2024年中考语文二模试卷

2024年中考语文二模试卷云南省昭通市绥江县2024年中考语文二模试卷

一、积累与运用（共16分）

1．（2024·新建模拟）阅读下面文字，按要求完成各题。

生态兴则文明兴。人类发展与森林____，森林退化会导致生态恶化，最终文明也将消失。莽莽榛榛的森林不仅保护了生物多样性，还保护了人类生存的根本。

今年2月，贵州多地发生森林火灾，过火面积千余亩，令人惊骇（hài），五六个村庄在烈火中成为一片废虚，断壁残垣（yuán）中依稀可见曾经生活的痕迹；两名灭火英雄殷（yīn）红的鲜血，____了脚下的土地。他们为保护生态文明，付出了生命的代价。这些森林火灾中，已核实的就有11起为人工诱因所致，让人怒不可遏（è）。

森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡，给过火区的生态系统造成毁灭性打击，甚至造成部分物种绝种。很多原生珍贵树种不复存在，森林碳汇价值和林木价值、生态价值____，大不如前。生物多样性____丧失便无法恢复。保护天然林是维护人类生存和保障人们健康的崇高事业，也是我们责无旁贷的义务。

（1）文中注音不正确的一项是（）。

A．骇（hài）B．垣（yuán）C．殷（yīn）D．遏（è）

（2）文中加点词语有错别字的一项是（）。

A．莽莽榛榛B．废虚C．崇高D．责无旁贷

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）。

A．息息相关浸透一落千丈一旦

B．休戚相关渗透一落千丈即使

C．息息相关渗透大相径庭即使

D．休戚相关浸透大相径庭一旦

（4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）。

A．语序不当B．句式杂糅C．宾语残缺D．成分赘余

【答案】（1）C

（2）B

（3）A

（4）D

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；重复啰嗦

【解析】【分析】（1）C.殷（yīn）红——yān，黑红色。

故答案为：C。

（2）B.废虚——废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方；

故答案为：B。

（3）第一空，息息相关：形容彼此的关系非常密切；休戚相关：形容关系密切，利害一致。此处强调人类发展与森林关系密切，但并不涉及利害一致，故填“息息相关"更恰当；

第二空，浸透：指泡在液体里以致湿透，引申为“充满”；渗透：液体从物体细孔中穿过，比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面。此处形容鲜血充满土地，用“浸透"更形象；

第三空，一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降；大相径庭，形容彼此相差很远。此处形容森林火灾后，价值大幅度下降，用“一落千丈”更符合语境；

第四空，一旦：表示将来有一天，用于假设；即使：表示假设的让步。此处是说丧失生物多样性后无法恢复，用“一旦"表示假设情况的发生；

故答案为：A。

（4）画线句子“森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡”中的“超过"和“以上”语义重复，成分赘余；

故答案为：D。

【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写

（3）本题考查词语辨析和运用。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（4）本题考查病句辨析及修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

2．（2024·新建模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，____。____。____。____。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。

①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图

②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉

③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄

④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着

⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人

A．③①②⑤④B．③①④②⑤C．①③②④⑤D．①④②⑤③

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】纵观语句可知，描绘的是小满时看到的景象。③句的“远处”，与前文语境“放眼望去"衔接紧密，应排第一位；①句“山脚”亦是远处景象，承③句由物到人，应排第二位；④句“院外"写近处景象，应排第三位；②句紧承④句的“香椿树”写给人的感觉，应排第四位；⑤句也是近处景象，结合上文符合由远到近，由外而内的观察顺序，应排第五位；因此排序为：③①④②⑤。

故答案为：B

【点评】本题考查衔接与排序。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。

3．（2024·新建模拟）名篇名句默写

诗中自有醉人景，诗中亦有动人情，诗中还有醒人思。崔颢在《黄鹤楼》中的“___，___”，向读者展示了自己登楼隔江所见的明丽之景；苏轼《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横”则描绘了一幅空明澄澈、似真似幻的月下美景图；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“___，___”，借月亮表达了自己对朋友的深情厚谊；陆游《游山西村》中的“___，___”，告诉世人，在困境中，只有不绝望，才会有希望。

【答案】晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；山重水复疑无路；柳暗花明又一村

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中注意“历、萋、鹉、洲、愁、郎、疑"等字的正确书写。

故答案为：晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；山重水复疑无路；柳暗花明又一村。

【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、综合性学习（共12分）

4．（2024·新建模拟）学习与探究

2024年4月23日，第三届全民阅读大会在昆明开幕。大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题。大会在海埂大坝设置十里书香长廊、春城书市，为群众带来文化大餐，让群众更好感受阅读的魅力，激发全社会阅读热情。阅读下面材料，完成各题。

材料一

国家也非常重视全民阅读习惯培养，连续七年将“全民阅读"写入政府工作报告。此次大会的“图书馆全民阅读”论坛以“图书馆在全民阅读中的使命与责任"为主题，深入探讨新时代公共图书馆在深化全民阅读、建设文化强国中的价值和使命。来自中国社会科学院、国家图书馆、中国图书馆学会阅读推广委员会、云南省曲靖市陆良县图书馆、上海大隐书局、澳门大学图书馆的相关专家学者作交流发言。

材料二

年份公共图书馆个数（个）公共图书馆总藏量（万册）公共图书馆总流通人次（万人次）人均拥有量（册）

20213217126178728987.76

20223303135959789708.09

202333091126688.4

材料三

前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》成为最受欢迎的名著经典，史铁生成为年轻人追捧的“网红作家”。在一次直播中，仅28分钟的推荐，便让《我与地坛》卖出了25.2万本。

借助网络直播，经典文学作品火爆出圈不在少数。许多文学名家走进直播间分享交流，也让读书成为一种令人瞩目的生活方式。今年世界读书日之际，人民文学出版社举办的“2024《当代》文学颁奖盛典”，直播观看量超500万人次；“我的人生之书”读书嘉年华大型直播活动，吸引了全网超1000万人次观看。

（1）从材料一和材料二中，你获得了哪些信息？

（2）数字化时代，实体书店遭遇巨大挑战。某实体书店想要借此次活动在“春城书市"推广书店书籍，提升书店的知名度，请据材料三帮店主出两个主意。

【答案】（1）国家非常重视全民阅读习惯的培养，并且加大了公共图书馆资源的投入力度，越来越多的人开始利用公共图书馆的资源。

（2）示例：①开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交流。②可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。③多渠道宣传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。

