 D．八国联军侵华战争20．巡抚唐景崧在《马关条约》签署当日上奏清廷“挽救英、俄为同盟，许其保辽、保台”。绅士代表向英国领事提出：在中国保有主权情况下，将行政权与各种捐税交予英国以换取英国的保护。上述行动说明官绅A．在保台策略上分歧严重 B．寄希望于国际干预C．放弃了自主保台的努力 D．主张国际共管21．1846年，美国传教士约翰逊在福州台江吉祥山创办福音精舍，以学习《圣经》为主，兼修国文和自然科学（“格致”课）。这是福建开办最早的新式普通中学教育。对此理解正确的是A．洋务运动推动了福建教育近代化 B．我国的思想文化近代化航程已萌发C．近代教育是西方文明传播的产物 D．新式学校教育与传统国学教育并存22．下列描述明显有思想价值判断的是A．“中国近代史开始于广东”B．“洋务运动开始于太平天国运动时期”C．“鸦片战争后出现了近代中华民族的危机”D．“近代民族企业的产生与洋务运动有关”23．下列图片反映了近代以来的科技成就，其中属于二战及以后科学技术革命成果的是A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④24．李时珍《本草纲目》专门有一个水部，其中说：“凡井水有远从地脉来者为上，有从近处江湖渗来者次之，其城市近沟渠污水杂入者成碱，用须煮滚。”从中反映出（）A．明朝时已有较强的疾疫防控意识 B．明朝时期，公共饮水水质较差C．城市污水问题十分严重 D．明朝居民饮水主要依靠地下水25．1939年2月，国民党组织南岳游击训练班，邀请中外名人和领导人讲课、演说或作报告（见下表）。受邀者主讲内容苏联顾问炮兵、步兵协同作战问题日本共产党鹿地亘对日本军阀的解剖和日本国内的民主斗争蒋介石推行基本建设与实现三民主义白崇禧关于游击战的问题胡愈之（学者，社会活动家）对日本帝国主义的分析周恩来中日战争之政略与战略问题此举表明国民政府A．实行抗日民族统一战线政策 B．接受中共倡导的全面抗战路线C．根据战场形势调整作战方针 D．致力于维护国共合作抗日大局26．有人这样评价罗斯福的“以工代赈”：联邦政府的大笔资金，经过工人的口袋、通过不同渠道和消费，又回到了资本家手中，成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的“引动水”。此材料旨在说明“以工代赈”A．用于解决就业问题B．利于解决产销矛盾C．可以保护民众自尊D．受资本家大力支持27．毛泽东说：“我们总算熬出头了，20多年来革命一直处于战略防御地位，自刘邓南征后，我们的革命战争才在历史上第一次转为战略进攻。”此次军事行动A．增强了全国军民抗战到底的信心 B．基本消灭了国民党的主力C．标志着解放战争开始了伟大转折 D．推翻了国民党的反动统治28．如图中人物的主要事迹是A．制订两河流域最早的成文法典 B．在阿拉伯地区创建伊斯兰教C．作为穆罕默德继承者扩张阿拉伯帝国 D．率军亲征攻灭拜占庭帝国29．有学者认为：抗日战争期间，中共区别于国民党军事系统的最大特点是主力军、地方军与民兵、自卫队相互转化、相互依靠、三位一体的军事.中共能在敌后长期游击的“秘诀”并不在于“游击战术”，而在于数量庞大的地方武装、人民武装。其意在强调A．人民力量的强大 B．中共军事体系完善C．枪杆子里出政权 D．两党抗战路线不同30．下图《松江第一张土地证》，上有“苏南区松江县土地房屋所有证，一九五一年五月”字样，作为一手史料可以印证A．土地改革运动的展开B．农业合作化运动推进C．人民公社化运动发展D．家庭联产承包责任制二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料1989年，美国新任总统乔治·布什认为：“现在，是到了超越遏制的时候了，美国的目标已不再是仅局限于遏制苏联的扩张主义”，要“以美国和西方国家的经济军事实力为后盾，其中突出的是以经济援助为诱饵，采用经济、政治、文化、意识形态等手段，用和平演变的方式将苏联、东欧以及其他社会主义国家逐步拉入西方社会的经济、政治体系中去”，在布什“超越遏制”战略的指导下，美国积极推动东欧国家实现所谓的“自决与独立”。1990年美国国家安全战略报告指出：“我们将扩大接触，促进各种思想和民主价值观在苏联自由交流……以期苏联的制度和做法发生根本的改变。”——摘编自王朝文《对美国“和平演变”战略的历史考察》（1）根据材料并结合所学知识，概要指出“超越遏制”战略与以前的“遏制战略”相比的不同之处。（2）根据材料并结合所学知识，分析布什政府进行战略调整的主要原因。32．阅读材料，回答问题。材料1954年2月苏美、英、法提议召开国际会议解决恢复印度支那和平问题。3月开始的奠边府战役在中国帮助下最终取得胜利，但战争随时有复杂化国际化的危险，美国提出了“联合行动”的倡议，着手筹建东南亚条约组织。在美国看来，“如果能这样做，我们就将以强大而团结的姿态进入会场，从而有望令共产党人在会上作出让步”。周恩来在赴日内瓦会议前向印度驻华大使指出:“摆在亚洲国家和人民面前的问题，是它们如何能够自救”，而自救的办法便是“要团结友好，反对侵略，不参加军事侵略性的集团”，这样，“美国的阴谋就不能得逞”。中国代表团的任务是要在会上“加强外交和国际活动，以破坏美国的封锁禁运、扩军备战的政策，以促进回际紧张局势的缓和”，并要尽一切努力达成某些协议，“以利于打开经过大国协商解决国际争端的道路”。——摘编自李丹慧《日内瓦会议上中国解决印支问题再探讨》（1）根据材料并结合所学知识，简析日内瓦会议召开的背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括中国的外交策略并分析外交活动的意义。33．“法国大革命”（1）拟写一篇题为“法国大革命”的小论文，收集到如下史料，请你对其史料价值做出评估A．《世界文明史·拿破仑时代》，1856年B．英国人阿瑟·扬的《法国游记》，1787—1789年C．油画《马拉之死》，1793年在将法国大革命与英国革命进行比较时，有同学搜集到18世纪后期的这幅英国铜版画漫画《whichisbest》：（2）根据材料，你认为该漫画作者对英法革命看法如何？你是否认可？简要说明理由

