“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案

———“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案1一、活动的目的本次活动，为了庆祝即将到来的元旦节，我们组织学生们通过诵读中国古诗文经典的方式，旨在弘扬祖国优秀的传统文化。这种别样的庆祝形式不但能让孩子们接触到经典文化，还能在诵读的过程中培养他们的修养与品味。同时，通过接受中国传统美德的熏陶和教育，学生们的文化和道德素养将得到提高，加强他们的民族自信心和骄傲感。最终，借助经典诗文诵读活动，我们也能促进学生们积累更多的文化底蕴，提升老师们设计活动的本领，并深化学校的读书文化教育。二、活动布置和措施（一）实施过程1、在阅读课，老师引导学生阅读。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。2、利用双休日、节假日，提倡学生自主阅读肯定量的诗文。3、各班可以利用墙报、手抄报等多种形式，呈现经典佳句，营造诵读的氛围，让学生们深入了解经典著作，通过耳濡目染来感受中华优秀传统文化，培养他们高尚的情操。4、每天课前10分钟诵读要坚持不懈，老师组织，学生全员参加。5、充分利用零散的时间，为学生创造更多接触优秀诗文的机会，通过多读、多背诵以及多运用，让他们享受课外阅读和背诵优秀诗文的活动，而不加添额外的负担。让这些活动成为学生课外生活中的一大乐事。6、引导学生撰写诵经读典的体会和感受，评比优秀诵读日记。（二）有型成绩1、3—6班级组织学生办理“庆元旦迎新年”中华经典诵读成绩手抄报，每个学生将诵读的内容用手抄报的形式呈现出来，各班选取10份精美的手抄报上交。12月20日前完成。2、除上交的作品以外，其余作品选取部分布置到班级墙报上。3、为了培养学生的阅读习惯和中华传统文化的传承，学校决议开展一项新的活动。我们希望引导3—6班级的学生将他们诵读中华经典的感受和体会写成日记的形式。每个班级将选取并上交三篇优秀的日记，并在12月24日之前完成。这些日记将会被拍照保管并交给学校。请大家乐观参加这项活动，将本身对经典作品的`理解和感受用文字记录下来。通过这个过程，我们可以更深入地了解中华经典的魅力，同时提升本身的写作本领。期望看到每位同学精彩而独特的日记！4、经典诵读呈现活动，要求附后。三、竞赛时间及地方：1、时间：20xx年12月27日2、地方：前学校3、参加对象：全体学生（集体）四、竞赛形式和内容：1、形式：（集体赛）竞赛以班级为单位，参加人数不能少于全班人数的80%。以自选（参赛班级自选本身最拿手的背诵篇目）为重要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。鼓舞老师和家长参加诵读呈现。2、竞赛内容：三字经，学生规，古诗词，千字文、笠翁对韵、高校、中庸、论语、孟子五、评比方法1、竞赛分班进行，抽签决议次序。2、评分标准附后。3、评委临时抽调。4、在评分过程中，全部评委都需要给出一个分数，然后去掉其中一个最高分和一个最低分，接着计算剩下的分数的平均值。依据平均得分从高到低的次序，评出一、二、三等奖。六、其它要求：1、各位班级领导应高度重视，中文老师也要紧密搭配。组织学生开展坚固结实的阅读活动，确保学生有充分的时间读书，并乐观参加本次竞赛活动，以拓宽学生的知识积累，提高他们的阅读兴趣和本领。同时，我们要努力营造浓厚的文化氛围，打造一个充分书香的学校。2、各班老师要认真选材，努力创新形式，悉心引导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案2一、活动的目的本次活动，旨在元旦来临之际，组织学生通过诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化的同时，用一种别样的形式来庆祝我们的节日；同时使孩子们在诵读经典的过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和，提高广高校生文化和道德素养，加强自信心和骄傲感；最终，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升老师设计活动本领，深化学校读书文化的教育。二、活动布置和措施（一）实施过程1、在阅读课，老师引导学生阅读。进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。2、利用双休日、节假日，提倡学生自主阅读肯定量的诗文。3、各班利用墙报、手抄报等多种形式，呈现经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、每天课前10分钟诵读要坚持不懈，老师组织，学生全员参加。5、充分利用零碎时间，找寻机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不加添负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。6、引导学生撰写诵经读典的体会和感受，评比优秀诵读。（二）有型成绩1、3—6班级组织学生办理“庆元旦迎新年”中华经典诵读成绩手抄报，每个学生将诵读的内容用手抄报的形式呈现出来，各班选取10份精美的手抄报上交。12月20日前完成。2、除上交的`作品以外，其余作品选取部分布置到班级墙报上。3、3—6班级要引导学生将中华经典诵读的感受和体会写成日记的形式，每班选取优秀的日记3篇，拍照上交学校。12月24日前完成。4、经典诵读呈现活动，要求附后。三、竞赛时间及地方：1、时间：20xx年12月27日2、地方：前学校3、参加对象：全体学生（集体）四、竞赛形式和内容：1、形式：（集体赛）竞赛以班级为单位，参加人数不能少于全班人数的80%。以自选（参赛班级自选本身最拿手的背诵篇目）为重要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。鼓舞老师和家长参加诵读呈现。2、竞赛内容：三字经，学生规，古诗词，千字文、笠翁对韵、高校、中庸、论语、孟子五、评比方法1、竞赛分班进行，抽签决议次序。2、评分标准附后。3、评委临时抽调。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分依据分数从高到低的次序，评出一、二、三等奖。六、其它要求：1、各班要高度重视，语文老师要紧密搭配。组织学生坚固结实开展读书活动，保证学生读书时间，乐观参加本次竞赛活动，扩高校生知识积累，提高学生阅读兴趣和本领，提升文化氛围，营造书香学校。2、各班老师要认真选材，努力创新形式，悉心引导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动评分标准评分项目及相应分值（共100分）一、仪表形象：（10分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。二、语言表达：（30分）1、普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动2、语气、语调、声音、节奏富于变动，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容3、能准确、恰本地神色达意，舒心悦耳，娓娓悦耳。三、态势神情：（20分）1、姿态、动作、手势、神色、眼神能准确、鲜明、自然2、形象地表达朗