【知识点】材料探究；见解表述

【解析】【分析】（1）根据材料一中的“国家也非常重视全民阅读习惯培养”可得：国家非常重视全民阅读习惯的培养。

根据材料二表格中的数据可知，近三年来，公共图书馆的个数和公共图书馆总藏量都有所增加。可得：国家加大了公共图书馆资源的投入力度。

根据材料二表格中的数据可知，近三年来，公共图书馆总流通人数和人均拥有量都有所增加。这说明人们越来越倾向于去图书馆看书，查找资料。可得：越来越多的人开始利用公共图书馆的资源。

故答案为：国家非常重视全民阅读习惯的培养，并且加大了公共图书馆资源的投入力度，越来越多的人开始利用公共图书馆的资源。

（2）根据材料三第二段中的“借助网络直播，经典文学作品火爆出圈不在少数。许多文学名家走进直播间分享交流，也让读书成为一种令人瞩目的生活方式"可得：开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交流。

根据材料三第二段中的“人民文学出版社举办的‘2024《当代》文学颁奖盛典’，直播观看量超500万人次；‘我的人生之书’读书嘉年华大型直播活动，吸引了全网超1000万人次观看”可得：可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。

根据材料三示意图中的内容可知，图书销售渠道越来越丰富，包括实合格书店、自营电商、平台电商、社群电商和短视频电商等。由此可得：多渠道宣传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。

故答案为：①开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交流。②可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。③多渠道宣传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。

【点评】（1）本题考查提炼信息。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（2）本题考查拓展应用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。

5．（2024·新建模拟）请根据要求完成下面题目。

赋比兴的意义，说数最多。……《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想未赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。

（1）请从下面选一项用到“兴"手法的诗句，作简要分析。

A．关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）B．纵我不往，子宁不嗣音。（《子衿》）

（2）请参照示例，在电子书架上空白处填上恰当的书目或推荐语（不超过50字）。

备选书目：

《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

【答案】（1）A诗运用了“兴”的手法。诗歌以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女为君子的佳偶的联想。

（2）①《红星照耀中国》；②《海底两万里》；③揭秘昆虫世界，细致观察，生动描述，科学与趣味并存，一部昆虫的百科全书

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受

【解析】【分析】（1）A.“关关雎鸠，在河之洲"意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子的佳偶。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。此句是描写男女恋爱的情歌，巧妙地采用了“兴”的表现手法，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。

B.“纵我不往，子宁不嗣音？"意思是：即使我不曾过去见你，你就会从此不再给我寄信了吗？此处直接表达对对方的疑问和期待，没有使用起兴的手法；

故答案为：A诗运用了“兴”的手法。诗歌以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女为君子的佳偶的联想。

（2）《红星照耀中国》：又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲"（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

（1）根据题干“纪实作品”和“真实记录红军长征。展现中国共产党革命精神、历史与信念之作"的提示，可知书名是《红星照耀中国》。

（2）根据题干“科幻作品”和“探索海底的神奇之旅，科学与冒险交织，引领你领略未知的海底世界"的提示，可知书名是《海底两万里》。

（3）根据题干《昆虫记》的提示，结合内容写出推荐语即可。

示例：它平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹，作者用那生动活泼的文字，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。

故答案为：①《红星照耀中国》；②《海底两万里》；③揭秘昆虫世界，细致观察，生动描述，科学与趣味并存，一部昆虫的百科全书

【点评】（1）本题考查诗句赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等）；再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。

（2）本题考查名著文学常识和推荐语。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记；推荐语，要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。

6．（2024·新建模拟）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

【答案】略

【知识点】书法；字体书写

【解析】【分析】从所给书法作品中任意挑选八个不同的简体汉字，用正楷字工整地书写在田字格内即可。书法作品中的简化字依次是：前、苻、是、相、帝、品、咸、神、禹、持，任意挑选八个不同的简体汉字，繁体字可跳过。

故答案为：前、苻、是、相、帝、品、咸、神

【点评】本题考查汉字书写。书写时要注意笔画的书写和汉字的间架结构，运用正楷书写即可。

7．（2024·新建模拟）《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体"书法的完全成熟，该书书体端正瘦长、笔力挺拔矫健、筋骨外露。以下（）幅是《玄秘塔碑》。

A．B．

C．D．

【答案】C

【知识点】书法

【解析】【分析】A.该书法运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄、平正宽绰，整体上秀丽柔美，稳健大方，为赵孟頫楷书《三门记》；

B.该书法笔法清爽，遒美大度，横细竖粗，结构平稳端正，气势轩昂，秀丽刚劲，严谨庄重，为颜真卿的楷书《多宝塔碑》；

C.该书法字体端正瘦长、笔力挺拔矫健，行间气脉流贯，顾盼神飞，结体严密，笔法锐利，筋骨外露，刚劲十足，为柳公权的《玄秘塔碑》；

D.该书法字体气势磅礴，纵笔豪放，情如潮涌，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成，为颜真卿的行书《祭侄文稿》；

故答案为：C

【点评】本题考查书法字体辨识。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当"是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健"是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。

三、阅读（共32分）

（2024·新建模拟）阅读下面这首古诗，完成各题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

8．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．整首诗紧扣“早"字，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。

B．首联交代启程的时间和感受，“悲”字奠定了全诗的感情基调。

C．颈联的“明"字，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了客行之早。

D．眼前故乡“凫雁满回塘”的景象，曾在游子梦中出现无数次。

9．这首诗和王安石的《登飞来峰》都写到了鸡鸣声，其用意有何不同？

【答案】8．D

9．本诗中的鸡鸣声突出了时间之早，渲染了凄清、寂静的氛围，传达羁旅的辛苦和内心的悲苦；《登飞来峰》中的鸡鸣声侧面写出了塔之高，点明诗人立足之高，含蓄地表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与赏析。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查对比阅读。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。

8．D.赏析有误。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘"意思是：回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫燕散布在池塘。此句写的是温暖的乡梦，反衬了漂泊在外的诗人对家乡深切的思念，属于想象，而非“眼前故乡‘凫雁满回塘’的景象”。