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

“自由民犯强盗罪而被捕者，应处死”反映了《汉穆拉比法典》保护社会成员私有财产神圣不可侵犯，故选B；材料信息没有涉及奴隶主的信息，排除A；CD与材料信息无关，排除。2、A【解析】

清代人口和科举考试人数不断增加，但能够成功进士及第者太少，所以，乾隆帝为了扩大统治基础，安抚落地举人，设立“中正榜”，为落第举人开辟了一条新的仕进之路，完善了科举制度，故选A；B不符合史实，排除；CD表述太绝对，错误。3、B【解析】

试题分析：本题考查学生对议会的理解。根据材料，“它”的职能是“组成政府的人员滥用职权”“就将他们撤职”，即“它”的职能主要是限制政府的劝力和任命的权力，体现了政府和议会的关系。故B项符合题意。考点：欧美代议制的确立与发展••英国君主立宪制的确立•议会。【详解】请在此输入详解！4、D【解析】

题干中的两次经济体制改革与转型的根本目的都是发展社会主义经济，提高人民生活水平，社会性质没有发生变化，D项表述符合题意，正确；ABC三项表述都不符合题意，均排除。故选D。5、C【解析】

罗斯福政府采取各种干预措施应对经济危机，意图复兴经济和建立更为公正的社会，体现了国家政策对经济的影响，即上层建筑对经济基础的反作用，故选C；罗斯福新政是对生产关系的调整，生产资料所有制没有发生变化，排除A；B项与题意主旨无关，排除；罗斯福新政不是通过阶级斗争的方式推动新政，排除D。故选C。6、C【解析】

