2019秋沪粤版九年级物理上册教案：14.1 怎样认识电阻

教案：2019秋沪粤版九年级物理上册教案：14.1怎样认识电阻一、教学内容1.教材章节：沪粤版九年级物理上册第14章第1节2.详细内容：(1)电阻的概念及其表示方法(2)电阻的性质和影响因素(3)欧姆定律的应用二、教学目标1.了解电阻的概念及其表示方法，能理解电阻的性质和影响因素。2.能够应用欧姆定律解决实际问题。3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：电阻的性质和影响因素的理解，欧姆定律的应用。2.教学重点：电阻的概念及其表示方法，电阻的性质和影响因素的探究。四、教具与学具准备1.教具：电源、电阻器、导线、电压表、电流表、多媒体设备。2.学具：笔记本、笔、实验器材。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察并思考生活中的电阻现象，如灯泡的亮度与电阻的关系。2.知识讲解：介绍电阻的概念及其表示方法，解释电阻的性质和影响因素。3.实验探究：引导学生进行电阻实验，观察并记录实验数据，分析实验结果。4.例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如给定电压和电流，求电阻值。5.随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。6.知识拓展：介绍一些与电阻相关的应用领域，如电子电路中的电阻应用。六、板书设计1.电阻的概念及其表示方法2.电阻的性质和影响因素3.欧姆定律的应用七、作业设计1.题目：请根据给定的电压和电流，计算电阻值。答案：根据欧姆定律，电阻值等于电压除以电流。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行电阻相关的科学探究活动，提高学生的实践能力和创新能力。重点和难点解析：电阻的性质和影响因素一、电阻的性质1.电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动的障碍。导体越长、电阻率越大，电阻就越大；反之，导体越短、电阻率越小，电阻就越小。2.电阻是标量，没有方向。电阻的单位是欧姆（Ω），符号为Ω。3.电阻与电压和电流有关。在电压一定时，电流与电阻成反比；在电流一定时，电压与电阻成正比。这就是欧姆定律的基本内容。二、影响电阻的因素1.材料：不同材料的导体，其电阻率不同。一般而言，金属的电阻率较小，非金属的电阻率较大。2.长度：导体的长度越长，电阻就越大。这是因为电阻是电流在导体中流动时遇到的阻碍，长度越长，阻碍就越大。3.横截面积：导体的横截面积越小，电阻就越大。这是因为电阻是电流在导体中流动时遇到的阻碍，横截面积越小，阻碍就越大。4.温度：导体的温度越高，电阻就越大。这是因为温度升高时，导体中的电子运动速度加快，与原子碰撞的频率增加，从而导致电阻增大。5.外加电压和电流：外加电压和电流对电阻的影响可以通过欧姆定律来解释。在电压一定时，电流与电阻成反比；在电流一定时，电压与电阻成正比。三、实例分析为了帮助学生更好地理解电阻的性质和影响因素，我们可以通过一些实例进行分析。1.灯泡的亮度与电阻的关系：灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，而实际功率又与灯泡的电阻有关。在电压一定时，灯泡的电阻越小，实际功率越大，灯泡越亮。2.电线的长度与电阻的关系：电线越长，电阻越大。在电压一定时，电流越小，电线上的功率损失越大。这就是为什么长距离传输电能时，需要提高电压的原因。3.电线的横截面积与电阻的关系：电线越细，电阻越大。在电压一定时，电流越大，电线上的功率损失越大。因此，在输送大电流时，应选择横截面积较大的导线。1.电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动的障碍。2.电阻的性质包括：标量、与电压和电流有关、单位为欧姆（Ω）。3.影响电阻的因素包括：材料、长度、横截面积、温度、外加电压和电流。4.电阻的实际应用广泛，如灯泡、电线等，了解电阻的性质和影响因素，有助于我们更好地理解和应用这些设备。通过本节课的学习，希望学生能够掌握电阻的概念、性质和影响因素，并能够运用欧姆定律解决实际问题。同时，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式，使得学生更容易理解和接受。2.在讲解过程中，适当运用语调的变化，如升调、降调等，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。3.使用生动的比喻和例子，将抽象的概念具体化，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。2.控制讲解的节奏，不要过于急促，给学生足够的时间理解和消化所学内容。3.在实验环节，给予学生足够的时间进行观察和操作，确保他们能够充分理解实验原理和结果。三、课堂提问1.设计一些与教学内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。3.通过提问，了解学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学方法和策略。四、情景导入1.利用生活实例或故事导入，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。2.通过提问或讨论，引导学生思考电阻的概念和性质，为新课的学习做好铺垫。3.利用实验或演示，直观地展示电阻的性质和影响因素，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学方法1.采用生动、形象的教学方法，如图片、图表、动画等