故答案为：D。

9．本诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜"意思是：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着月亮的余晖；板桥弥漫清霜，留下一行行先行客人的足迹。板桥、霜和霜上的人迹都是有特征性的景物，诗人于雄鸡报晓、残月未落之时上路，生动地描绘早行的情景，鸡鸣声突出了时间之早，渲染了凄清、寂静的氛围，饱含着诗人去国怀乡的悲伤和羁旅行役的苦思。

《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。诗人用“千寻"这一夸张的词语，从正面突出了“飞来峰”之高，鸡鸣声又从侧面烘托了塔之高，点明诗人立足之高，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀大志，含蓄地表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情。

故答案为：本诗中的鸡鸣声突出了时间之早，渲染了凄清、寂静的氛围，传达羁旅的辛苦和内心的悲苦；《登飞来峰》中的鸡鸣声侧面写出了塔之高，点明诗人立足之高，含蓄地表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情。

（2024·新建模拟）阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

同治戊辰冬十一月，余在青浦，归途飓风大作，舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘①行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩②际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错③，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨④，男子舂揄⑤，妇人织纴，皆熙熙⑥有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘⑦，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。"因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？"因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑧之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。"因言粤逆⑨肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。

言讫，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。

（陈其元《今时之桃花源》）

【注】①漘：chún，水边。②滩：水边平地上。③绮错：如绮纹交错。④茅茨：茅草盖的房屋。⑤舂揄：春米。⑥熙熙：和乐的样子。⑦坩：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑧兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑨粤逆：叛贼。

10．解释下列句中加点词的意思。

阡陌交通交通：复延至其家延：；

数人杂然问杂然：此地去县几里去：；

11．用现代汉语翻译下列句子。

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②城中此时较之昔年当益繁盛乎？

12．【乙】文中今时的桃花源与【甲】文陶渊明时的桃花源有哪些异同？请根据提示，把下表填写完整。

相同之处

环境优美，和谐宁静。【甲】芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然。

【乙】田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。

①____________【甲】往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色。

不同之处

桃花源的形成【甲】祖先为躲避秦时的战乱来到此处，再也不出去，和外界隔绝了，是虚构的。

【乙】②________________________

13．同学们对两篇选文做了批注，请你一起完成。

批注——文体特征：“记”____________。

批注——情感表达：两篇选文都表达了____________。

【答案】10．交错相通；邀请；纷纷地；距离

11．①（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

②城中这时比以前是不是更加繁盛了？

12．①生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等；叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，三年来，叛贼没有到此，是实写的。②叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，三年来，叛贼没有到此，是实写的。

13．文体特征：是一种散文体裁，内容上可以记人、记事、记物、记景等，写法上以记述为主，兼有议论和抒情。（意思相近即可）；情感表达：对理想社会的向往和追求以及对现实社会的不满和批判。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言词语含义。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言文句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查文体知识及主旨把握。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

【乙文参考译文】

同治戊辰冬十一月，我在青浦，回来的道路上飓风大起，船在水中漂荡颠簸不能停下来，于是沿着湖水边前行。过了一段时间，我看见一个港口，就努力地沿着水流进入港口，进入一里左右，我看见水边平地上有条小路，提起衣服弃船就上岸。走了数十步，田地纵横交错，麦子已经开始发芽。野鸟在田垄旁边喝水啄食，看见人也不惊起。大约又走了一里多，到了一个村子，房屋多是用茅草盖的，男人在舂米，妇女在纺织，他们都和乐地生活着，面露愉悦自得之色。回头看一个不速之客来到，鸡飞到墙上的鸡窝里，狗在家门前大叫，很多人纷纷地来问：“您是乘船躲避大风才到这儿的吗？"我回答说：“是。”趁机询问这儿距离县城有多远，（这里的人）都互相看着说：“不知道啊。"（我）询问他们为什么不知道，（他们）就说：“我们都是有田地的农民，家里没有赋税，又不用担负田租，为什么要入城呢？”（他们）趁机问：“城中这时比以前是不是更加繁盛了？"我说：“战火焚毁破坏后，遍地是瓦砾，所有房屋，十家仅存在一两家了。”于是他们说叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，因此三年来，叛贼没有到此。

说完，（他们）正想要邀请我到家喝茶，恰好跟随的人寻到这儿就告别他们。我沿路叹息着，认为这儿也就是如今的桃花源啊。

10．（1）句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。

（2）句意：（其余的人）又把（渔人）邀请到自己的家中。延：邀请。

（3）很多人纷纷地来问。杂然：纷纷地。

（4）句意：这儿距离县城有多远。去：距离。

故答案为：交错相通；邀请；纷纷地；距离

11．重点词：

（1）问：询问；乃：竟然；无论：不要说，更不必说。

（2）昔年：以前；益：更加。

故答案为：①（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了；

②城中这时比以前是不是更加繁盛了

12．第①空。“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐"句意是：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿都自得其乐。“男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色”句意是：男人在舂米，妇女在纺织，他们都和乐地生活着，面露愉悦自得之色。据此可知，这里的人们生活安定、没有压迫、没有战争、幸福快乐。

第②空。根据【乙】文“因言粤逆肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到"句意是：于是他们说叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，因此三年来，叛贼没有到此。据此可知桃花源形成的原因。

故答案为：①生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等；叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，三年来，叛贼没有到此，是实写的。②叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，三年来，叛贼没有到此，是实写的。

13．第①空。根据【甲】文可知，文章以渔人的行踪“发现桃花源——进入桃花源——再寻桃花源”行文。根据【乙】文“舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错，麦已萌芽"等语句可知，【甲】文写的是渔人行船的所见所闻。根据【甲】文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，【乙】文“田畴绮错，麦已萌芽"可知，都写出了当地环境优美，气候宜人；根据【甲】文“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，【乙】文“野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆，妇人织紝，皆熙熙有自得之色"等语句可知，所描写的都是生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等。根据【甲】文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】文“男子春榆，妇人织丝，皆熙熙有自得之色"可知，“桃花源”的社会环境安定祥和，老百姓生活的幸福快乐。据此可知：“记"是一种散文体裁，内容上可以记人、记事、记物、记景等，写法上以记述为主，兼有议论和抒情。