1941年日本制造珍珠港事件宣告太平洋战争爆发，刺激了美国对日宣战，第二次世界大战达到最大规模，法西斯力量大大增强，故上述三国领导人有如上评述，故C符合题意；1941年日本制造九一八事变，美英忙于应对经济危机，苏联忙于国内经济建设，并不真正关心日本侵华行为，故A不符合题意；1945年美国用原子弹轰炸广岛，此时日本穷途末路，斯大林该评论的是美国行为，故B不符合题意；1940年9月，德国、日本和意大利签订《三国同盟条约》，确立了三国轴心同盟，此时苏德互不侵犯，美国尚处于中立状态，反法西斯国际形势堪忧，故D不符合题意。故选C。7、B【解析】

本题考查近代上海市政的变迁。鸦片战争以后，上海成为《南京条约》中被迫开放的五个通商口岸之一。1845年11月，以《虎门条约》为主要依据的《上海土地章程》订立。按照土地章程，租界作为西人的居留地，实行华洋分处原则，即华人可以到租界里进行买卖交易，但不得入内租地、造房、租房、居住。1853年，响应太平天国运动的小刀会起义爆发。起义军占领上海县城，清政府为了切断城厢附近居民与小刀会的联系，强令居民迁徙，并放火焚烧十六铺一带的民宅、商铺，逼迫大量难民流入租界。于是，租界里中国居民激增，造成了事实上的华洋杂处。故本题正确答案为B。考点：天朝的危机•鸦片战争与《南京条约》•五口通商与战后中国社会的变化【详解】8、C【解析】

依据材料信息可知，唐代科举出身的宰相逐渐增多，这说明科举成为进身高官的重要途径，因此C选项正确；材料并未体现庶族地主地位的变化和文化发展的内容，A、B选项错误；材料仅涉及科举出身的宰相的比重变化，并未体现选官制度的变化，D选项错误。故选C。9、A【解析】

封建一词本来是指领主分封土地于封臣所形成的政治关系，后来演变为代指一种社会类型，即人类社会发展进程中地主阶级作为统治阶级的历史阶段，故答案为A项。人文精神强调以人为中心，重视人的价值和尊严；理性精神强调重视理性的作用；代议制是一种间接民主制，均不符合材料信息，排除B、C、D项。10、D【解析】

根据材料“经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列”结合所学可知，中国为打败日本法西斯做出巨大贡献，提高了中国的国际地位，D项正确；梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的主要依据是中国抗日战争为打败日本法西斯做出的巨大贡献，材料与西方大国的阻挠和破坏没有直接关系，A项错误；国际场合中席位、排场之争激烈是材料表象，不是所反映的本质问题，B项错误；材料所述变化主要反映了中国为打败法西斯做出巨大贡献，而不是反映西方大国之间的矛盾，C项错误。11、B【解析】

根据题干可知，材料中江浙商人买办在近代对外通商中占主要地位，反映了鸦片战后通商口岸的开放使广东的传统对外通商地位下降，推动了江浙地区经济地位的上升，B项正确；“取代”说法过于绝对，排除A项；材料未提及民族资本主义的发展，排除C项；题干并未强调文化底蕴问题，排除D项。故选B。12、A【解析】

据材料结合所学知识可知，四羊方尊和司母戊鼎均为礼器，代表权力和地位的象征，故A选项正确；二者均是商代青铜器代表，故B选项错误；二者体现的是贵族统治者的权力和地位，而不是手工业者的审美，故C选项错误；二者均是礼器，与祭祀有关，而不是日常生活用具，故D选项错误。13、C【解析】

开辟新航路是在商品经济发展、资本主义萌芽产生的情况下进行的，西欧的航海家在世界各地寻找财富，而郑和下西洋时期的明朝仍然是自给自足的自然经济为主导，朝贡贸易追求宣扬国威和“厚往薄来”，支撑东西方航海活动的经济形态导致中西航海家的远洋航行存在巨大差异，故答案为C项；A项不符合题干中“根本上”的要求，排除；郑和船队得到了明政府的支持，排除B项；当时西方在科学技术和武装力量方面并不占有明显优势，排除D项。14、C【解析】

国家元首是国家的最高代表者，是国家的象征；政府首脑是指国家行政机关的首脑，行使最高国家行政权。结合所学，中国专制天下的国家元首向来都是皇帝本人，政府首脑则往往由丞相来担任，即由丞相具体负责行政事务。由材料“身兼国家元首和政府首脑”，说明皇帝剥夺了丞相的行政权加诸自身。明朝朱元璋废除了丞相制度，由皇帝直接统领六部，实现了权力的高度集中，故排除ABD，C符合题意。15、C【解析】

根据材料中对统治范围的描述并结合所学可知应该是秦朝，故选C项；西周和商朝都是松散的奴隶制国家，与题中描述的统治范围不符，排除AB项；汉朝统治范围到达西域，与题意不符，排除D项。故选C。16、B【解析】根据材料“西周春秋祭祖既是为了得到祖先福佑，也是为了敬宗睦族，张扬孝德”结合所学宗法制可知，西周的祖先崇拜具有显著的宗法性、道德性，这说明西周的祖先崇拜具有世俗化的特点。故B项正确。A项本身正确，但不能说明商周祭祖动机的变化本质，排除。西周的祖先崇拜是发展了商代的神灵崇拜，故C项“已经取代了”说法错误，排除。材料强调的是商周祭祖动机的不同，D项与材料无关，排除。17、A【解析】

据表格信息1949—1955年由国家加工、订货、包销、收购的产品占私有工业总产值的比重是持续上升，说明国家把私有企业纳入到国家计划的轨道上来，实行国家资本主义，A正确；“一五”计划是工业化为主体，提前超额完成是1957年，与材料不符，B错误；据材料不能体现借鉴苏联工业化建设经验，C错误；社会主义建设总路线是1958年提出的，与材料不符，D错误。18、B【解析】

依据图片中日相争并结合甲午中日战争的史实可知，甲午中日战争后，日本要求清政府放弃藩国朝鲜，但清政府不同意，于是引发了中日关于朝鲜地位的争论。B正确；本是中国领土，在甲午中日战争后签订的《马关条约》被割让给日本，A错误；1900年义和团运动已经在中外反动势力联合绞杀下失败了，C错误；1895年签订《马关条约》已经将钓鱼岛割让给日本，D错误。故选B。19、C【解析】

据材料“一支军队假使采取绝对守势，则无论它的形势是如何有利，实力是如何坚强终究还是给敌人赶出阵地以外去。＂并结合所学可知，甲午战争中的在黄海战役后，李鸿章为“保船”，命令北洋舰队躲进威海卫港，不准巡海迎敌；故威海卫战役，日军占领了黄海海面，并通过辽东战役，占领了花园口，使北洋舰队腹背受敌，北洋舰队全军覆没，C正确；两次鸦片战争，清政府都是主动迎敌，而不是“采取绝对守势”，A、B错误；八国联军侵华战争中，中国军民是奋起反抗的，与材料“采取绝对守势”不符，D错误。20、B【解析】

根据材料“挽救英、俄为同盟，许其保辽、保台”、“以换取英国的保护”可得出这是官绅寄希望于国际干预来保卫的主权，看不出国际共同管理，B正确，D排除；的官和绅都主张利用国际力量来保护，A排除；士绅的主张实际上就是自主保台，C排除。故选B。21、C【解析】

福州是《南京条约》开放五口通商口岸。“新式普通中学教育”中学习《圣经》为主，兼修国文和自然科学，说明近代教育是受到西方文明影响，故C正确；洋务运动创办于19世纪60年代，排除A；思想文化近代化不符合材料中教育近代化，排除B；材料中的学校主要学习西方文明，并不是与传统国学教育并存，排除D。故选C。22、C【解析】

“鸦片战争后出现了近代中华民族的危机”认为鸦片战争引发了民族危机，是对鸦片战争的价值判断，故选C项；ABD项是客观描述，不带有思想价值判断，与题意不符，排除；故选C。23、C【解析】

依据所学知识可知，图①是核电站，图②是电灯，图③是原子弹，图④是互联网。其中属于二战及以后科学技术革命成果的是①③④，故C正确；图②是第二次工业革命的成果，故ABD错误。24、A【解析】