第②空。根据【甲】文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”、【乙】文“因言粤逆肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到”，可知，到桃花源中来，都是为了躲避战乱，表现了对现实社会的不满和批判。根据【甲】文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】文“男子春榆，妇人织丝，皆熙熙有自得之色"可知，“桃花源”的社会环境安定祥和，老百姓生活的幸福快乐，两文都表现了对理想社会的向往和追求。

故答案为：文体特征：是一种散文体裁，内容上可以记人、记事、记物、记景等，写法上以记述为主，兼有议论和抒情。（意思相近即可）；情感表达：对理想社会的向往和追求以及对现实社会的不满和批判。

（2024·新建模拟）阅读下面文章，完成各题。

徐徐图之，久久见功

余足云

①苏轼《晁错论》言：“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。"意思是，只有能事先预料到应当会怎样，则临事时不会惊惧，而能从容地谋划应对，所以最终能取得成功。明代吕坤在《呻吟语》中讲，“处事如打擂。撼大摧坚，要徐徐下手、久久见功”。在做事之前认准目标，找准方向，坚定意志，然后再系统地规划筹谋，明确具体的工作路径和方法，在此基础上按照预定的规划、方案，稳扎稳打，步步为营。简言之，干事创业，需先有明确的方向、坚定的信念和周密的筹谋，然后再保持定力，耐住性子，一步一个脚印向前推进，直到实现既定目标。

②徐徐图之，强调凡事先要做好长远的统筹谋划，考虑周全，把困难预想得充分一些，把风险思考得深入一些，想好各种应对的策略和方法，做到三思而后行，谋定而后动。当事情真实发生或必须开始时，能够临事不惧、不急不躁，按预定的规划、方案并能根据实情变化一步步、坚定地去实施。毛泽东同志曾言：“无论做什么工作，我们都要放在最坏处设想，从最坏的可能性来设想，来部署。"这里的“最坏处设想、最坏的可能性来设想”正是“徐徐图之"在实践中的具体体现。

③一旦立下愚公志，就要使出移山劲。任何事情都不可能一蹴而就、一朝一夕就能完成，需要经得起时间的熬制，坐得住冷板凳，耐得住苦和累，直面应对、战胜各种困难和挑战，真正把每件事坚持到底，做到极致。古往今来，凡成大事者，都是恒久坚持、艰辛付出和久久为功的结果。战国时期，秦国蜀郡太守李冰上任之时，面对蜀地洪水季节东旱西涝的严峻灾情，他立下根治水患、为民除害的宏伟志向，坚持治水八载，终于建成惠及千年的都江堰水利工程，从而让灾害频发之地变成沃野千里的天府之国。宋代单锷专注水利研究30年，他不畏苦难、历尽艰辛，遍访苏、常、湖三州的水系、水利状况，终于写成水利专著《吴中水利书》。

④不计个人誉，追寻千秋功。做到徐徐图之、久久见功，还需有“放眼量”的胸怀和“功成不必在我"的境界。干事创业，成功有时未必“在我手中、在我任期、在我有生之年”便能看到和实现，需要一届接着一届抓、一年接着一年干，才会出成果、见成效。因此，要有“不求一时之功名"的远大格局，摒弃各种诱惑，甘为后人打基础、作铺垫，甘于抓未成之事，善跑“接力赛”。风沙成患的山西省右玉县，自首任县委书记张荣怀栽下抵御风沙的第一批树开始，历经70多年的绿色接力，此后历任县委书记接续奋斗，终将昔日的“不毛之地"变成今日的“塞上绿洲”。

⑤唯志远者成，唯长久者胜。面对新征程新任务，党员干部要谋划长远，坚定干事创业的强大信念，保持长力取胜的坚韧定力，树立正确政绩观，既做“显功”，更做“潜功”，尤其是在打基础、利长远的事情上，勇担当、善作为，奋力推动各项事业向前进。

14．选文的中心论点是什么？作者从哪些方面阐述其深刻内涵？

15．第④段举山西右玉县从“不毛之地"变成了“塞上绿洲”的故事有何用意？

16．联系选文和下面材料，说说“潜功"在我们学习中的重要性。

【材料】在我们身边常常见到这样一些同学，平时不努力，临近考试才熬夜苦学，虽然暂时也能取得好成绩，但过一段时间就又忘了。

【答案】14．中心论点：徐徐图之，久久见功。（或：在干事创业的过程中，需要事先做好长远的统筹谋划，然后持之以恒地推进，直到实现既定目标。）作者从以下几个方面进行阐述：①事先有长远的统筹谋划和预见性。②目标明确，持之以恒，艰辛付出，久久为功。③不计个人荣辱，追求长远功绩。

15．用了举例论证的方法，右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲"是几代人接续奋斗取得的成果，展示了在干事创业过程中，需要有一代代人不计个人得失、持之以恒地努力，才能取得长远的成就和效益。真实具体论证了“不计个人誉，追寻千秋功”的观点。

16．“潜功"是指那些需要长期积累、打基础、利长远，难以在短期内显现出来的成果或功绩。临时抱佛脚虽然取得了好成绩，但这样得来的知识是短暂的、浅表的，随着时间的推移，很快就会被遗忘。在学习中，我们应该投入更多的时间和精力深入理解所学知识，建立坚实的知识基础，这样才能够长久保持对知识的记忆和理解，才能在学习的道路上走得更远、更稳。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；举例论证；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查论点概括和阐述。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。

（2）本题考查论证方法。论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证等，答题时应先根据文章内容判断论证类型，再结合文章内容分析该论证方法的作用。

（3）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

14．本题的标题“徐徐图之，久久见功"就是中心论点。文章的第①段引用苏轼《晁错论》和明代吕坤在《呻吟语》解释了“徐徐图之，久久见功”，最后一句“干事创业，需先有明确的方向、坚定的信念和周密的筹谋，然后再保持定力，耐住性子，一步一个脚印向前推进，直到实现既定目标"用通俗的语言得出中心论点。