材料体现出，明朝时期已经注意到水井的地理位置的选择，以及对水体污染的防治，故A项符合题意；材料不能反映水质差的问题，排除B项；材料没有反映城市污水，排除C项；“主要”这一说法无法证明，排除D项。25、C【解析】

根据材料时间可判断出这是在抗日战争时期，根据培训内容来看可知这是在为调整作战方针服务，C正确；材料未涉及抗日民族统一战线和全面抗战路线问题，AB排除；材料未涉及维护国共合作抗日大局，D排除。故选C。26、B【解析】

“以工代赈”有利于解决就业问题、保护民众自尊，但不符合“成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的‘引动水’”，不符合材料主旨，排除AC；根据“成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的‘引动水’”，表明“以工代赈”促进了消费，利于解决产销矛盾，故B正确；材料信息无法说明“以工代赈”受资本家大力支持，排除D。27、C【解析】

根据题干“20多年来革命一直处于战略防御地位，自刘邓南征后……转为战略进攻”可知为自土地革命开始，共产党一直处于对国民党的战略防御局面，解放战争时期刘邓大军挺进大别山为共产党展开全国性战略进攻奠定基础，故C项符合题意；题干与抗战无关，排除A项；基本消灭国民党主力指三大战役，排除B项；推翻国民党反动统治指渡江战役，排除D项。故选C。28、D【解析】

穆罕默德二世是奥斯曼土耳其帝国第七代君主，率军亲征攻灭拜占庭帝国，故D正确；汉谟拉比制定两河流域最早成文法典，排除A；默罕默德创立了伊斯兰教，排除B；默罕默德的继承者扩张了阿拉伯帝国，不是穆罕默德二世，排除C。故选D。29、A【解析】

据“数量庞大的地方武装、人民武装”可知该学者认为中共能够在敌后长期游击的主要原因在于得到了人民的支持，实际上是人民力量的强大，故选A；材料仅反映了中共的军队体系，无法体现整个军事体系的完善，排除B；C项提出于八七会议，当时抗日战争尚未爆发，与抗日战争无关，排除；材料没有涉及国共两党抗战路线的内容，排除D。故选A。30、A【解析】

根据题干时间1951和证件内容可知，此时土改运动展开，实行农民土地所有制，选项A正确；农业合作化运动是1953年展开，与材料时间不符，排除B；人民公社化运动时1958年、家庭联产承包责任制是1978年，与材料时间不符，排除C、D。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）不同：前者强调政治、军事对抗，后者以经济援助、文化和意识形态渗透为主要手段；前者重在防止苏联共产主义的“扩张”，后者侧重于对社会主义国家和平渗透，瓦解社会主义制度。（2）原因：苏联、东欧国家经济困难，政局动荡；苏联改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和；美国实力有所增强，在美苏对抗中占优势。【解析】

（1）不同：根据“遏制苏联”得出前者强调政治、军事对抗，根据“以经济援助为诱饵，采用经济、政治、文化、意识形态等手段”得出后者以经济援助、文化和意识形态渗透为主要手段；根据“遏制苏联的扩张主义”得出前者重在防止苏联共产主义的“扩张”，根据“以美国和西方国家的经济军事实力为后盾，……用和平演变的方式将苏联、东欧以及其他社会主义国家逐步拉入西方社会的经济、政治体系中去”得出后者侧重于对社会主义国家和平渗透，瓦解社会主义制度。（2）原因：根据“美国积极推动东欧国家实现所谓的‘自决与独立’”得出苏联、东欧国家经济困难，政局动荡；根据“促进各种思想和民主价值观在苏联自由交流”得出苏联改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和；根据“1990年”“以期苏联的制度和做法发生根本的改变”，结合所学得出美国实力有所增强，在美苏对抗中占优势。32、（1）背景：两极格局下两大阵营对峙，亚洲出现“热战”；朝鲜战争基本结束；越南取得奠边府战役胜利；美国插手东南亚。（2）策略：团结亚洲各国，分化美国阵营；坚持大国协商。意义：有利于朝鲜和印度支那问题的和平解决；打乱了美国从朝鲜、、印度支那三条战线威胁新中国