作者按照总分总的结构论述论点，第①段提出论点，接着②③④段分别从三个方面对中心论点进行了阐述，第⑤段总结全文。

根据第②段“徐徐图之，强调凡事先要做好长远的统筹谋划，考虑周全，把困难预想得充分一些，把风险思考得深入一些，想好各种应对的策略和方法，做到三思而后行，谋定而后动”可知，第一层先阐述事先有长远的统筹谋划和预见性。

根据第③段“一旦立下愚公志，就要使出移山劲"可知，第二层阐述目标明确，持之以恒，艰辛付出，久久为功。

根据第④段“不计个人誉，追寻千秋功。做到徐徐图之、久久见功，还需有‘放眼量’的胸怀和‘功成不必在我’的境界”“因此，要有‘不求一时之功名’的远大格局，摒弃各种诱惑，甘为后人打基础、作铺垫，甘于抓未成之事，善跑‘接力赛’"可知，第三层阐述不计个人荣辱，追求长远功绩。

故答案为：中心论点：徐徐图之，久久见功。（或：在干事创业的过程中，需要事先做好长远的统筹谋划，然后持之以恒地推进，直到实现既定目标。）作者从以下几个方面进行阐述：①事先有长远的统筹谋划和预见性。②目标明确，持之以恒，艰辛付出，久久为功。③不计个人荣辱，追求长远功绩。

15．第④段列举山西右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲"的故事是运用了举例论证的方法，通过列举右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲"的故事意在用历经70多年的绿色接力，历任县委书记接续奋斗取得的治沙成功的事实证明干事创业，成功需要一届接着一届抓、一年接着一年干，才会出成果、见成效，用真实具体的事例增强说服力，有力地证明了本段的“不计个人誉，追寻千秋功”分论点。

故答案为：用了举例论证的方法，右玉县从“不毛之地"变成了“塞上绿洲”是几代人接续奋斗取得的成果，展示了在干事创业过程中，需要有一代代人不计个人得失、持之以恒地努力，才能取得长远的成就和效益。真实具体论证了“不计个人誉，追寻千秋功"的观点。

16．根据第⑤段“面对新征程新任务，党员干部要谋划长远，坚定干事创业的强大信念，保持长力取胜的坚韧定力，树立正确政绩观，既做‘显功’，更做‘潜功’，尤其是在打基础、利长远的事情上，勇担当、善作为，奋力推动各项事业向前进”可知，文中“潜功"是指那些需要长期积累、打基础、利长远，难以在短期内显现出来的成果或功绩。结合材料“在我们身边常常见到这样一些同学，平时不努力，临近考试才熬夜苦学，虽然暂时也能取得好成绩，但过一段时间就又忘了”可知，现实生活中我们身边常见到一些同学，平时不努力，临近考试抱佛脚，虽然取得了好成绩，但是长期效果不好，从这些反面例子中我们知道，这是不做“潜功"的弊端，没有长期积累，扎实的基础，效果都是表面的，短效的。要想有长远效果，就必须打好基础，长期积累，理解消化所学知识，稳扎稳打，步步为营，保持定力，耐住性子，最后一定会有好的结果。

故答案为：“潜功”是指那些需要长期积累、打基础、利长远，难以在短期内显现出来的成果或功绩。临时抱佛脚虽然取得了好成绩，但这样得来的知识是短暂的、浅表的，随着时间的推移，很快就会被遗忘。在学习中，我们应该投入更多的时间和精力深入理解所学知识，建立坚实的知识基础，这样才能够长久保持对知识的记忆和理解，才能在学习的道路上走得更远、更稳。

（2024·新建模拟）阅读下面的文章，完成各题。

当那一天来临

贾思淼

①呼啸着的寒风一次次地撞击着厚重的窗棂，发出令人难耐的声响，却压不住屋内琅琅的读书声。

②“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎……"张兰秀丽的眉头一蹙，打断道：“是‘死而后已’，不要念成‘死而后己’，这个词语的意思是……”说着，她便拿起粉笔在黑板上流畅地写起了板书，娟秀的字迹裹挟着通俗易懂的知识，仿如清泉流入学生们的心间。

③张兰的声音回荡在这个小教室的每个角落，讲台前破旧的木桌子能听到，窗户上糊的窗纸能听到，形状不一的凳子上坐着的学生们也能听到。这些孩子灰扑扑的小脸上挂着高原上特有的高原红，显得别样的淳朴可爱，他们睁着圆圆的大眼睛，纯澈的目光带着对知识的渴望，紧紧地追随着讲台上的张兰，生怕错过了老师的讲解。

④放学后，张兰带着满心的思绪，回到自己的小屋里写教案。这时，几个圆圆的脑袋出现在窗边，张兰原以为他们来问书本上的问题的，但这几个孩子言语之间颇为踌躇，互相推搡着却说不出来意。张兰满腹疑惑，便把这几个学生叫进屋里。

⑤只听她温柔地开口：“怎么了？"只见领头的小男孩手紧捏裤线，低头局促地问道：“李校长说您支教期快结束了，是，是真的吗？”

⑥张兰一怔，半晌后浅笑着说：“是啊，怎么了，舍不得我吗？"但刚说完，她的眼中就蓄了一层氤氲。时光荏苒，往事如流水般消逝，如今她已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，她想她实际上是很享受帮助这些孩子们的成就感的。但即便如此，掺沙的洗脸水，距县城往返几个小时的路程，坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路，破旧的黑板与课桌，无一不让她心生退缩。

⑦这时，小孩儿的话打断了她的杂乱的思绪：“当那一天来临的时候，我们可以去送您吗？”

⑧张兰点了点头，心中满是去与留的煎熬选择。

⑨那一天还是到来了，就这么静静的、平常的，张兰坐在摇晃的三轮车上，看着那一群可爱的孩子们在后面奔跑。她怀中抱着的是他们送的礼物，有糖纸已经发皱的糖果，有鼓鼓囊囊的信……这仅仅是礼物吗？不，这更是学生们的一颗颗真心。

⑩看着孩子们的脸慢慢地被三轮车甩在了地平线边际，张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。张兰眼神坚定，开口道：“师傅，停一下车。"

“姑娘，你不去车站了吗？”师傅不解地停下了车。

“不了，您先送其他人走吧。"张兰起身下车，返程的脚步笃定而有力。她怀中抱着的东西突然沉甸甸的，脑海中也不禁回响起那琅琅的读书声。一路上，她兀自思索着教书的本质与真谛，才发觉是纯粹的热爱，是一树树花开，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。在和学生的相处中，他们对教师的影响也在悄无声息地渗透着。当把一粒粒知识的种子播撒在学生的心田时，开出的收获之花的芬芳也感染了张兰自己。

张兰的脚步逐渐加快，不知不觉，她竟与这群可爱的学生度过了三年美好的时光，走过了一千多个难忘的日子。当一幕幕美好的回忆如流光溢彩的画卷般浮现在眼前时，陪伴他们成长的点点滴滴仿佛就发生在昨日。

脚步停了。门里依旧书声琅琅。

“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！”

深吸了一口气，张兰红着眼眶，推开了教室门，欣慰地道：“你们这次读得很齐啊。"

17．选文开头和结尾都写到“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎”，是否显得重复？为什么？

18．结合文章内容，回答下列问题。

①请说说下面环境描写对塑造人物形象和表达主题有何作用？

寒风一次次地撞击窗棂/掺沙的洗脸水/坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路/破旧的黑板与课桌

②你如何理解下列句子中加点的“迷惘"与“挣扎”？

张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。

19．阅读第段画线的句子，请把你对张兰思索的教书的“本质"与“真谛”的理解写一写。

是纯粹的热爱——①_________。

是一树树花开——②____________。

是一朵云推动另一朵云——教育者言传身教影响着学生，引导他们走向正确的道路。

是一个灵魂唤醒另一个灵魂——③____________。

20．请发挥想象，写一段话描绘孩子们看到老师回来的场景，要体现张兰对学生的关爱、学生对张兰的不舍，以及张兰继续支教的决心。

【答案】17．不重复。形成首尾呼应的效果，在开头只是张兰教孩子们念的书上的内容；在结尾，是对张兰内心世界的情感升华，张兰在经过迷惘与挣扎后，找回了作为教师的初心，践行这几句话的真正含义。两次出现强调了文章的主题，即教师对于教育事业的执着追求和无私奉献。

18．①通过描绘艰苦的环境条件，突出了张兰不畏艰难、勇于面对困境的精神。这些环境描写也间接地表达了文章的主题——赞美了那些为教育事业默默奉献的支教老师，以及他们与学生之间深厚的师生情谊。②“迷惘"指张兰在条件如此恶劣的地方支教，心生退缩之意，不能坚定自己的内心，充满了困惑；“挣扎”指张兰在面对恶劣的自然环境和对知识充满渴望的孩子们时，是去还是留难以抉择。这两个词语，生动地体现了张兰在支教过程中的矛盾心理。

19．①教育者对知识和学生的热爱。②象征着学生在教育的熏陶下茁壮成长。③在精神层面，唤醒学生的内在潜能。

20．示例：听到一句表扬，孩子们突然都停下了朗读，他们睁大眼睛，先是一愣，突然有人喊起来“张老师回来了，张老师回来了……"接着孩子们放下课本都冲过来围在张兰的身边。“张老师不走吧？”一个孩子用期望地眼神望着张兰。“不走了！"张兰笑着回答，孩子们也笑了，大家都笑得那么幸福、那么灿烂。

【知识点】感受、分析环境描写；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查段的作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（2）本题考查环境描写的作用。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。

（3）本题考查句子的理解。解答本题，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨分析其蕴含的思想感情。

（4）本题考查语言表达。平时阅读时，要多多练习自主性阅读体验，要有“自己的见解、自己的观点”。

17．首先回答不重复，再从内容和结构的作用解释理由。第②段“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎……"是写张兰教学生朗读书中的内容，并纠正错误，主要表现张兰教学认真；结尾第段再次引用是写张兰离开后又返回支教点听到学生正确的琅琅书声，这不仅是书中的内容，更是借这句话写出了对张兰践行“仁”的肯定。她经过思想斗争，走出迷惘，明白了教书的本质与真谛，找回了作为教师的初心，决定用行动践行对教育的热爱。两处出现这句话，在结构上首尾呼应，使文章浑然一体；内容上深化主题，赞美了支边教师对于教育事业的执着追求和无私奉献精神。

故答案为：不重复。形成首尾呼应的效果，在开头只是张兰教孩子们念的书上的内容；在结尾，是对张兰内心世界的情感升华，张兰在经过迷惘与挣扎后，找回了作为教师的初心，践行这几句话的真正含义。两次出现强调了文章的主题，即教师对于教育事业的执着追求和无私奉献。

18．（1）此题要求从塑造人物形象和表达主题角度谈作用。

环境描写凸显人物形象。“寒风一次次地撞击窗棂"掺沙的洗脸水”“坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路"是写山村自然环境恶劣，生活艰苦；“破旧的黑板与课桌”说明山村教学条件差，这些环境描写生动形象地在现山村小学艰苦恶劣的条件，但即便是这样，张兰已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，突出了张兰不畏艰难、勇于面对困境、热爱教育事业、无私奉献的精神。

环境描写也间接地表达了文章的主题。山村小学条件恶劣，生活不便，但她工作认真负责，和山区学生建立了深厚的师生情谊，张兰坚持支教三年后又决定留下继续支教，赞美了支边教师对于教育事业的执着追求和无私奉献，间接表达主题。

（2）本题考查词语理解。先解释本意再联系上下文解释在文中的含义。

“迷惘"本意是迷惑失措。在文中指张兰在条件自然条件恶劣、教学设施简陋，生活不便的地方支教，现实的恶劣是她之前没有想到的，工作热情受到冲击，内心有迟疑，心中有困惑，不能坚定自己的初心；“挣扎”本意是竭力支撑或摆脱。在文中指张兰在面对恶劣的自然环境很想摆脱离开，但看到对知识充满渴望的孩子们时又不舍，想支撑留下，对教育的热爱和现实条件的恶劣使她内心不断地摇摆，离开还是留下她内心难以抉择。这两个词语，生动形象地体现了张兰在支教过程中内心的矛盾复杂的心理。

故答案为：①通过描绘艰苦的环境条件，突出了张兰不畏艰难、勇于面对困境的精神。这些环境描写也间接地表达了文章的主题——赞美了那些为教育事业默默奉献的支教老师，以及他们与学生之间深厚的师生情谊；

②“迷惘"指张兰在条件如此恶劣的地方支教，心生退缩之意，不能坚定自己的内心，充满了困惑；“挣扎”指张兰在面对恶劣的自然环境和对知识充满渴望的孩子们时，是去还是留难以抉择。这两个词语，生动地体现了张兰在支教过程中的矛盾心理。

19．①教育是纯粹的热爱。教育者要热爱教育事业，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。教育者要热爱学生，才能尊重、理解、包容每一名学生，注重学生的全面发展，进而通过精心培育、耐心引导，呵护学生健康成长。从教育的本质来看，教育不仅是知识的传递、智慧的启迪，还是品德的涵养、心灵的塑造。教师付出纯粹无私的爱，就能用爱培育爱、激发爱、传播爱，润泽学生的心田。

②教育是一树树花开，象征着学生在教育的熏陶下茁壮成长。培养一个人的品质和能力需要花费很长的时间，就像种一棵树一样，需要耐心地等待它慢慢长大。这就是教育的魅力所在，它是一个静待花开的过程。

③教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育是用知识来充盈于人，服务于人，启迪人心，而决非把人变成贯彻某种知识的工具，真正的教育要上升到培育人的精神、安顿人的心灵的高度。教育的根本任务是关注人的精神世界，促进他精神力量的健康成长。

故答案为：①教育者对知识和学生的热爱。②象征着学生在教育的熏陶下茁壮成长；③在精神层面，唤醒学生的内在潜能。

20．要求发挥想象，描绘孩子们看到老师回来的场景，要体现张兰对学生的关爱、学生对张兰的不舍，以及张兰继续支教的决心。现象合理，表达通顺即可。

示例：听到一句表扬，孩子们突然都停下了朗读，他们睁大眼睛，先是一愣，突然有人喊起来“张老师回来了，张老师回来了……"接着孩子们放下课本都冲过来围在张兰的身边。“张老师不走吧？”一个孩子用期望地眼神望着张兰。“不走了！"张兰笑着回答，孩子们也笑了，大家都笑得那么幸福、那么灿烂。

故答案为：示例：听到一句表扬，孩子们突然都停下了朗读，他们睁大眼睛，先是一愣，突然有人喊起来“张老师回来了，张老师回来了……”接着孩子们放下课本都冲过来围在张兰的身边。“张老师不走吧？"一个孩子用期望地眼神望着张兰。“不走了！”张兰笑着回答，孩子们也笑了，大家都笑得那么幸福、那么灿烂。

四、写作（40分）

21．（2024·新建模拟）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：是他（或：她/它）改变了我

题目二：你▲的样子，真棒

要求：若选题目二，请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。

【答案】例文1：

是它改变了我

双脚踩在白瓷砖地板砖上，眼前是昏暗无尽的走廊。我的脚步是沉重的，眼底是无尽的迷茫……

这次考试，我的成绩退步了许多。我心里满是不安与忐忑，害怕被班主任叫到办公室“喝茶"。

“XX，下课来一趟我办公室！”果然，该来的一定会来的。

我走得很慢，脑海里已经想了一百遍被老师教导的场景。我小心翼翼地推开门，看到老师已经在等我了。我只能快步走上前，长叹一口气，做好了“挨骂"的准备。

“XX，你最近的成绩怎么下降得这么明显？”老师温和地问道，没有责备，也没有穷追不舍。一向严厉的老师冷不丁变得这么温柔，着实令我感到意外。见我不说话，老师话题一转，问我：“你有梦想吗？"我不假思索地点了点头。“那你正在为实现你的梦想而努力吗？”我再次低头不语。老师继续说道：“梦想，看不见，摸不到，好像离我们很遥远。有人为梦想奋力进取，不仅实现了梦想，并且还超越了；有人却浪费了青春，虚度了年华。你想做前者还是后者呢？"

看着老师期待的目光，我心里有了答案。我坚定地告诉老师：“前者！”老师笑着对我说：“我相信你可以的。好啦，你回去上课吧，学习上有不懂的地方要及时问老师。"我点了点头，对老师深鞠一躬，转过身，迈着轻松的步伐向教室走去。

一路上，长长的走廊不再幽暗，我的耳边还在回荡着老师那温暖的话语。走出办公楼，我抬头望着穿透云层的阳光，脚下的步伐不由得更加坚定了。

想起前一段时间，我总是一副懒懒散散的样子，上课不认真听讲，写作业敷衍了事。自从听了老师的一番鼓励，我上课不再浑水摸鱼，而是认真听讲，课间也会围着老师转，回家认真完成作业，巩固当天学习的知识。每当我有所懈怠的时候，老师的那番话就会在我脑海里回响，提醒我：为了梦想，不要放弃，要坚持。

那件事、那个人，改变了我，给了我努力拼搏的勇气和信念，给了我去山顶看风景的决心和魄力。

例文2：

你奋斗的样子，真棒

清晨，满天红云，满海金波。太阳，像一炉沸腾的铁水喷薄而出，金黄耀眼。你便踏着光，走上漫漫求职路。

课堂上，你聆听老师一字一句的宝贵的财富，努力把它们握在手中，把自己的命运握在手中。同学们一起做习题时，你不敢有丝毫怠慢。因为停滞意味落后，你不想落于人后，便努力把自己改造成心中最完美的你。

下课后，你努力把自己从疲惫中拽出来，调整好心态，准备下一节课。望着黑板上群蚁排衙般的粉笔字，你在脑海中不断温习课程的知识，将它们深深刻在你的脑海中。

太阳的余晖渐渐消失，皎洁的月光从天空洒落。你拖着疲惫的身子，踩着自己的影子，一步一步踏着路回家。你明白，那将是一场没有硝烟的战争。

饭后，你坐在书桌前，看着一沓又一沓试卷，你有过抱怨，有过反抗，但又在内心一次一次挣扎中明白：没有努力就没有资格抱怨。就这样，又开始了和作业的斗争。时针分针不停交替，你追我赶。与此同时困意也席卷而来，你在一次又一次头撞桌面中惊醒，又在一道一道题目中疲倦。你不敢闭眼，也不肯闭眼。因为你知道只有启程才会到达理想的目的地。只有拼搏奋斗，才会获得辉煌与荣耀。只有播种，才会收获城市的果实。只有不断追求，才会品味堂堂正正的人生。

第二天，你整装出发，又精神昂扬地踏上漫漫奋斗路。在明年6月，你将迎来人生的关键时刻，用三年奋斗，换几张沉甸甸的证明，用三年奋斗为自己赢一个明天。

你奋斗的样子，真棒！

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】题目一：这是一篇命题作文。

一、审题立意。首先抓住关键词“改变”，理解其含义。改变：事物发生显著的差别；“我"点明文章应以第一人称的口吻进行创作。结合题目“他（或：她/它）”可知“TA"可以是人或物，例如：陌生人、老师、医生、警察、书、画等，或是蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等具有象征意义的事物。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长，所以在文章所述事件应该表现自我的成长即改变。故在立意上可为：改掉懒惰的坏习惯，变得遵守规则，变得彬彬有礼，变得勇敢坚强等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。

二、选材构思。本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：谁改变了自己，自己的“改变"是什么？接下来思考所用事例，事例可为：父亲突然生病住院，让我明白，尽孝需及时，我变得理解父母，关心父母；在长跑比赛中发现“人外有人天外有天”，我变得谦虚、努力；我的成绩较差，是老师的耐心引导，使我改变对学习的态度等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。构思上可以用小标题的形式将作文分板块呈现，使记叙的内容条理更清晰，结构更严谨；也可以用开门见山的方式直接进入对事件的叙述，用生动细腻的场景描写打动读者。也可以改变大家常用的顺叙法，改用倒叙法，引人入胜；也可以适当采用插叙法，使情节更加曲折生动。以小见大、对比烘托、情景交融、虚实结合、正侧面描写相结合等手法，都是塑造典型人物形象、增强作文感染力的有利途径，而采用对比手法体现“改变”，则是凸显本次作文主旨非常有效的一种表现手法，我们要灵活运用。

题目二：这是一篇半命题作文。

（1）审题立意。“你”第二人称代词，称说话的对方。可以是现实生活中的人物，如爸爸、老师、同学、邻居，甚至是陌生人；也可以是历史或文学作品中的人物，如屈原、李白、保尔、孙悟空等。“样子"样式；形状。“真棒”即真好，指给人留下良好印象的，含有赞美之情。补题可填写表示人物的样貌、神态或动作的词语，如微笑、奋斗、奔跑、弹钢琴等。审题时，应思考谁的什么样子真好，如老师讲课的样子真好、武松打虎的样子真好等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你"的具体所指，并完成补题。如你是奶奶，你打毛衣的样子，真棒；你是同桌，你上课认真的样子，真棒；你是医生，你微笑的样子，真棒；等等。然后围绕补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要详细刻画“补题”表现出来的样子，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真棒"棒在何处以及对自己的成长有何影响或作用。注意要用第二人称行文。

【点评】（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1云南省昭通市绥江县2024年中考语文二模试卷

一、积累与运用（共16分）

1．（2024·新建模拟）阅读下面文字，按要求完成各题。

生态兴则文明兴。人类发展与森林____，森林退化会导致生态恶化，最终文明也将消失。莽莽榛榛的森林不仅保护了生物多样性，还保护了人类生存的根本。

今年2月，贵州多地发生森林火灾，过火面积千余亩，令人惊骇（hài），五六个村庄在烈火中成为一片废虚，断壁残垣（yuán）中依稀可见曾经生活的痕迹；两名灭火英雄殷（yīn）红的鲜血，____了脚下的土地。他们为保护生态文明，付出了生命的代价。这些森林火灾中，已核实的就有11起为人工诱因所致，让人怒不可遏（è）。

森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡，给过火区的生态系统造成毁灭性打击，甚至造成部分物种绝种。很多原生珍贵树种不复存在，森林碳汇价值和林木价值、生态价值____，大不如前。生物多样性____丧失便无法恢复。保护天然林是维护人类生存和保障人们健康的崇高事业，也是我们责无旁贷的义务。

（1）文中注音不正确的一项是（）。

A．骇（hài）B．垣（yuán）C．殷（yīn）D．遏（è）

（2）文中加点词语有错别字的一项是（）。

A．莽莽榛榛B．废虚C．崇高D．责无旁贷

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）。

A．息息相关浸透一落千丈一旦

B．休戚相关渗透一落千丈即使

C．息息相关渗透大相径庭即使

D．休戚相关浸透大相径庭一旦

（4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）。

A．语序不当B．句式杂糅C．宾语残缺D．成分赘余

2．（2024·新建模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，____。____。____。____。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。

①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图

②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉

③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄

④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着

⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人

A．③①②⑤④B．③①④②⑤C．①③②④⑤D．①④②⑤③

3．（2024·新建模拟）名篇名句默写

诗中自有醉人景，诗中亦有动人情，诗中还有醒人思。崔颢在《黄鹤楼》中的“___，___”，向读者展示了自己登楼隔江所见的明丽之景；苏轼《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横"则描绘了一幅空明澄澈、似真似幻的月下美景图；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“___，___”，借月亮表达了自己对朋友的深情厚谊；陆游《游山西村》中的“___，___”，告诉世人，在困境中，只有不绝望，才会有希望。

二、综合性学习（共12分）

4．（2024·新建模拟）学习与探究

2024年4月23日，第三届全民阅读大会在昆明开幕。大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题。大会在海埂大坝设置十里书香长廊、春城书市，为群众带来文化大餐，让群众更好感受阅读的魅力，激发全社会阅读热情。阅读下面材料，完成各题。

材料一

国家也非常重视全民阅读习惯培养，连续七年将“全民阅读"写入政府工作报告。此次大会的“图书馆全民阅读”论坛以“图书馆在全民阅读中的使命与责任"为主题，深入探讨新时代公共图书馆在深化全民阅读、建设文化强国中的价值和使命。来自中国社会科学院、国家图书馆、中国图书馆学会阅读推广委员会、云南省曲靖市陆良县图书馆、上海大隐书局、澳门大学图书馆的相关专家学者作交流发言。

材料二

年份公共图书馆个数（个）公共图书馆总藏量（万册）公共图书馆总流通人次（万人次）人均拥有量（册）